绣出党课“真线活”

C娃子

  针线活代代相传，随着时代发展也不断创新，一针一线细而精、一走一挑丰富多彩、一幅幅图精巧灵动。党课亦是如此，要循序渐进、深入学习,真正绣出党课的真、线、活，亮出党员风采。

  绣出党课的“真”让“真”党课成为党员干部思想的“补给站”。“师者，所以传道授业解惑”，党课中需要准确把握党员干部的思想脉搏和心理期盼，党员干部在思想上有困惑，在现实工作中解难题，通过党课学习汲取营养、获取动力。讲党课不能泛泛而谈，要采取台上台下互动的学习的模式，让主讲者了解听者的思想，把党课讲到大家心坎里，起到解疑释惑的作用。一堂好党课，要更多地聚焦党员干部们关心的理论问题、现实问题、热点问题。达到党课的目的，使党员干部快速成长。

  绣出党课的“线”让“线”党课成为党员干部工作的“助推器”。拉起党课学习这条线，树立终生学习理念。党课学习方式要联动线上线下学习，不仅采取线上丰富多样的形式学习，还要利用好丰富的红色资源，开展课外教学，让党员干部走进历史，走到革命先烈的面前去，切身感受党的光辉。“用身边事教育身边人，身边的故事最感人”，利用红色资源不一定非要去“鼎鼎有名”的地方，各地亦可以利用好本地方的红色资源上好现场教学课，深挖本地特色亮点，让党史学习教育不仅能用大家身边的红色历史来让学员感同身受，达到党课的效果，是党员干部学深入实。

  绣出党课的“活”让“活”党课成为党员干部行动的“发动机”。党史学习，人人参与，组建党史学习小组，党史学习班，让党课学习活起来，创新的党课形式，激发党员干部动起来，要让党员从被动学到主动学，由浅层次到深层次，关键要在党课内容和形式上“下功夫”，让党课内容趣味化，党课形式多样化，由抽象到形象，由理论到实践的转变，切实让党员动起来，党课“活”起来。

  绣出党课的“真线活”每一步都细而精，每一针都散发创新思维，紧跟时代的步伐。绣出党魂、绣出党的光辉，为党的100年献上一份绚丽的绣图。

一眼看过

阿郎在流浪

学党史，讲个故事：
一、记上我们上小学的时候，看了一部电影，应该我们的党史馆可经看到吧！讲的那是70代左的事吧（石孔，三元都是划入河舒区管理）！农业学大寨，大搞水利建设，以修建楼沟水库和石孔渡槽（黄林桥）和水渠，横跨几个乡镇为历史背景，那个热火朝天埸面，跟天斗，跟地斗！感动了我们这整整一代人，保证我们这几十年里农民有饭吃， 有衣穿。有水喝！过着富足的生活！给我们留下最宝贵的遗产只是精神财富················
二、今天，工业革命的开始，吹残了农业这棵树枝和叶！中央提出的二元城乡体系平衡发展，我们一些地方还在那里徘徊！还跳不出过去发展的怪圈子，还在那里透支我们子孙后代的财富，生活成本越来越高，在做减法！··············
a、看到一身正气为民所想，为民所忧！孤军作战而走下台的陈立行（我们也看到了他用人与行政管理能力不足的地方）！
b、还看我们四川郫县（战旗）的成功发展模式，还成了全国学习的典范！还成立了探寻新农村发展模式教育培训基础。
这就形成了一个对比，人与人的对比，过去与现在的对比，这就是党史，这就党课！····················

阿郎在流浪

哈哈！讲历史，学党史，
少点官话，套话！
讲人民听得懂的话！
挽起袖子！走到人民群众队伍去！
拉近距离！打成片！
这才是党史，这才是党课。
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