开展铸牢中华民族共同体意识教育她获“名师金课”省级一等奖

社区小编 · 发表于 2026-1-19 11:05

近日，由四川省教育厅、中共四川省委宣传部、四川省民族宗教事务委员会联合主办的四川省首届铸牢中华民族共同体意识教育“名师金课”评选活动结果正式揭晓。经过区（县）、市（州）的层层选拔与省级决赛的激烈角逐，成都市树德协进中学政治组教研组长张超老师凭借其精湛的教学设计、深厚的理论功底与出色的现场表现，在众多优秀参赛者中脱颖而出，荣获“名师金课”省级一等奖。

此项殊荣，不仅是对张超老师个人专业素养与课堂教学能力的肯定，也从一个侧面反映出成都市树德协进中学在新课程、新高考背景下，坚持立德树人根本任务、持续推进课堂教学改革、加强教师专业发展方面所取得的阶段性成效。

成功解码：于“支持”中前行，在“细节”处深耕

“这份荣誉，属于所有支持我、陪伴我前行的人。”回顾整个备赛、参赛历程，张超老师感慨良多。她表示，从区级选拔到省级决赛的多轮打磨中，“支持”与“细节”始终是推动自己不断完善课堂的重要关键词。

“当我接到比赛任务时，心里既有压力，更有动力。因为我知道，我不是一个人在战斗。”张老师深情地说道。备赛过程中，学校层面高度重视、统筹安排，在时间保障、资源协调等方面提供了有力支持；政治教研组教师围绕新课程理念、课堂结构设计、重难点突破与现场答辩等环节，多次开展集体研讨和模拟演练，形成了较为系统的优化方案。“正是这全方位的支持网络，让我能心无旁骛地投入，自信从容地展现。”

“备战的过程，无异于一次对日常教学的深度解剖与重塑。”张老师分享道。为了呈现一堂既有政治高度、理论深度，又有情感温度、育人效度的“金课”，教学设计的每个环节都经历了反复推敲：如何将铸牢中华民族共同体意识这一宏大主题，转化为学生可感知、可理解、可认同的具体情境？如何设计有梯度、有张力的问题链，激发学生的深度思考与探究？如何让课件、板书不仅是知识的呈现，更成为思维可视化的工具与课堂生成的脚手架？“对‘细节’的追求看似艰辛，却让我对‘以学生为中心’的教学有了更深的体悟。课堂的活力，往往就蕴藏在这些精心雕琢的‘微观建构’之中，它们是点燃学生思维火花、激活课堂生命力的关键引擎。”张老师表示，这段经历所带来的精益求精打磨细节的意识，已深深融入每堂常态课的教学当中。

成功背后：政治教研组的“序列化”深耕与“组织化”协同

张超老师的脱颖而出，根植于成都市树德协进中学肥沃的教研土壤。崇尚学习、勇于创新、精诚协作的政治教研组在“三新”浪潮中探索并形成了一套科学有效、富有活力的工作机制。

该校政治教研组高度重视教研活动的系统规划与深度开展。他们在集体备课中共享智慧，在主题交流中碰撞提升。他们定期举办的“思政课教学前沿理论与实践”的学习、“政治学术周”、“同课异构”的教学研讨、跨校联合教研等活动，还充分发挥成都本地资源优势，开发了如：《体味“宽窄”辩证思维之美》等一系列深受学生喜爱的校本课程、积极开展“大中小思政一体化”研讨及研学实践活动，将纵向贯通培养、横向融合培养融入教育教学实践中，积极探索思政小课堂、学校全课堂、社会大课堂的延伸链条，有效提升了学生的学科素养与综合能力。

在教师队伍建设方面，该校政治教研组持续完善“老带新、传帮带”培养机制，通过任务驱动、平台搭建等方式，鼓励青年教师承担公开课、参与课题研究和教学竞赛，在实践中实现专业成长。近年来，该教研组多名教师在省、市、区级教学竞赛、论文评选和课题研究中取得较好成绩，也在一定程度上发挥了示范和辐射作用。

该金课紧密围绕政治学科“政治认同”与“公共参与”核心素养的培养，通过精选素材、创设真实情境、设计思辨活动，引导学生从历史脉络、现实成就、文化交融、法治保障等多维度，理解中华民族共同体的深刻内涵与时代价值，自觉将爱我中华的种子植入心灵深处。这正是对新课标“培养有理想、有本领、有担当时代新人”要求的有力践行。