中学小语种学科教师因制度问题无法评定职称，职业发展受阻

Aarons_Lee

        我是四川省广汉市某中学西班牙语教师的丈夫，妻子持高中西班牙语教师资格证从教3年，业绩突出，多次荣获市县表彰，所教学生均通过学习西班牙语语种，顺利参加高考并圆梦大学。
        近年来，按教师职称评定相关规定，周边的各学科教师同事均评定职称或晋升职称，然而妻子所执教的西班牙语学科的职称评定却遭遇了瓶颈，经上报教育部门主管科室，工作人员回复称，职称评定系统中目前外语语种仅有英语、俄语、日语三个语种可以选择，西班牙语等语种目前不支持职称评定。
        当前，在我国一带一路战略的大背景下，我省乃至全国的中学多语种学科发展如火如荼，多语种发展是大势所趋，中学西班牙语学科教师的职业发展理应得到保障。据此，恳请省教育部门予以关注，及时研究出台西班牙语等小语种学科教师职称相关评定机制及流程，为奋战在我省多语种教育事业上的基层教师提供相应制度保障。