少年不知愁滋味

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       想起ellen来，想起她看人的眼神，还有她的声音，像电视里的或者故事里的一个母亲，一个老师，或者一个女人。一个母亲的温，一个老师的善，一个女人的雅。每次，当我自己生自己气的时候，便想起她来。日里散步时与妹妹闲聊，不经意总会说起人性的反复，或阴或晴，或悲或喜，明知故犯，无可奈何。我不知道，自己什么时候才能真正学会修身养性。
       下班的时候，心情好，去菜场买菜回来，看见那几个孩子才刚背着书包从校门口出来，一脸的微笑，真正是少年不知愁滋味。是的，我想我不了解他们，更多时候，我能理解班里成绩好的孩子，因为知道努力的结果，有掌声，有动力，有微笑。作为学生，努力是理所应当的。我常常当着全班的孩子说，“落后是可以被原谅的，因为父母给于我们的天资不同，但懒惰是不能被原谅的，因为那完全是你自己的选择。”可是，更多时候，我也习惯懒惰，所谓的因材施教只是偶尔，抑或仅仅只是口号。这么晚了，如果自己的孩子回家还有一大堆作业，我一定忍不住大声抱怨，我会心疼。可是，明天早上面对学生，也许关注的依然是“谁没有完成回家作业”。面对放任自流的家长，孩子该怎么办？在他们还没有学会独立的时候，或者说还不曾试着独立的时候，家长已经放手了，以各种冠冕堂皇的理由，然后，一边抱怨，一边责骂。想起早先看过的一篇文章：“读书时期最差劲的孩子，长大了也可以最有出息。因为他们太有耐心，太有韧劲，还有一颗包容之心。“更多时候，他们的努力看不到回报，得不到赞赏！”常常能听到老师说：“你作业都没做好，就知道玩！”别的学生也在玩，因为他们学得好，做得快！落后的同学该勤奋，勤能补拙呀！可是，学习再差，似乎也该有玩的权利。当个老师，当个合格的老师，最重要的，是把学生当人看，当有自尊的，独立的人看。微笑，鼓励，赞扬，给于每一个孩子吧！一个涟漪能使一池的湖水轻漾，于是，鱼儿们都笑了！你也笑了！