素质教育——教育学知识点

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素质教育是我们教师招聘考试中常考的一个知识点，客观题和主观题都有所涉及，一般是概念内涵的理解或者实施误区来考察，这里给大家来重点分析素质教育的基本内涵。

1.素质教育以提高国民素质为根本宗旨

科教兴国靠人才，人才的培养靠教育。所以，教育必须以提高国民素质为根本宗旨。正所谓百年大计，教育为本，开展素质教育的发展有利于提高人的基本素质，更好地提升综合国力。

2.素质教育是面向全体学生的教育

素质教育倡导人人都有受教育的权利，而不是只注重少数人的发展。下面从正反例子来理解本条内涵。从正面来看，老师兼顾所有人;教育公正;不忽视每一个人，不分重点校、重点班;教育资源均衡;而从反面来看，只关注一部分人(优等生);男女有别;分重点校、重点班。例如，老师在教学中只关注成绩好的学生，就没有做到面向全体学生。

3.素质教育是促进学生全面发展的教育

实施素质教育就是通过德育、智育、 体育、美育等的有机结合，来实现学生的德、智、体、美等方面的全面发展。正例：五育并举;各方面综合素质(知识+能力、知识+智育);课程设置均衡;综合评价;反例：只重视一部分(唯分数论);占用文体课;评价方式单一，只关注成绩。例如，学校认为素质教育就是艺术教育和娱乐教育，大量开设文体课，就是没有做到全面发展。

4.素质教育是促进学生个性发展的教育

素质教育是立足于人的个性的教育。它在承认人与人在个性上存在差异的基础上， 从差异出发，以人的个性发展为目标，实质上是一种个性发展的教育。 从正面来看，老师了解并尊重学生的个性;关注学生的特长;发现学生的闪光点;因材施教;开展多样化的兴趣活动;实施多元化的评价方式;从反面来看，忽视或者打压后进生;用统一标准衡量所有人。例如，有人认为，素质教育就不要尖子生，这是对素质教育的错误解读，尖子生就是关注到了学生的个性发展。

这里需要注意，全面发展和个性发展的关系，全面发展不等于平均发展。平均发展忽视了学生的个性发展。全面发展是共性，要立足全面，发展学生的个性。

5.素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育

创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。创新能力是素质教 育的核心和时代特征，也是现代教育与传统教育的根本区别所在。正例：发挥鼓励新观点;激发学生的想象力;保护学生好奇心;实施启发式教学;反例：灌输式教学;扼杀学生的想象力;老师只注重标准答案。例如，老师在教学中问学生“雪融化了是什么”，有学生说“雪融化了是春天”，但是该老师直接否定了这个答案，认为标准答案是“雪融化了是水”，这就扼杀了学生的创新精神。

总之，素质教育是与应试教育相对的一种教育观，需要大家理解性识记。这里给大家总结一个口诀：“提速(素)个性创两全”。最后，这里给大家出两道题来进行巩固：

1. (单选)我们要办“一种适合儿童的教育，而不是挑选适合教育的儿童”，这反映了素质教育是一种( )的教育。

A.面向全体学生 B.全面发展

C.促进学生个性发展 D.以培养创新精神为重点

【参考答案】A。解析：本题考查的是素质教育是一种面向全体学生的教育，反对区别对待的错误理念，故本题选A。

2.(判断题)素质教育就是什么都学，什么都学好。( )

【参考答案】：X。解析：“什么都学，什么都学好”没有做到素质教育要求的全面发展和个性发展。

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