七年级上册还有疑似差错二十八处
1.别字。1.1 2023学年七年级上册《春》，2页——眨呀应眨哪：
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
1.2 2023学年七年级上册《猫》，93页——猫呀应猫哇：
三妹常指它笑着骂道：“你这小猫呀，要被乞丐捉去后才不会乱跑呢！”
类同的见121页。
2.标点。2.1 2023学年七年级上册《春》，2页——标有书名号的并列成分之间须用点号点断却无：
注释 著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。
类同的见6、14、20、26、27、28、38、50、58、61、62、112、118、121、123、127页。
3.标点。3.1 2023学年七年级上册《春》，4页——标有引号的并列成分之间须用点号点断却无：
作者把春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”，你怎样理解这些比喻？
类同的见5、13、16、25、33、34、42、48、49、50、53、63、69、80、87、92、97、98、120、128、131、132页。
4.知识性。2023学年七年级上册《春》，4页——词语本义不是说女子是说花枝：
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
注释〔花枝招展〕形容女子打扮得十分艳丽。这里比喻姿态优美。
5.知识性。2022学年七年级上册《比喻》，5页——比喻要素欠相似点：
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。（朱自清《春》）
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（朱自清《春》）
读到这样的句子，你一定会想：写得太生动了，给人的印象真鲜明！为什么会有这种效果？是因为句子运用了比喻的修辞手法。
像前面这类比喻，本体（被比喻的事物）和喻体（用来做比喻的事物）之间用“像”“好像”“仿佛”“如同”“……似的”等比喻词连接，是明喻。
还有一种是暗喻，本体和喻体之间用“是”“就是”“变成”“成为”“等于”等词语，或者用破折号来连接。例如：
（1）我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。（鲁迅《中国人失掉自信力了吗》）
（2）在此刻，长街静穆，万民伫立/一颗心——一片翻腾的大海/一双眼
——一道冲决的大堤。（李瑛《一月的哀思》）
此外，还有一种比较特殊的比喻，本体和比喻词都不出现，而是借用喻体直接代替本体，是借喻。例如：
秋风阵阵地吹，折扇形的黄叶落得满地都是。风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”（叶圣陶《三棵银杏树》）
6.知识性。2023学年七年级上册“读读写写”，13页——事物，有物体缺现象：
名词很常见，有的表示人，如“娃娃”“姑娘”“青年”“农夫”；有的表示具体的事物，如“绿萍”“水藻”“铃铛”“镰刀”“蟋蟀”；有的表示抽象的事物，如“精神”“传统”“法律”“爱情”；……
7.标点。7.1 2022学年七年级上册《秋天的怀念》，22页——题为应引号却用了书名号：
朗读课文，体会作者的情感，说说文章为什么取题为《秋天的怀念》。
类同的见24、33、48、56、84、85、109、121、129页。
8.知识性。2023学年七年级上册《词义和语境》，25页——原义是指“布”：
例如“包袱”，原指“用布包起来的包儿”，后来引申指“某种负担”，如“思想包袱”。这个义项是通过比喻产生的，又称为“比喻义”。
9.知识性。2023学年七年级上册《陈太丘与友期行》，30页——“舍”只是离开，“舍去”同义复词：
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。
注释〔舍去〕丢下（他）而离开。舍，舍弃。去，离开。
10.知识性等。2023学年七年级上册《有朋自远方来》，36页——结构应一不一：
注：评价等级分A、B、C、D四级。各等级指标分别为：
A——三项指标全部合格
B——达到两项指标
C——仅达到一项指标
D——未达标
11、12.知识性。2023学年七年级上册《<论语>十二章》，50页——“不亦悦乎”无“很”意；“君子”应指君子风范而非君子：
子曰：“学而时习之，不亦悦乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”
注释〔不亦说乎〕不是很愉快吗?不亦……乎，常用于表示委婉的反问。说，同“悦”，愉快。
〔君子〕指有才德的人。
13.标点。2023学年七年级上册《<论语>十二章》，50页——对篇章，注释不用书名号，引语后却用，应一（书名号）不一：
注释〔学而〕和下文的“为政”“雍也”“述而”等一样，都是《论语》的篇名，是从各篇第一章第一句中摘取出来的，并没有特别的意义。
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
《金色花》，26页：
〔《罗摩衍那》〕印度古代梵文叙事诗，……
《从百草园到三味书屋》，43页：
〔《荡寇志》〕清代俞万春所著的一部长篇小说，……
《五猖会》，60页：
〔《鉴略》〕指《四字鉴略》，旧时书塾所用的一种初级历史读物，……
〔《千字文》〕旧时书塾所用的一种蒙学读本，……
〔《百家姓》〕旧时书塾所用的一种蒙学读本，……
14.知识性。2023学年七年级上册《《<论语>十二章》，50页——“传”，应是我对他人而非他人对我：
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
