消除认知差与信息差：高校生涯教育向就业育人转型的路径与模型

桥畔看潮生

1 论文标题：消除认知差与信息差：高校生涯教育向就业育人转型的路径与模型

2 作者信息：向 征*, 刘 宇#：成都信息工程大学管理学院，四川 成都

3 出处：社会科学前沿

4 摘要：高校生涯教育虽在政策层面获得重视，却陷入“重技巧、轻认知”的实践困境。本文在梳理国内外生涯教育相关理论的基础上，对“认知差”“信息差”与“认知唤醒”作出界定，提出高校生涯教育向就业育人转型的路径与模型：理念从“技巧传授”转向“认知唤醒”；目标从“就业导向”转向“成长导向”；内容从“信息堆砌”转向“认知建构”；方法从“单向灌输”转向“体验互动”。进而构建“认知唤醒–信息赋能–行动转化”三阶就业育人模型。并通过单校模型试点的应用过程、实施问题与初步效果，进而从师资、经费、评价与学生动机四个方面提出推广应用的应对策略，以期为高校生涯教育转型提供可操作的实践框架。