隆昌县“五向五要”促教育质量提升

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    隆昌县教育局始终坚持以立德树人为目标，以能力提升为核心，以关注学生生命成长为宗旨，以“五向五要”为举措，狠抓师资队伍建设，全面提升教育教学质量。
　　以抓教师培训为重点，向“有效培训”要质量。结合“国培计划（2016）”，选取中小学共计9个学科，开展3次共6天的学科培训，培训学员达600人次，提高教师教学能力；组织教材培训会，培训教师800余人，引导教师把握新教材的编写意图，了解教材编排特点，进一步帮助教师解读教材、使用教材；集中开展新教师培训，帮助其了解课堂常规，掌握课堂基本结构，学习解读教材，使之养成总结和反思的习惯，快速提高专业水平。
　　以科研兴教为根本，向“有效教研”要质量。将科研情况作为考核学校工作的重要指标，以研促教；积极组织各学校参加市第十四届教育科研成果评奖活动，共申报课题56项，居全市首位；组织群文阅读优秀论文评选活动，促进教师在“研究中教学，教学中研究”，提升理论水平；组织“世权名师工作坊”与学校开展教研联谊活动，以“小学语文读写结合教学”为主题，采取“同课异构、评课、专题讲座、讨论交流”等形式，实现教研平台与教学现场的有机融合。
　　以改革创新为驱动，向“有效指导”要质量。深化教育改革，推进教学改革示范校建设，确定隆昌一中、大南街小学、桂花井初中三所学校为首批建设的示范校；督促“国学”课程的开设和实施，县教育局不仅要求每所学校自编“国学”教材，更从2016年春季学期开始，将“国学”知识新增至期末语文测试题中，扎牢学生基础；紧跟时代需要，弥补英语短板，从2016年秋季学期开始，在小学五六年级统一检测英语，加重英语作为小学生综合素质考查的权重。
　　以四十五分钟为突破口，向“有效课堂”要质量。组织开展各学科类青年教师优质课展评，积极推送高质量优质课到县、市参加评选，以教学技能竞赛促教学水平提高；举行各类艺体微课比赛，提高艺体教师专业能力，促进艺体科教学进步；开展“一师一优课、一课一名师”活动，推广信息技术与学科教学深度融合的优秀案例和模式，创新课堂教学方法。
　　以质量监测为抓手，向“有效评价”要质量。召开毕业学科研讨会，扎实开展毕业班复习工作，有效提高复习质量；组织学科竞赛，推荐优秀学生参加全国各学科联赛，为学生提供学习机会和展示平台，着力培养各科优生；加强教学检查视导工作, 共对90%的初中，51%的小学教学常规进行视导，及时对学校管理和教师教学提出指导性意见；健全中小学考试评价机制，完善高中毕业班奖励政策，完善激励机制；将教研教改、教育科研纳入学校目标考核，进一步规范和引领学校教研工作；以中小学期末检测成绩为依据，全面统计和分析教学得失，为师生改进教学和学习方法指明方向。