成都伟大（yu chun）的泡桐小学，做数学作业下app、做英语作业下app、接收学校通知下app......
小勾学习圈，云课堂，班班，LBox，安全教育平台——看看这一连串恶心巴拉的烂名字，老子几千块钱买的肾机内存都不够用啊！
为什么要下这么多app？据校长说：作业只是一种“媒介”，它起到的作用应该是家校共育之间的一座桥梁......balabalabalabala
算了，这年头，做教育的人嘴巴就跟政客和商人一样凶，永远能把无耻的勾当说得清新脱俗。
作为一个吃瓜群众大致也晓得，app要下载量才能有收入嘛！至于这收入是否跟学校有关，就不得而知了。
自己躺着数钱，责任甩给家长，贵校的老师真是为人师婊啊。
交了巨额的钱没感受到放心的教育，反而不停的添堵，这种荼毒下一代的学校为什么不关门换血？
事实呢，学校的人权力一手遮天啊！因为下一代都捏在学校和老师手里啊！互相伤害的后果也许很严重啊！吃瓜群众敢怒不敢言啊！
不信我们匿名投个票：你是否支持为了做家庭作业下一大堆学校的app？
其实你们不投我都晓得结果了。但是呢，能想象到学校和教育部门根本不屑于搭理这些，他们只需要利益就够了。
但还是想发点小小的声音：
1 封杀这类作业APP，圈钱吃相难看，祸害下一代。
2 这种事应该由教育局、纪检委调查处理，如果有本事处理的话。
家庭作业由家长批阅、家长改错、家长讲解……家庭作业成了家长作业，你是不是也有同感？（一人读书全家做作业 家长抗议：老师不应将责任转嫁）报道发出后，引发不少家长共鸣，纷纷开始吐槽 “家长作业”。
家长展示老师布置的家庭作业 ■家长方 1.写作业要下数个APP 完全代劳数学作业 整个寒假假期，吴女士帮着女儿做完了所有在手机APP上布置的数学作业。 吴女士的女儿就读于城南某小学三年级，“完成数学老师的作业需下载‘小勾学习圈’APP，完成英语老师的作业需下载‘家长通’APP，为接收学校的各种通知，还需下载一个学校官方APP……”吴女士无奈地说。 之所以为女儿“代劳”作业，吴女士有自己的顾虑和担心。“我觉得小孩学习够辛苦了，想让她多玩一会儿，我不提倡题海战术。”吴女士说，APP作业老师不会批改，只看学生是否完成，所以这类作业完全可以由家长代劳。此外，担心女儿视力，也是吴女士不让孩子接触手机的一个重要原因，“小孩在学校就是用电子白板上课，回到家再用手机做作业，这样下去我担心她眼睛受不了”。 帮孩子完成作业时遇到不会的题目怎么办？吴女士说，只要登录家长账号就可以查看每道题的答案，“这也可以看出，老师布置了作业，其实就可以完全不管了，因为家长看着解题步骤，自己也能给孩子辅导功课”。
家长帮孩子在APP上做作业 2.隔天就发张试卷 批改任务全落家长头上 张女士的儿子小帅（化名）刚上小学一年级。从入学开始，任课老师几乎每天都会安排小测验或老师自己出的试题让孩子带回家完成，而批改、订正的任务，自然就落在了家长身上。 “应该是提升类的题，对于一年级来说，还是有点难度。”张女士说，特别是有些附加题、奥数题，有时候不仅孩子做不出来，家长也要相互讨论后才能完成。“上学期都是家长订正，有错误要督促他改正，这学期要求没那么严格，检查他做完没有也可以。” 除了试卷，老师每天还会布置体育锻炼、阅读课文等家庭作业，家长需要监督孩子完成作业用了多少时间，是否真正完成。“每天大概需要2、3个小时。”张女士说。 对于老师安排家庭作业要求家长订正、辅导，张女士认为，既有好的一面，也有不利的一面。“我们也理解老师是为学生好，家长也可以及时了解孩子的学习情况。”张女士说，但家长平时忙于工作，回到家还要花大量时间辅导孩子作业，晚上的时间几乎都被套牢了。同时，每天都是家长督促孩子做作业，容易让孩子产生依赖心理。 3.为帮孩子完成作业 家长四处采桑叶找蜗牛 宽宽（化名）的科学老师布置了一项作业——饲养小动物。看到有同学养大蜗牛，宽宽也闹着想要。可大蜗牛去哪儿找呢？ 为了帮儿子完成作业，宽宽妈妈想尽办法也没找到。不得已之下，宽宽舅舅开车跑到青石桥宠物市场，找了四五家店，终于找到一家卖宠物蜗牛的店，配上专用的饲养盒子、青草饲料，让宽宽“顺利”完成了作业。 2014年，乐山市实验小学老师给四年级学生布置了一道特殊的家庭作业——养蚕。但城市里上哪儿找桑叶呢？有家长到公园找桑树，采摘桑叶；有人开车到10多公里的乡下，就为采一袋桑叶；学校附近的商家甚至开始售卖桑叶，最多一天卖上百元。 ■学校方 家长们怨声载道，不少老师则表示：“这不是为老师‘减负’，为家长‘增负’，而是让家长陪着孩子做作业，这样的教育过程很重要。” 校长说法： 需要家长配合的作业 老师应充分与家长沟通 泡桐树小学西区副校长程钰铭认为，作业只是一种“媒介”，它起到的作用应该是家校共育之间的一座桥梁，而不应该成为矛盾。 从老师方面来说，在布置需要家长配合完成的家庭作业之前，应该充分与家长进行沟通，只有家长理解了老师的良苦用心，才不会有怨气。当然，老师布置作业也应该注意度的把握，了解家长的反馈意见。 从家长方面来说，现在家长参与孩子教育的意识越来越高，家长也应该积极理解老师的想法，关注孩子的学习过程，提高亲子陪伴的质量，“例如老师常布置的亲子阅读，就是提高亲子陪伴质量的有效途径”。 “如果家校共育达不成共识，就会导致 ‘5+2=0’。”程钰铭说，意思就是孩子5天的在校学习成果，培养起来的行为习惯、意志品质等，如果在周末2天的家庭教育中得不到很好的延续，甚至产生反作用力，那么这段时间的教育就等于“0”。因此，家校共育沟通很重要，家长和老师一定要达成共识，形成合力，才有助于孩子成长。 教师观点： 家长代劳的“完美”作业 失去了作业的本意 现实生活中，一些家长为了孩子在老师面前留下一个好印象，常常不仅将孩子的家庭作业全部修正，亲子手工作业等更是拼尽全力，力求 “艳压群芳”。 对此，一位不愿具名的小学老师表示，其实她更愿意看到孩子真实的学习和生活状况。“如果每个学生每天交上来的作业都被家长改得全对，那我就无法知道他们哪些地方学得好，哪些地方学得不好，这样其实是不利于教学的。”这名老师表示。 对于一些亲子手工作业由家长一手包办，该老师表示，这也是学校不提倡的，“家长可以指导、协助，但如果整个过程孩子一点手都没动，那老师布置的任务就失去了它本身的意义和价值。” “我们都希望家长能陪着孩子做作业，哪怕家长可能不会做。”另外一名刚接手初一教学任务的刘老师说，家庭教育非常重要，但现实是能做到这一点的家长非常少，“在学校是一个老师面对几十个学生，在校的时间也远远比不上在家庭的时间，所以良好的家庭教育环境对孩子的习惯养成非常重要”。
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发表于 2017-2-22 16:09
