中央财经大学美国硕士预科经典案例介绍

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主题一：满足学生需求，帮助实现梦想

Case 1

学生姓名：马同学

背景：中南大学 数学与应用数学专业

成绩：平均分 83

入学时 托福IBT
75

毕业时 托福IBT
95
GRE 1250

录取院校：波士顿大学(BostonUniversity)

录取专业：Actuarial Science

录取过程：
学生刚来到中心咨询时说的第一句话就是我想去美国读精算，从他坚定的眼神中我们可以感受到一位理工科学生特有的执着。众所周知，精算师是绝对高薪的职业，而美国的精算专业教育是全世界领先的。近年来，美国各高校精算专业申请竞争越发激烈。学生入学时只有托福IBT 75分的成绩，尽管在很多人眼中这是不可能完成的任务，我们还是对小马充满信心，认为他通过硕士预备课程的学习可以实现自己的精算梦。

小马的平均分数虽然不低，但是他的英语水平在入学时只是初级水平，听、说、读、写能力都比较弱，撇开专业不说，光是英语就会让美国大学对他说no。对此，我们为像小马一样怀揣美国梦想的同学开设了托福基础、强化、提高课程以及GRE的全部课程，在课堂上也注重对小马各方面能力的训练，尤其是听力和口语。课上练不够，课下老师约了小马继续练，出国前，小马自己直感叹：“我进了魔鬼训练营，哈哈！”。功夫不负有心人，小马的语言成绩虽不是多么优秀，但也算是突飞猛进达到了美国院校入学的基本要求；在提高小马英语的同时，我们一直没有放松对其专业课的要求，通过跟小马的日常接触，他的数学能力不错，但是本科没有接触过任何经济类课程，更别说保险精算这些高难理论。除了中心开设的经济学、金融学等相关课程，我们还推荐小马去向中央财经大学中国精算研究院的老师请教问题，了解精算，参加一些有关的讲座和演讲，这确实让小马大开眼界。令人欣慰的是，小马还有幸参与了一项中财精算专业学生课题项目，也为他的美国精算专业硕士申请增色不少。

经过一年繁忙而充实的学习，小马提高的不仅仅是英语能力，更重要的是他为自己未来专业性较强的精算学科学习打下了坚实的基础。国际教育中心开设的美国硕士预备课程绝不只是语言培训班，而是涵盖专业课，针对学生需求量身打造的课程体系。在小马取得波士顿大学精算专业录取通知书的那一刻，他笑了，但是眼中依然透着坚毅的目光，那是充满信心，做好准备的目光，他会继续在追求梦想的道路上披荆斩棘，超越自我，我们祝福他。

Case 2

学生姓名：黄同学

申请背景：南开滨海学院 金融学专业

成绩：平均分 80

入学时 托福IBT 82
GMAT 600

毕业时托福IBT 98
GMAT 670

录取院校：东北大学（Northeastern University）

录取专业：Ms Finance

录取过程：
黄同学2009年本科毕业，不满于现状的他毕业时像很多大学生一样选择了DIY申请美国研究生，但是由于语言成绩较低，本科院校背景差等因素加上对院校要求、申请形势的不了解，他被15所高校一一拒绝。这确实对一向比较自信乐观的黄同学打击不小，自那之后，他变得经常闷闷不乐，并把自己关在屋里很少出门。父母看到经常乐观开朗的孩子一下子变得沉默寡言，心里十分担心，孩子这么年轻就这样在家待着也不是办法。经过多方面了解和对比，父母带黄同学来到了中央财经大学国际教育中心，在了解相关情况后，我们对黄同学做了一次面试，接触以后，我们发现黄同学内心一直对先前的被拒心有不甘，但是对拒信的恐惧使得他无法树立信心从而变得沉默不语。具有丰富学生管理经验的中心孟老师认为美国硕士预备课程是一个很好的重新开始的平台，并对黄同学进行了简单的心理疏导和课程介绍。在父母和老师的鼓励下，黄同学最终选择了这项课程。

