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《“减负”,在路上》(广元天立国际学校高二6班学习小组)

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142315s4t48f22a38787z7.jpeg “减负”,在路上

   随着学业竞争的加剧,当今学生的课业压力愈加巨大,与时俱进的政策中也多出了“减负”二字,除了司空见惯的抵制课外辅导,吸人眼球的还有“不许频繁考试”“不许公布分数”“家长确认以后便可以拒绝完成规定时间后的作业”。(李心怡)
   对学生来说,“减负”政策仿佛是学习苦海中的一叶之舟,是茫茫求学路上的一束微光,是险峻书出中的一道扶梯。减负政策好像真地能让我们缓一口气,减轻负担。但要真正地评价它的好坏,还需要由表及里地深入思考。(李心怡)
   伴随政策落地的,还有社会各界的舆论。减少了负担的同时也意味着失去了更多的学习机会,具有现实意义的分数上不去,很难俘获家长的心;学者认为莫虚有的争论夸大其词;改革评价体系或成关键;教育部部长决心改革,迎难而上。(袁玥鲲)
   纵观当今社会,各类事物的迅猛发展让我们不知不觉间进入了一个快节奏的时代。快的不仅仅生活作息,还易被替代的竞争。如同“剧场效应”的背面意义,别人站了你不站,你就没得戏看。正因如此,家庭,学校以及社会对学生的期望与要求日愈剧增,减负政策被迫出台。(黄汉迪)
   《从前慢》中描述的慢生活一去不复返,“笑看人间举子忙”真成了神仙般的事情。但这并不代表学生应该被压力奴驭,并不代表减负没有意义(周胤含)
   鱼和熊掌虽不可得兼,但学习成效的提升与负担一同减轻也绝非不可。减负的意义在于政府对青少年的关心,对社会现象的现制以及让人民知道教育的重要性。课业压力虽然冷酷无情,但无可辩驳的是,对学生而言,它的确是一把打开未来大门的金钥匙。(侯羽杨)
   减负当然要减,但怎么减,减到哪儿,减了之后怎么办?层出不穷的疑难困惑也应由大家共同解决,而不应该被抛给某个人或某个团体。减负政策的直接对象—学生,应合理调节并及时反馈,家长们也应理性看待,正确引导。(侯羽杨)
   诚然,过大的压力确实会对青少年造成严重的后果,青少年中精神病的患病率日愈增加便是一个骇人听闻的例子。所以减负政策有一定的必要性与效率性,减负并不只是片面地减少作业的等,而是要让所有祖国花朵健康成长。(周胤含)
   减负可能还不完善,但它永远不会缺席,它一直在路上,相信不久便会到来。(黄汉迪)
指导:郭永钦
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发表于 2020-1-8 15:13 来自麻辣社区客户端 | 显示全部楼层
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