一个德国外教谈中国的教育

草书 · 发表于 2019-10-6 21:17

　　一位德国人，最近因为对中国教育的一番控诉，刷爆了中国的互联网。他叫西洛特，在苏州一所私立学校当外教，一干就是八年，但春节前，他离职回国了。他是带着挫败感离开的，他说：“我一辈子也无法在中国看到真正的教育！”只有被“学习”压弯了腰的中国学生。

　　他在中国看到4岁的孩子背诵拼音，唐诗。5岁的孩子做加减法，而在德国，8岁的孩子只会播种，栽花，除草什么的，简简单单地拆卸玩具，根本不知道1+1=2，但他们18岁以后的能力，比中国28岁的人更强！从幼儿园起，中国的学生就不断地被灌输所谓知识，却没有人性关怀教育，这些教育的功能只是为了应付试卷上的标准答案，别无用处。大多数学生的学习目标也是短暂的——为了考试！与此同时，人性教育、逻辑教育和生存技能教育却都是空白！人性是人格的基础，缺乏人性体验和认识的人，又怎么形成健全的人格呢，连健全的人格都没有，又拿什么爱自己，爱家人，爱社会呢？

　　西洛特还认为，中国教育的扭曲还体现在安全教育方面，很多学校实行的是无缝对接管理，从学生进门到出校门，每一分每一秒都有老师看着，下一个老师不到，上一个老师不能离开，就像看管羊圈一样。放学时，离学校不足50米的地方，是密密麻麻的家长及形形色色的车辆，孩子到家后，又圈养在房间里做作业、吃饭、睡觉，这个循环过程一般持续15年之久。孩子终究要离开学校，离开家庭，终究要独立生活，独立之后，如何去拥抱丰富的世界，获得饱满的生命体验？

　　面对家长等待学生放学的盛况，这位愤怒的德国人认为：中国教育是把人最珍贵的年华，付给毫无意义、毫无发展价值的学习内容上，而舍不得花费一点时间去讨论和思考，记忆成了学习的唯一方法，高压成了教育的唯一手段，保护成了成长的唯一措施，他说：“这种负成长的教育模式其实是对人性的一种摧残，是对人类的极大犯罪。”

　　

高逸图 · 发表于 2019-10-7 07:51

　　这个德国人只是看到了表象，其实我朝最大的问题是名实不副，比如谈经济发展就是GDP数字，真正有关百姓幸福指数的实际问题少有人关心。很多官员高谈廉洁奉公，可是最后被抓的时候都是贪污巨亿。教育本来是因材施教，但却不幸被搞成一个产业。大学管理本该是教授的事情，但又被弄成一个个衙门。几十年冰冻三尺，弊病丛生但没有革新，于是很多地方遂成痼疾。