在学习上，他之前学习过托福、GMAT课程，成绩虽然不高也达到了美国一些大学的入学标准，但是近半年的时间荒废使他的英语水平明显下降。针对以上情况，我们特别加强了他语言能力方面的训练，并建议他重新参加托福、GMAT的考试，经过刻苦的努力和专业的培训指导，黄同学在两项考试上都有明显进步，可选择的学校档次也有所上升。在生活上，我们十分注重黄同学的心理状况，定期由班主任老师对其进行心理测试和疏导，并和学生家长及时沟通情况，共同帮助学生树立信心。充实的学习安排，温馨如家般的班级氛围，使黄同学又重新变得开朗起来。他积极参加各项班级活动，主动和老师同学交流沟通，成了班级里的开心果，特别是在收到美国排名前100的东北大学金融学硕士录取通知书的一刻，他彻底撇开了以往的恐惧，信心满满，对此，学生家长和我们都特别高兴。

国外的学习生活是比较艰难的，对学生的心理承受能力是一个考验。中心国内一年硕士预备课程的目的之一也是通过适当的引导来增强学生的心理素质，帮助他们更好地迎接海外生活，为未来进入社会工作打下一个坚实的基础。

Case 3

学生姓名：王同学

背景：中央财经大学 社会发展学专业

成绩：平均分 90

入学时 CET-6 534

毕业时 雅思 7.0

录取院校：迈阿密大学牛津分校（Miami University, Oxford）

录取专业：Accounting

录取过程：    小王是中央财经大学本校学生，经过学姐介绍来到国际教育中心咨询美国硕士研究生预备课程，经过简单的交谈，我们知道小王高考的唯一目标就是中财的会计专业。因为爷爷、父母都是从事会计相关职业，她可谓是出生于会计之家，而从小的耳濡目染也造就了她对财务数据的敏感和独到的管理思维。可惜高考分数的欠缺让她与中财会计专业失之交臂，无奈选择入读了中央财经大学社会发展学专业。但是小王并没有放弃对会计领域的执着追求和热爱，她选修了会计学网络辅修双学位课程，并打算申请去美国深造。在审请过程中，她发现自己的会计学术背景比较薄弱，通过DIY和留学中介都无法保证她顺利赴美留学。于是我们在为她做了面试和职业SWOT分析之后建议她参加美国硕士预备课程。

入学后，拥有不错英语底子的小王在中心老师的帮助下顺利完成了雅思相关课程的学习，在正规课程学习之余，她还主动联系外籍教师，开展英语角等活动，帮助自己和同学更好地学习英语，交流雅思备考心得，这些举动得到了同学和老师的认可，她也毫无悬念的考取了雅思7.0分的高分。语言关顺利通过，需要解决的还有学生的专业学术背景，辅修过会计学双学位的小王在上管理学、案例分析课时得心应手，也得到了授课老师的青睐，老师任命小王当课代表，并经常请她帮助完成一些课外的课题项目和论文写作，这是小王上本科时梦寐以求的机会。在入读硕士预备课程的一年里，她在抓紧英语学习的同时，真正地体会到会计专业学习的乐趣，她没有浪费一点时间，像海绵一样吸取着中财硕士预备课程为她提供的一切资源和知识，正是这种积极进取的精神和高涨的热情使她在会计学术方面有所斩获，申请时得到了中央财经大学会计学院名师的强力推荐信，顺利的收到了会计专业比较优秀的迈阿密大学牛津分校的录取通知书，在自己追逐会计梦想的道路上迈出了一大步。

