研磨精品课堂，绵阳梓潼七一职中教师“周周赛”上展风采

時代傳媒號

▲ 梓潼县七一高级职业中学校“周周赛”公开课活动圆满开展

以赛淬炼教学匠心，以研点亮成长之路。

四川省绵阳市梓潼县七一高级职业中学校通过制度化、常态化开展涵盖多学科的“周周赛”公开课活动，成功构建了一个集教学展示、深度研讨与互助提升于一体的高效教研平台。活动不仅生动展现了该校教师扎实的教学功底、创新的教学设计以及对职业教育特色的深刻把握，呈现了兼具学科深度与育人温度的精彩课堂，更通过严谨的“讲、听、评、议”闭环，极大地激发了教师队伍的内生动力与专业发展热情，营造了浓厚的教学改革氛围，有效促进了课堂教学质量的整体优化与学生核心素养的培育，是学校深化教学改革、夯实内涵建设、推动职业教育高质量发展的一项有力且成功的实践。

供稿 | 陈芬 赵地生

来源 | 東華縱橫

为深入推进课堂教学改革，搭建教师专业成长与交流互鉴的坚实平台，全面提升教育教学质量，打造高效优质课堂，四川省绵阳市梓潼县七一高级职业中学校于近期成功举办了系列化、常态化的“周周赛”公开课活动。本次活动现已圆满结束，它不仅是学校教研活力的一次集中展示，更是一次聚焦课堂、赋能教师、服务学生的生动实践。

本次“周周赛”活动规模大、覆盖广、学科全，充分体现了学校对教学中心工作的重视。活动涵盖了体育、数学、语文、中草药栽培、中餐烹饪、电子技术与应用、心理健康、计算机应用等多个专业与文化学科，共计10位优秀教师先后登台亮相，呈现了10节各具特色、精彩纷呈的优质公开课。他们以扎实的专业功底、精心的教学设计和饱满的教育热情，为全校师生带来了一场场兼具深度与温度的教学盛宴，充分展现了七一职中教师队伍的风采与魅力。

活动自启动以来，便在校内形成了浓厚的教研氛围。学校教务处科学统筹，周密部署；各教研组积极响应，全力配合。每一位授课教师都经历了从课程目标精准定位、学情深入分析，到教学环节精心设计、课堂互动反复推敲的“打磨”过程，确保了每一堂课的高质量呈现。

在课堂展示环节，亮点频出，精彩不断。体育教师张杨建的《正面双手垫球》课，将示范、讲解与分组练习有机结合，寓教于乐，让学生在欢快的氛围中掌握了运动技能。数学教师陈炳中在《任意角》的教学中，巧妙联系生活实际，运用严谨的逻辑推导，化抽象为具体，激发了学生的学习兴趣。

语文课堂则充满了人文气息与思辨火花。杨娇娇、陈金红、潘蝶兰三位老师，分别引领学生走进《短歌行》《念奴娇·赤壁怀古》和《林黛玉进贾府》的文学世界。课堂上诵读声情并茂，赏析深入透彻，讨论积极热烈，学生们在沉浸式体验中感受着古典文学的魅力，提升了文学素养与审美能力。

尤为引人注目的是极具职业教育特色的专业课程。中草药栽培教师黄浩洋以《一朵金银花的“逆袭”》为题，紧密结合梓潼本地产业特色，生动讲授金银花的栽培技术、药用价值与市场前景，将专业学习与乡村振兴国家战略无缝对接，激发了学生的专业自豪感与社会责任感。中餐烹饪教师王文湘的《刀工》课上，精湛的技艺演示与严格的实操训练并行，学生们在“精雕细琢”中锤炼着未来厨师的看家本领。电子技术与应用教师左金凤则通过《单相半波整流电路》的实验教学，引导学生动手探究，在实践中领悟电子原理，培养创新思维与解决实际问题的能力。

此外，心理健康教师邓斯尹的《日常沟通“二三事”》通过情景模拟与小组讨论，有效提升了学生的沟通技巧与情商；计算机教师甘艾琳的《进制数》课程，设计趣味任务，将看似枯燥的数字编码逻辑讲解得通俗易懂，充分体现了理实一体化的教学理念。每一堂课都紧紧围绕学生核心素养的培育，既展现了学科的独特深度，又洋溢着关爱学生成长的课堂温度。

