南高办小学：这条荆棘路能走多久？

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南充高中作为区域教育的标杆，其创办小学的举措本应是拓展教育版图、优化资源配置的有益探索。然而，从实际运行状况来看，南高办小学却陷入重重困境，暴露出诸多严重问题，堪称一次背离教育本质与发展规律的错误决策。

在招生环节，南高办小学的问题已初现端倪。2024年5月嘉陵区教育局发布的文峰新城小学招生范围，直接引发巨大争议。距离文峰南高仅2.5公里的白鹭洲小区被排除在招生范围外，而更远的一品江城却被纳入。部分家庭因被“可读南高文峰校区”的宣传吸引而购房，最终却因“有房有户优先”“居住区域限定”等招生划片规则被拒之门外。这不仅凸显出教育配套与房地产营销的严重脱节，更是对教育公平的公然践踏。以不合理的直线距离为界，无视人口密度、实际居住需求等动态因素，这种机械的学区划分方式，让招生政策沦为一纸冰冷且失去公信力的文件，严重损害了家长和学生的权益，破坏了教育资源分配的公正性。

从教育资源的整合与利用角度而言，南高办小学更是失败得彻底。尽管小学部与高中部共享校名，但在师资层面，优质资源共享率不足5% 。由于编制紧张、小学与高中教学逻辑差异巨大，高中部的优秀教师难以对小学部提供有效支援，导致小学部新教师占比极高，教学经验严重匮乏。在生源方面，文峰小学作为“统筹安排”类学生接收校，本地户籍生源比例逐年下降，随迁子女及异地入学儿童占比不断攀升。这些学生往往面临家庭教育支持薄弱的问题，进而形成“优质生源逃离 - 教学口碑下滑”的恶性循环。所谓的“名校招牌”，在如此局面下，不过是徒有其表的“空心化”存在，根本无法实现教育资源的优质共享与有效传承。

从教育生态的长远发展来看，南高办小学的错误决策造成了难以估量的负面影响。小学毕业生无法直升本校初中部，需重新参与划片分配，K12一体化机制的缺失，导致教育培养的连续性丧失。家长对“小学 - 高中”贯通培养的信任彻底瓦解，这种信任危机直接反映在房地产市场上。白鹭洲小区二手房带看量下降30%，买家首要关注的问题便是“能否读南高”，教育配套问题已严重影响区域价值。若任由这种恶性循环持续，文峰校区不仅无法成为教育优势区域，反而会逐渐沦为“资源洼地”，损害整个区域的教育形象与发展前景。

南充高中创办小学的实践，没有实现教育资源的优化配置与共享，反而加剧了教育资源分配的矛盾与不公，破坏了教育生态的健康发展。这一错误决策警示我们，教育机构的扩张不能仅仅停留在规模的扩大和校名的移植上，更应注重教育内涵的建设、资源的合理配置以及教育公平的坚守。若不能深刻反思并及时纠正类似错误，类似的教育困境与矛盾将不断涌现，最终损害的是广大学生的受教育权益和整个社会的教育根基。（李路）

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