献城改为发难——小学语文统编教材指瑕

磁场2016

献城改为发难——小学语文统编教材指瑕

说明

  教材把《史记•廉颇蔺相如列传》（部分）改写为《将相和》。

  愚以为，改写须讲求“真实性，语法性、逻辑性，文学性”——信、达、雅：

    1.信，讲求真实性。真实重现、不删不改原著重要的人、事、景、物、意（语意）、理。

    2.达，讲求语法性与逻辑性。在现代汉语基础上通顺、合理。

    3.雅，讲求文学性。彰显作品的语言艺术。

  本文聚焦原著“渑池会面”之献城祝寿（各要对方为己方之王祝寿而献城），教材改写为发难。

  笔者于2019、2020、2021、2022、2023、2024、2025学年年复一年质疑。

疑点

  2026学年五年级上册《将相和》，第19页：

    蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。

    秦国的大臣不甘心，继续发难，但蔺相如毫不示弱，直到会面结束，秦王也没占到便宜。

浅析

  疑点为疑似知识性差错（差错处数1-差错个数2）：教材把原著献城祝寿改写为发难，是不信，不达，不雅。

  献城祝寿原文，见《史记•廉颇蔺相如列传》：

    相如顾召赵御史书曰：“某年月日，秦王为赵王击缶。”秦之群臣曰：“请以赵十五城为秦王寿。”蔺相如亦曰：“请以秦之咸阳为赵王寿。”秦王竟酒，终不能加胜于赵。

  教材把原著文字——“秦之群臣曰：‘请以赵十五城为秦王寿。’蔺相如亦曰：‘请以秦之咸阳为赵王寿’”，改写为“秦国的大臣不甘心，继续发难，但蔺相如毫不示弱”。

  一、把献城祝寿改写为发难之不信

  献城祝寿，“请以赵十五城为秦王寿”，“请以秦之咸阳为赵王寿”。

  发难，“问难，提出质问责难”（《汉语大词典》第八卷第577页）。

  原著献城祝寿与教材发难不可互训。两者风马牛不相及，不可取代。

  发难——

  《辞源》义为“问难”；《古代汉语词典》“发问，问难”；《现代汉语大词典》“提出质问和责难”；《现代汉语词典》“问难”；《现代汉语规范词典》“提出质问、责难”；《新华词典》“问难；发起质问责难”。

  五辞书，发难与问难互训。

  问难——

  《汉语大词典》（第十二卷第35页）义为“诘问驳辩”；《古代汉语词典》义为“询问。又，责问，追究”；《现代汉语大词典》与《现代汉语词典》“反复质问、辩论（多指学术研究）”；《现代汉语规范词典》“反复提出质问，进行论辩（多指学术研究）”；《新华词典》“对于疑难问题，两方各申己见，互相驳斥，互相诘问，展开辩论”。

  四辞书说问难“多指学术研究”（“展开辩论”）——难道秦王赵王要在渑池会面搞搞“学术研究”？

  献城祝寿是渑池会面重要之事，改写为发难真个是不知所谓了。

  试问国内外有哪些文学、史学作品提及《史记•廉颇蔺相如列传》的渑池会面时会黑掉“献城祝寿”的？

  二、把献城祝寿改写为发难之不达

  原著中渑池会面三个回合：1.赵王上当鼓瑟；2.秦王被迫击缶；3.献城祝寿。

  原著中，秦方先使赵王上当鼓瑟，从气势上打压赵方，再提献城祝寿，从实力上削弱赵国。狼子野心之连环套，早有预谋之组合拳，这就是彼时咄咄逼人、掠夺成性的秦国。

  教材中，秦方只是发难（“问难，提出质问责难”或“诘问驳辩”），只是打个口水仗甚或来个“学术研究”，而不图从赵国身上咬下一块肉来。秦国什么时候变得这么和善、友好的，变得这么没有狼性只有羊性的？

  这颠覆性的改写站得住脚吗？

  三、把献城祝寿改写为发难之不雅

  文学作品以形象说事。献城祝寿（各要对方为己方之王祝寿而献城），形象，所述内容，一望而知；发难，抽象，怎么也想象不出具体是什么，更想象不出这就是献城祝寿。从献城祝寿可以看到历史真相，从发难则只能看了个寂寞。改写是扬短避长，是明显的败笔。

  献城祝寿之对话描写出彩至极。秦方“请以赵十五城为秦王寿”，明目张胆、厚颜无耻。蔺相如既没拒绝，也没讲价，“请以秦之咸阳为赵王寿”，一招封喉。真让人拍案叫绝！与改写之发难，乃云泥之别。

  献城祝寿是渑池会面的一个重要回合，秦方若得逞，则获利甚丰。至此情节大起大落（各要对方为己方之王祝寿而献城），是矛盾发展的又一高潮。改写为发难，其重要性直线下降，情节转平淡，矛盾转低潮。

  把献城祝寿改写为发难，可见秦王并无后着，即无战略考量，只想在渑池会面时让赵王上当鼓瑟被羞辱一下；而蔺相如的针锋相对、寸土不让之急智也荡然无存。两主要人物形象同步趋于干瘪。

  如此改写，是劣币驱逐良币，是对优秀文学遗产的糟塌。

  2005—2018学年人教版《将相和》中的渑池会面没有第三个回合，到第二个回合秦王被迫击缶截止。2019—2026学年统编教材则将献城祝寿改写为发难，只露出很短一截不知算是尾巴还是其他什么东西。其间二十二届学生，每届一千七百万计，共三亿七千四百万之众。莘莘学子，视李鬼为李逵。

  我咬牙切齿。

  《将相和》的作者、编者，痛心吗？惭愧吗？

  “你改悔罢！”