条条大路通罗马，实现梦想的途径不止一种，中心一直致力于为学生提供一个阶梯，为学生提供尽量丰富的学习资源，帮助他们通过适合自己的方式实现目标，追逐梦想！

主题二：老师学生齐努力，跨专业入读美国研究生

Case 1

学生姓名：刘同学

背景：北京化工大学 信息管理与信息系统专业

成绩：平均分 80

入学时 CET-6 490

毕业时 托福IBT 99
GRE 1290

录取院校：肯特州立大学（Kent State University）

录取专业：Financial Engineering

转专业方向：理工科转商科

录取过程：
由于商科专业就业好，年薪高，使得越来越多的理工科学生在研究生阶段毅然转投商科专业，刘同学就是其中一位，胖胖的体型和典型的北京人直爽性格让他在老师同学中获得一个称号“福娃”。他也特别喜欢这个外号，说这样喜气。小刘学了4年计算机，数学和电脑水平自然没得说，在他快毕业时恰逢在美国做金融分析的叔叔回国探亲，建议他去美国学习金融工程，说这样既能用得着他学的这些知识，毕业了在美国也特别好找工作。小刘父母十分同意这个想法，但一打听才知道如果没有语言成绩无法申请当年的美国研究生，而小刘什么语言考试都没准备。为了节省时间，小刘和父母经朋友推荐来到了国际教育中心。我们在了解原委之后，根据小刘的实际情况给他们拟出了一份简明的预备课程安排和留学规划，小刘和父母再三考虑之后决定接受我们的建议入读美国硕士预备课程。

对于跨专业的学生，我们有着一套完善的课程设置和培养方案，为的就是能帮助这些学生顺利入读美国商科硕士。首先，英语是基础，小刘的英语和很多理工科学生一样，那就是平常不用也不重视，从而在听说方面十分欠缺。中心教学老师在课堂中特别注重增加小刘的锻炼机会，让他做presentation，导演英语小品剧，使得原来不爱动口的他逐渐放开了，越来越喜欢用英语跟别人交流，让同学和老师赞赏有加。这种改变让小刘对英语学习充满了信心，在语言学习上也更加勤奋努力，一点都不懒散。经过完善的托福和GRE培训课程的学习，他在考试上也“福气”十足，两项考试都超出了老师的预期，更是超过美国高校录取标准不少分。有了英语上的进步，小刘在专业课上再接再厉，从不落下一堂专业课学习，晚自习时经常能看到一个胖得可爱的孩子埋头研习经济学教材，不错的数学底子也让他很好地完成了这些课程学习，最后如愿以偿地进入肯特州立大学的金融工程专业学习，该校的综合排名虽然不高，可是商学院开设的金融工程专业可是全美名列前茅，也是目前全美唯一设有商用大型模拟实验室和交易系统的院校。帮助他转专业成功的我们衷心希望他能在商科学习道路上越走越远。

Case 2

学生姓名：张同学

背景：黑龙江大学 汉语言文学专业

成绩：平均分 79

      入学时 无英语成绩

      毕业时 雅思 6.0

录取院校：辛辛那提大学（University of Cincinnati）

录取专业：Business

转专业方向：文科转商科

录取过程：    张同学准确的说不能叫他同学，因为他入读我们美国硕士预备课程时已经32岁了，甚至比我们有的老师岁数还大。我们都亲切地叫他老张。当老张第一次进入国际教育中心的办公室时，咨询老师以为是学生家长来为孩子咨询，结果一交谈发现居然是他本人想去美国留学，而且本科学习汉语言文学的他竟然要去读商业、市场营销一类的商科专业，这让我们比较困惑。经过详细了解，老张在本科从黑龙江大学毕业后进入了一家杂志社做编辑。杂志社经营不善关门后，经人介绍他又到一家美国人开的贸易公司做文员，这让他所学知识毫无用武之地。勉强工作了2年后，老张发现他的学历和商科知识都无法和别人竞争，这样下去自己将会被社会淘汰。因为工作关系，他特别倾向于去美国学习商科课程。可是考虑到自己的年龄，觉得自己很难像大学生一样轻松学习，对自己也信心不足。在详细了解我们这里开设的课程并和家人商量后，他最终选择入读美国商科硕士预备课程。

