力推之下仍有家长对职中有“偏见” 谁的问题？

夜，等待 · 发表于 2020-5-21 12:23

近日，四川手机报推出“读职高≠是差生，如何客观认识职业教育？”等系列报道，在职中招生即将来临之前，为公众全面解读解读职业教育的前景和困境，让公众走出以往对职中认识的误区。

四川手机报的“及时雨”在一定程度上也反映出当前职中招生并不是“一帆风顺”，职中招生依旧面临着压力大、家长不支持的问题。早在2005年，教育部就发布关于加快发展中等职业教育的意见，到2014年6月，国务院又印发《关于加强发展现代职业教育的决定》，全面部署加快发展现代职业教育。从经济的高质量发展来讲，需要更多的大国工匠，而这个担子更多就落到职业教育身上，国家也出台很多政策来支持职业教育的发展。但就在这国家高度重视、大力扶持的大背景下，为何职中依旧不得家长好感呢？

就四川一些地方来看，近些年来学生家长对职中的抵触还是比较大的，只要能上高中，即便是擦线上也绝不让自己孩子读职中，虽然各地都在想尽办法改变家长的观念，但似乎并不理想。正如前几年，成都市公布中考录取分数线后，不少家长发现整个成都市只有40%的学生能升入普高，消息一发出便引发网友的热议和吐槽：上个高中怎么都这么难了？

以这种提高高中准入门槛的方式，能一定程度上让学生在无奈的情况下选择职中，但也并不是从根本上解决问题。据我所了解的，每年中考后，都会有一些在成都上不了高中的学生转而出“高价”到仁寿县私立学校就读高中，而且不排除有些3年后还就能上个本科学校。曾有教育行业人说，这间接促进了私立学校发展，没钱的就“认命”去选择职中，有钱的“曲线”继续上高中。

地方确实在积极推动职业教育的发展，但是家长的观念却没有根本性的改变，而成了被迫接受。以近期平昌县教科体局的“打好职教政策牌，破解中职招生难”的文章来看，文中提到“将职中招生纳入乡镇工作考核，还要实行通报排名、约谈提醒……”提加快发展中等职业教育都这么多年了，还在“破解招生难”，足见职中招生确实不是很理想，同时，这是否在一定程度上反映出家长不管是出于真知还是误解对职中的不认可呢？

因此，我们在使出浑身解数大力推进职中招生的同时，是否该思考除了家长观念问题，职业教育是不是本身还存在一些问题呢？是否还需要进一步完善呢？当然职业教育也不乏搞得很好的学校。

确实，普高是为考大学做准备，如果文化基础不够好进入普高后很多都跟不上普高学习节奏，最后也只能是上一般的大专院校。与其这样，还不如直接去学习一门技术，毕竟当前经济发展对技术人才的需求是比较大的。也正如手机报提到的，根据数据显示中职毕业生就业率连续10年保持在95%以上，高职毕业生半年后就业率超过90%。

作为80后的笔者也经历过初中时职中分流，甚至在大学毕业后也去职中打过几天酱油。还记得08年在四川某市一私立职中校应聘，当时学校给的待遇就是以招生数来论进试用还是正式，而且招生期间不一一报账，招到一名学生后一次性报一定金额的账，记得当时一名学生国家是一年补贴一千元（记不太清楚）的生活费，招生竞争也比较大，相比于公办职中的淡定，私立学校那是使出浑身解数“抢学生”，一个学生可能一天要面对三、四个学校的招生老师，虽然只跟着做了几天招生就放弃了，但也深感很多家长对职中不感冒，愿意出高价让子女读高中都不愿意去读有补贴的职中。

记得身边亲戚里也有90年代读职中的，学技术出来很吃香，不是自己开店就是企业上班，那基本上都算是“人生赢家”，想不通为何职中后面到现在都在宣传就业率高，但是却不受“待见”。

虽然说读职高≠是差生，但不可否认，也不能回避的是，当前职中招生招收的基本都是文化成绩一般或较差，上高中无望，甚至部分学习习惯、行为习惯较差的学生。毕竟哪个学校愿意让自己学校文化成绩好、能上高中，特别是重点高中的学生鼓励去读职中呢？

学习习惯、行为习惯较差的学生被招进职中后，对学校来说管理压力也是比较大，毕竟随着时代发展，学生普遍早熟，但心智并未成熟。也并不是用一样的眼光看待职中，单看现在的普高学生，在学校管理都是很严的情况下，尚且会出现学习不主动、混日子等问题，更别说平时习惯较差的学生，尤其是如果有些学校把职中生当大学生管理，其结果也可想而知。

现实中也遇到过不少家长吐槽职中的，甚至直接爆粗口“哪个…喊我娃儿去读职中的……”，很多时候学生就读职中都是学校招生老师宣传、老师在帮着参考，最后家长决定，懂点行的家长还会打听、选择学校，不懂的可能就听着宣传依从子女意见。曾有人说有些招生的老师口才堪比“演讲家”，让你无法拒绝。

去年亲戚家小孩去年中考后因为成绩糟糕选择去读职中，回来谈到学校情况时就说班上就有同学明确说不学，要学的老师都认真教，不学的老师也没办法，普高学生管理尚且不轻松，职中学生管理必然也不会轻松。

而之所以有家长吐槽，还是因为学生进校后的管理，不可回避的是前期国家出台各项政策扶持，各职业学校迎来了发展的春天，忙于招生扩规模争取政策补贴，对后期管理就有些学校不到位，就出现了有些家长所说的“只管招不管后期”的问题，本身文化成绩不够好，甚至习惯差，需要强有力的约束与管理，但是管理却没有及时、到位，抽烟、喝酒、打架等恶习可能就不知不觉中出现了，学生在校学习的结果也自然是不言而喻。虽然只是个别现象，但正所谓好事不出门、坏事传千里，长期下去，就给公众形成了职中里面有点“乱”的认识误区。

对于读职中，我一直的思路就是：职中，只要你学，肯定是学得到东西的，关键就看你选择学还是不学；确实如果文化成绩差，硬着头皮读高中也是累了学生自己，对学生未来发展也不见得是好事。倒不如扬长避短，退而学习技术，毕竟技术人才缺乏，不愁就业。

所以，我觉得地方在大力支持职业学校招生的同时，更应该让职业学校思考并落实好后期管理工作，将前期疏忽的工作重新抓起来，前期在抓的继续抓更好，做得好的学校继续保持，做的不好的学校改进，用行动来为职中正名，树“好”招牌，从根本上消除家长的认识误区，让家长发自内心地认同职业教育，否则依靠地方政策虽然能够解决生源问题，但长期下去只能是恶性循环，反而会更让家长觉得职中不行，鼓励学生读职中是为了提高升学率，而不是发展职业教育，培养大国工匠。