讀聽·評述｜“校服自愿”新政来了，如何让家长不再“被自愿”？

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近日，广东省教育厅等五部门联合印发《关于加强中小学生校服管理工作的指导意见》，明确自2025年7月1日起施行“校服购买自愿”原则。新规不仅强调学校开展校服选用工作应以自愿为前提，更明确规定学生和家长拥有自主选择权。此外，政策还体现城乡差异化管理，明确“非城镇中小学校原则上不要求统一着装”。这一系列举措，展现了教育治理的精细化与人性化转向。

　　将校服购买的选择权真正交还给学生和家长，是教育领域“放管服”改革的生动实践。过去，部分学校在校服采购中存在“一刀切”现象，既加重了家庭经济负担，也容易滋生权力寻租空间。广东此次新规的突破性在于：一方面，通过制度设计保障家长和学生的知情权、选择权，推动校服管理从“行政指令”向“服务供给”转型；另一方面，明确城乡差异化政策，体现了对农村家庭经济状况的现实考量。这种尊重差异、注重实效的治理思路，值得充分肯定。

　　然而，好政策从文本到现实，往往隔着“最后一公里”。历史经验表明，个别学校可能通过“软性强制”架空自愿原则——例如将校服与集体活动参与资格挂钩，或设置“隐性门槛”。要防止政策空转，需构建全链条保障机制：教育部门应建立动态监测系统，通过大数据分析校服采购的真实自愿率；学校需完善信息公开制度，向家长明示校服采购的厂家资质、成本构成等关键信息；同时可引入第三方评估机构，对校服质量与价格进行常态化审计。

　　更重要的是，要畅通监督反馈渠道。除了常规的举报电话和邮箱，不妨探索“家长监督员”制度，由各班家长代表组成校服管理监督小组。对于违规学校，不仅要追究直接责任，还应建立“黑名单”制度，将整改情况与学校评优挂钩。此外，建议配套出台校服捐赠循环机制，既减轻低收入家庭负担，也践行环保理念。

　　教育无小事，校服亦关情。当“自愿购买”成为共识，接下来需要的是持之以恒的制度护航。只有将政策善意转化为扎实的落地行动，才能真正让校服回归其校园文化载体的本质，而非成为任何形式的负担。这既考验管理智慧，更检验为民初心。

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供稿：陈远平

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