在入学测试时，我们就发觉英语是老张赴美留学的最大障碍，中心老师针对他的英语水平做了一个全面的评估并制定了一套针对性较强的解决方案。阅读和写作上，老师就只强调一个字那就是“练”。岁月磨练出的韧性让老张倍加努力，每天早上5点起来背单词，一天20篇阅读（作业要求5篇-10篇）、2篇作文，这样整整坚持了小半年，老张做完了几十本阅读练习题，写完了5本笔记本。老张的努力感染了周围比他小不少的学生，班级充满了勤学苦练的气氛，大家的成绩都稳步提高，为此中心还给予老张一笔特别奖学金。口语方面，中心的外教特别在意他的课堂表现，除了鼓励他大胆说之外。我们还为老张加了一餐，那就是纠正发音，所以在中财主教二楼大厅你会经常看见一位大叔大声朗读，不绝于耳。而听力方面，我们则是在提供雅思全套听力教材的基础上，向他推荐一些帮助提高听力的学习材料，并让他经常参加中心举办的英语电影鉴赏课，为的是在锻炼他听力的同时体验英美生活文化和习俗。经过大家共同努力，老张雅思一次就考出了6.0分，这个结果让我们十分兴奋，而老张却十分淡定，因为只有他自己知道，这个分数的背后付出的是异于常人的汗水和泪水。英语这一大难题解决后，老张在专业课学习上十分顺利，因为工作经历的关系，我们注重了他在商业实践上的培养，帮助学习文学的老张进入美国辛辛那提大学深造商业专业。

跨学科入读研究生确实不是一件易事，但是只要肯付出努力，经过完善的硕士预备课程学习，不管岁数大小、学习优劣，都能实现目标，老张不正是这样的例子么？

Case 3

学生姓名：车同学

申请背景：中国政法大学 法学

成绩：平均分 86

入学时 托福IBT 100

毕业时 托福IBT 100
GMAT 680

录取院校：特拉华大学（University of Delaware）

录取专业：Management

转专业方向：文科转商科

录取过程：    如果说只看到车同学的成绩，大家肯定都会说去美国前100名校读商科很轻松。这话没错，从我们多年帮助学生赴美留学的经验来看，如果本科是学习商科或数学类理科的学生以这个成绩申请美国名校确实不难，但是车同学本科学习的专业是法学，就算是从中国法学权威名校政法大学毕业，跨专业申请商科也会比较有难度。我们在刚接触小车的时候也会疑问这么好的成绩和学校背景为什么不继续学习法学，可是小车的回答却是他喜欢挑战，没有难度的事他不爱做。他的这种性格让我们更加肯定小车在学习美国硕士预备课程过后能有所进步，并最终赢得这项挑战。

由于学生入学时就已考到100的托福成绩，中心老师经过分析认为这个成绩足够，学生应该把精力放到GMAT考试和专业课学习上。小车比较轻松地修完了中心开设的GMAT基础、强化和提高全部课程，在模拟考试中也考出了不错的成绩，不出所料，他考出了680的GMAT分数。但是说到专业课就不像英语学习那么轻松了，学了4年的法学，小车除了从未接触过经济学、管理学相关课程外，更是多少养成了一些定式思维，让他在上专业课时怎么样都转不过弯来，为了帮助小车顺利完成专业课的学习，我们确实下了不少功夫。中心老师制定了一个循序渐进的学习方案，一开始只是让小车阅读《身边的经济学》一类的经济类科普书籍，在引起小车学习兴趣的同时也潜移默化地改变他的思维，之后就是让他选修大量中心开设的专业课程，微观经济学、宏观经济学、金融学、管理学、管理案例分析等等，简直可以说是给学生恶补经济管理课程。那段时间，小车是下了一门课立刻冲向另一门课程的教室，忙的不亦乐乎。可喜的是效果比较明显，经过专业基础课程的学习，小车已经基本摆脱了定向思维，能够用更广阔地视野处理问题。紧接着我们又为小车推荐了一些高端书籍和中财会计学院、商学院开设的名家讲座，巩固提高他所学习的知识。经过美国商科硕士预备课程一年的学习和老师的精心指导，小车的商科专业学习可谓是突飞猛进。美国校方老师在面试他之后也直感叹“这是学习法学的学生么？我以为他就是中财毕业的”。良好的成绩基础和出众的商科素养让小车很快就收到了美国名校特拉华大学管理学专业的录取通知书。

