中国信息大学：社会要的是人才,不重文凭重潜力

飞仙时代

　　二十年前，你拿着文凭可以得到一个好工作，十年前，你凭着自己的学历可以敲开工作的大门，今天，学历和文凭甚至不能保证你能顺利的通过企业试用期。社会在发展，也在变化，现在的老总看重的是能力，只要能给他带来利润的都是人才，而不是一纸文凭。
　　中国从原来的计划经济到如今的市场经济，不管是社会意识形态还是社会基本面貌都发生的翻天覆地的变化，在以前的大锅饭时代，一切都是已计划为主，体现在高校方面，则是已分配的形式来解决人才分流，这种现象在市场经济的初期还比较常见，这与当时的环境是分不开的。
　　市场经济初期，当时的大学生比较少，而人才的需求量比较大，人才与市场是一个非常不对称的关系，而评介人才的标准在当时还比较单一，因此，只要有一个好文凭，好的学历，即使学校不能安排分配，也能在社会上找到一个比较好的出路。如今的市场与以前已经大不一样，以市场调控为主的市场经济更多的体现出弱肉强食的性质，企业的发展也在利益的驱动下发生了很大的变化，国有企业的改革与变动，使整个市场都活泛起来，相应的，人才也逐渐的市场化，特别是在扩招之后，人才相对比较充足的今天，人才市场其实就是一个弱肉强食的社会，如果你还是想凭着一纸文凭或是一张简历来求得自己的生存，就显得有些幼稚和不现实，能证明你自己势力的是你本身所具有的能力。
　　而在学生的培养过程中，中国信息大学实行“学分-选课制”，中国信息大学的学生可以根据自己喜好，在学校开设的各个专业、各个学院的课程中随心所欲的选择，从而掌控绝对的主动权，以有利于激发学生的学习兴趣;而且每个学生还可以根据需要，独立安排学习进度和学习内容，从而有更多自由支配的时间去参加社会实践。
　　针对学校的“学分—选课制度”，中国信息大学实行三学期制。中国信息大学实行的三学期制，是把一学年分为三个学期，每学期十个教学周，相连学期之间间隔一周，形成每年3月底到11月中旬近8个月的连续学习时间和11月下旬到3月下旬之间的4个多月的连续假期。这意味着总的教学时间从以前的两学期“16周+16周”变为“10周+10周+10周”的三个短学期。
　　而且，在中国信息大学，学校向来注重学生的自主动手能力，注重学生社会实践与理论的相结合，对学生的毕业设计要求非常严格。这就要求学生有充足的社会实践来支撑自己的毕业设计，而这个实践的过程，是验证自己理论的过程，同时也提高自己的能力，而一份漂亮的毕业设计正是你敲开就业之门的钥匙，相比较与学历与文凭，你的毕业设计更能体现你实际的能力，而中国信息大学的三学期制的安排，又使这种长时间的高集中的实践成为了一种可能，真可谓是一举兼得。
　　作为走在我国民办大学前列的中国信息大学，推出的诸如“毕业设计”改革、“选课制”等一系列扬长避短、效果显著的教学新举措，目的便是为了从实际出发，从社会需求入手，为社会培养需要的的人才。这也正是我教育所要解决的问题。

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