教育的减负是否真的为孩子减负了

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市教委很坦诚地透露了教育部的质量检测情况：“从检测结果来看，我们孩子的学习成绩是遥遥领先的，但是我们的负担水平也是相对重的。”抽样调查结果可以用“四多三少”来描述学生们的学业负担情况：学习时间多、家庭作业多、考试排名多、课外补习多和睡眠时间少、体育锻炼少、自主支配的时间少。
在针对广大家长的调研中，很多家长提出了一些普遍比较关心的问题，比如“我们的孩子究竟负担情况怎么样”“和外地比起来我们的负担是否过重”，“是否需要帮孩子报名南京文化课辅导班”等等，针对这些问题，北京市教委组织做了大量的调研，涉及几千所学校，对老师、学生分别进行摸底调查。
相比以往的减负举措，新“减负令”有三个特点：第一个是更加注重可操作性，可量化、可检测，包括学生的学习时间、作业量、考试次数，都做了明确的规定。第二个特点是比较注重针对性，针对教育系统的一些乱象，比如乱办班以及违反教学规律的一些做法作出了相关的规定。第三个特点就是比较注重长效性。平时，可以让孩子上我要学网，看看对什么感兴趣，发展发展，可能会受到意想不到的效果。
“应该说，‘四多三少’这些状态从我们搞教育的角度来讲，已经危及我们孩子健康成长的底线。如果在长期下去，我们孩子的健康就会受到影响，我们的教育工作也会受到影响。”相关负责人表示，这样的调查结果让所有教育人感到很心疼，所以再难、再有争议也要坚持下去，这是教育的底线。我们可以在平常根据孩子的兴趣，帮忙报名培训班，比如南京美术培训班，调节一下死读书的气氛。
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