出国前，小车在经验交流会上表达了他对中心的感激之情，是国际教育中心的美国硕士预备课程及老师的正确安排让他赢得了挑战，他会继续努力，不断挑战自我。对于跨专业申请商科的学生，一大难题就是专业课的学习，我们的预备课程也是为了解决这个问题而开设的，结合多年教学经验和中财优质的商科学习资源，通过专业课基础、提高班和个性化的课程设置让学生脱胎换骨、适应商科学习环境，为他们打下坚实的学术基础。

主题三：一年预备课程学习，合作院校轻松入读

Case 1

学生姓名：张同学

背景：内蒙古农业大学 财务管理专业

成绩：平均分 74

入学时 CET-4 386

毕业时托福IBT 88
GMAT 620

录取院校：艾德菲大学（Adelphi University）

录取专业：MBA Accounting

录取过程：    张同学来到国际教育中心时还是一名大三学生，在跟他的交流过程中，我们明显感觉到他的性格比较孤僻。原来小张来自于单亲家庭，母亲一个人把他抚养成人而且对他抱有很高的期望，可是就是这样的环境给小张带来了很大的压力，学习成绩一直上不去，在大家眼里是名副其实的“差”生，甚至自己都已经自暴自弃，去美国的想法也是母亲强加给他的。了解情况后，中心老师立刻列举出大量的中心帮助过的所谓的“差”生经过美国硕士预备课程的学习赴美留学的成功案例并且为他讲解。经过交谈，中心咨询老师的热情和鼓励打动了小张，他鼓足了勇气决定试一试。因为小张只是大三，而且大四没有什么课程安排，我们就建议他在有把握拿到毕业证书的情况下先进行预备课程的学习，这样可以在毕业时直接赴美入读研究生，节省时间和精力。

     一开始小张对学习基本没有自信，上课总是无精打采，中心老师注意到这个细节，就经常找小张聊天谈心，进行信心塑造培养，并且让一些成绩较好的学生主动关心帮助小张的学习。小张在这样的氛围下逐渐地接受紧张的课程学习，卸下了心理包袱，并慢慢地进入状态。入学时，小张的英语水平比较差，四级也只是勉强及格，为了提高他的水平，中心老师除了在课堂上帮助他，还在课后为他做额外辅导，一直引导他、鼓励他学习英语，准备托福和GMAT的考试，最后小张考出了托福88和GMAT620的成绩，虽然不算高，但这对小张来说已经是很大的进步。考虑到学生的心理承受力、时间精力分配等因素，我们建议小张不用再参加语言考试而是全身心的准备其它材料。经过一段时间的观察，我们发现小张的学术基础还是不错的，特别是案例分析方面具有独到的想法，只是他一直缺乏自信，不爱表现。为此，我们积极联系合作的美国校方老师，向他们推荐小张，并安排学校面试。小张也十分珍惜我们为他创造的机会，认真准备并在面试时一改往日的羞涩，大胆展现自己的优点，最终在成绩较低的情况下得到美国艾德菲大学工商管理硕士会计方向专业的录取。

这段经历为学生树立了信心，已经赴美的小张经常和我们联系，讲述自己在美国的学习生活情况，最近他还获得了校级奖学金。像小张一样成绩不好但拥有留学梦想的学生不在少数，其中很多都通过我们的美国硕士预备课程成功入读我们拥有长期合作关系的美国高校。

Case 2

学生姓名：付同学

背景：北京城市学院 会计（注册会计）专业

成绩：平均分 70

入学时 CET-6 510

毕业时 会计学辅修课程平均分 90
托福IBT 98
GMAT 690

录取院校：东北大学（Northeastern University）

录取专业：Ms Accounting

录取过程：
我们是在国际教育展上认识的付同学，第一眼见她就感受到了她文静的气质和学习会计的女生独有的睿智，所以在看到她的成绩单时，我们都不太相信付的平均分只有70，而她的六级考试却不错。简单交谈后，我们知道付在大学期间身体一直不好，所以经常缺课，造成她的成绩只能处于中下等水平。来到国际教育展的她也是为了寻找一个机会能让她继续学习会计，提高自己，消除遗憾，可是转了一圈，小付得到的答案都是比较困难。我们在了解了小付的情况后为她提供了一个初步的学习方案和可行性分析，小付很激动，回家和家人商量后便来到中心报名入读美国硕士预备课程。