“教而不研则浅，研而不教则空。”公开课展示结束后，各教研组立即组织开展了深入细致的评课研讨活动。授课教师首先分享了自己的教学设计思路与课后反思，诚恳剖析得失。随后，听课教师们从教学目标达成度、教学方法适切性、学生参与度与学习效果等多个维度进行了开放、坦诚的交流与点评。评课现场思想碰撞，智慧共享，气氛热烈。大家一致认为，“周周赛”公开课活动成功构建了一个开放、共享、共进的教研生态，它不仅是教师个人展示教学技艺的舞台，更是全体教师相互观摩、学习、启发、提升的宝贵平台，对推动学校课堂教学质量的整体攀升起到了显著的促进作用。

据悉，梓潼县七一高级职业中学校将以此次活动成功举办为契机，进一步固化、深化“周周赛”公开课机制，坚持“以赛促教、以评促改”的导向，常态化开展教学比武与研讨。学校将继续鼓励和支持全体教师在教学改革的道路上勇于探索、积极创新，不断锤炼教学内功，共同提升教育教学专业水平，为培养更多高素质技术技能人才、推动学校职业教育事业再上新台阶、再创新辉煌而不懈奋斗。

时评 | “周周赛”：赛出职教课堂新气象

梓潼县七一高级职业中学校的“周周赛”公开课活动落下帷幕。十堂好课，异彩纷呈；一场教研，热潮涌动。这并非一次简单的教学展示，而是学校深耕课堂教学主阵地、激活教师发展内驱力的一项有力举措。它像一面镜子，映照出新时代职业教育课堂改革应有的深度、温度与效度；更像一簇火种，点燃了教师专业共同体互学共进、追求卓越的激情。

“周周赛”，赛的是“深耕课堂”的真功夫。职业教育的特点决定了其课堂必须紧密对接产业需求、突出实践能力培养。从“金银花的逆袭”联系乡村振兴，到“刀工”课上的精益求精，再到“整流电路”的实验探索，我们看到，七一职中的课堂已不再局限于书本知识的单向传授，而是将专业技能、职业精神、创新意识与真实世界的问题解决融为一体。这种“接地气”、“有底气”的课堂，正是职业教育生命力之所在。它要求教师不仅要有扎实的理论知识，更要有将知识转化为情境、项目、任务的能力，这正是“深耕”二字的深刻体现。

“周周赛”，促的是“教师成长”的共同体。独行快，众行远。教学本质上是一项充满创造性的个体劳动，但也离不开集体智慧的支撑与碰撞。“周周赛”机制的精妙之处，在于它将个体的教学展示，无缝嵌入到集体备课、观课、议课的完整教研链条中。课前的共同打磨是“预赛”，课堂的精彩呈现是“决赛”，而课后的深入研讨则是更为关键的“复盘提升赛”。在这个循环往复的过程中，授课者获得多维反馈与启迪，观课者汲取精华引发思考，教学智慧在开放、坦诚的交流中得以凝聚与流转。这有效打破了教师间可能存在的“专业孤岛”，构建了一个“以赛促研、以研促教”的教师学习发展共同体。

“周周赛”，立的是“以生为本”的度量衡。无论教学形式如何创新，评价一堂课成败的根本标准，永远是学生的获得与发展。纵观这些公开课，无论是语文课的沉浸式诵读与思辨，还是心理健康课的情景模拟，亦或是计算机课的趣味任务驱动，其共同指向都是学生的主动参与、深度体验与核心素养的提升。课堂的温度，源于对学情的把握与对学生的关爱；课堂的效度，体现为学生脸上专注的神情、讨论时迸发的火花、实操中增长的自信。“周周赛”将评价的焦点引向学生课堂上的真实表现，这有助于引导全体教师将目光始终聚焦于“育人”这一根本任务。

课堂是教育发生的核心现场，教师是提高教育质量的第一资源。梓潼七一职中的“周周赛”，正是抓住了这两个关键要素，通过制度化、常态化的教学竞技与研讨，营造了崇尚教学、研究教学、改进教学的浓厚氛围。它启示我们，教学改革无需总是追求宏大的叙事，立足课堂、激活教师、关注学生，于细微处着手，在坚持中深化，方能积小胜为大胜，切实推动职业教育的内涵发展与质量提升。期待这股源自课堂的清新之风，能够持续吹拂，助力更多职教学子成长成才，成就出彩人生。