注释〔传〕传授，这里指老师传授的知识。
15.逻辑性等。2023学年七年级上册《<论语>十二章》，51页——释为温习学过的知识，得到新的理解和体会（可以为师），不可能；应释为博古通今（可以为师）：
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
注释
〔温故而知新〕温习学过的知识，可以得到新的理解和体会。
16、17.知识性。2023学年七年级上册《<论语>十二章》，52页——“笃志”之“志”应为记忆义；“切问”之“切”应为贴近意：
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）
注释〔笃志〕坚定志向。笃，坚定。
〔切问而近思〕恳切地发问求教，多思考当前的事情。切，恳切。
18.知识性。2023学年七年级上册《五猖会》，59页——“奇拔”也是难点，应释义没释义：
那时却还要扮故事，而且实在奇拔得可观。
课文解释的词语有“五猖会”、“迎神赛会”、“《陶庵梦忆》”、“头陀”、“臻臻至至”、“称娖”、“明社”、“上海的旗袍”、“北京的谈国事”、“眼学”、“塘报”、“高照”、“高跷”、“抬阁”、“马头”、“东关”、“《鉴略》”、“粤自盘古……肇开混茫”、“《千字文》”、“《百家姓》”。
19.语法性。2023学年七年级上册《五猖会》，59页——“过”应在动词后而非名词后：
……然而我到现在终于没有和赛会发生关系过。
20.标点。2023学年七年级上册《五猖会》，60页——第二个逗号应顿号：
记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》，《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。
21、22.逻辑性等。2023学年七年级上册《少年正是读书时》，88页——划分有重叠；“以上”错为之上：
1.你平均每天花在课外阅读上的时间是多少？（单选）
□偶尔 □不超过30分钟 □30到60分钟
□1到2个小时 □2个小时以上
2.你平均每天花在趣味性阅读上的时间是多少？（单选）
□不喜欢趣味性阅读 □不超过30分钟 □30到60分钟
□1到2个小时 □2个小时以上
3.你每年的阅读量是多少？（单选）
□1—2本书 □3—5本书 □6—8本书 □8本书以上
23.标点。2023学年七年级上册“资料夹”，90页——有“多大”与“啊”，最后应叹号：
这一切潜移默化似的影响，对我后来在艰苦的插队落户生活中潜心奋斗，起了多大的作用啊。
24.语法性。2022学年七年级上册《皇帝的新装》，112页——应分外的而非分外地：
这种布不仅色彩和图案都分外地美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。
25.逻辑性。2023学年七年级上册《皇帝的新装》，112页起——前后不一：
这种布不仅色彩和图案都分外地美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。（112页）
同：
“我穿了这样的衣服，就可以看出在我的王国里哪些人是不称职的；我就可以辨别出哪些人是聪明人，哪些人是傻子。……”（112页）
不过，当他想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布的时候，他心里的确感到有些不大自然。（113页）
“难道我是愚蠢的吗?我从来没有怀疑过这一点。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗?……”（113页） “我并不愚蠢啊！”这位官员想，“这大概是因为我不配有现在这样好的官职吧?……”（114页）
“……难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当一个皇帝吗?……”（114页）
谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。（115页）
异：
全城的人都听说这织品有一种多么神奇的力量，所以大家也都渴望借这个机会测验一下：他们的邻人究竟有多么笨，或者有多么傻。（113页）
26.逻辑性等。2023学年七年级上册《杞人忧天》，126页——疑惑者与解惑者都“舍然”（消除疑虑的样子）说不过去：
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎?”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶?”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
注释〔舍然〕消除疑虑的样子。舍，同“释”，解除、消除。
27.别字。27.1 2023学年七年级上册《孙行者一调芭蕉扇》，135页——铁扇公主应用“她”指称，或加注说明：
只见他：头裹团花手帕，……（他，指铁扇公主，笔者注。下同）
27.2 2023学年七年级上册《孙行者一调芭蕉扇》，137页：
他见事势不谐，即取扇子，望行者扇了一扇，行者巍然不动。
类同的见138页。
135页：
注释〔罗刹〕指铁扇公主。她又名“罗刹女”。罗刹，佛教中指食人肉的恶鬼。
28.知识性。2023学年七年级上册《夜雨寄北》，140页——“何当”只是何时：
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
注释〔何当〕何时将要。
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发表于 2024-2-6 12:09