入学后，我们便立刻让小付选修中央财经大学会计学专业辅修课程的学习，这么做的目的一是增强她的专业课的学习；二是提高她的平均成绩，因为和我们中心合作的部分美国名校是承认中央财经大学辅修课程成绩的，这就解决了学生绩点较低而无法达到美国高校录取标准的难题。小付也很珍惜这个机会，勤奋学习，很好的完成了辅修课程并取得了平均分90分，这样她就摆脱了本科成绩较低的困扰，一只脚已经迈入了美国高校的大门。与此同时，我们还基于学生不错的英语基础让她直接入读托福和GMAT的强化提高课程，短时间内就让学生考取了托福98、GMAT690的高分。除了会计专业辅修课程外，中心还为小付和热爱会计学的学生同中央财经大学会计学院搭建了一座桥梁，让她们能直接向会计学院名师请教问题，参加相关案例分析讨论会，着实锻炼了他们的学术能力，增强了他们的申请背景。

另外，我们还联系美国合作院校为学生安排面试和笔试，让校方更多地了解学生，以增加他们的录取成功率，最后，小付也被美国综合排名不错的东北大学会计硕士专业录取。中心美国硕士预备课程就是为像小付一样的学生打造更广阔的平台，将不可能变为可能。我们将在课程设置、学习渠道拓展，院校合作方面继续努力，为更多的学生提供机会，让他们在我们帮助下展翅飞翔，在青春的舞台上尽情释放活力、挥洒汗水。

Case 3

学生姓名：杨同学

背景：重庆工商大学 金融学专业

成绩：平均分 87

入学时 托福IBT 101

毕业时 雅思 7.0

录取院校：旧金山大学（The University of San Francisco）

录取专业：Financial Analysis

录取过程：    杨同学是位四川女孩，笑起来特别漂亮，她的笑容也经常将快乐传递给周围的人。选择国际教育中心的美国硕士预备课程也是为了来到北京长长见识，体验下顶尖商科名校的学习氛围，为自己增加些积淀。

杨入学时托福已经考到了101的高分，这足以证明了她的实力，也达到了很多美国名校的录取标准。但是经过中心专业咨询老师的分析综合，我们还是建议学生放弃托福成绩，参加雅思考试，这么做的目的一是规避GRE考试的备考压力，因为GRE考试难度比较大，学生为了准备考试将耗费较多的精力，不利于其它课程的学习；二是扩大学生选校范围，现在美国高校基本都会接受雅思成绩作为衡量标准，小杨就会拿着雅思成绩申请更多更适合的院校；三是增加学生的录取成功率，这是因为与中心合作的美国院校大都接受雅思成绩，而且其中不乏综合排名和专业排名都比较高的优秀院校。学生如果出具雅思成绩的话，将会得到合作高校的认可。小杨在听完我们的这些分析后，接受了建议，积极准备雅思考试。经过美国硕士预备课程完善的雅思课程培训和小杨自身的努力，她一次就考到了7.0的高分。在语言条件达到以后，我们认为小杨的学术背景比较好，欠缺的主要是实践能力和沟通交流能力的锻炼。为此，中心老师鼓励小杨参加辩论赛、体育比赛、社会实践、志愿服务等学校社会活动，在短短一年里，丰富了她的社会实践经历，让小杨的简历充满亮点，得到了中心合作院校之一的旧金山大学（该校的商学院全球排名95）的青睐，进入金融分析专业学习。

小杨赴美之后，还经常向班主任老师说如果没有国际教育中心的美国硕士预备课程，如果没有中心老师专业的态度和职业素养，她可能不会有这么好的机会去接受美国高等教育，享受世界领先的教育资源，感受良好的教育氛围。中央财经大学国际教育中心精心打造的美国硕士预备课程的优势之一就是充分利用合作院校资源，为学生量身打照留学计划和方案，帮助他们实现留学梦想，成为一名合格的国际化人才。