那些成年儿童都喜爱的动画片

实得分术

　　最近上映的受到观众好评的几部电影，居然都是动画片。动画片在我们的观念里更多的是给小孩子看的，但是无论是《千与千寻》，还是《狮子王》，还是《哪吒之魔童降世》，观众看完了之后总说：这是一部适合成人看的片子。
　　为什么这些动画片既受小朋友的喜欢，又受到成年人的热捧呢？那是因为它们共同讲述的一个主题，是人们终其一生都在思考的问题--即自我的问题--我是谁？
　　在《千与千寻》中，白龙跟千寻说：“名字一旦被夺走，就再也找不到回家的路了。” 白龙被夺走了名字，于是他帮汤婆婆干着违心的坏事；千寻的爸妈变成了猪，不知道自己是谁。而千寻，一开始也被汤婆婆夺走了名字，直到白龙把名字还给她之后，才想起来自己是谁，想要救自己的爸妈，保持一颗初心，最终在坚持寻找自我的过程中成长。名字，也是自我的一种体现，不仅是一个代号，更是“我是谁”最直接的回答--我是xxx（名字）。名字背后不仅包含了家人对自己的希冀，也是个体所在文化背景的体现。比如不同国籍的取名规则不一样；不同的民族取名也不同；不同的姓氏背后也是有不同的家族文化；最后，可能还有字辈，家族排行等。
　　从《狮子王》里我们可以看出，辛巴因为自责而选择出逃，甚至在娜娜找到它之后依然选择逃避，直到最后木法沙对它说：“Remember who you are，remember。”记得自己是谁，不仅意味着要接纳过去发生的一切，更是要担起属于自己的责任。
　　《哪吒之魔童转世》中哪吒因为被贴上“魔童”的标签，无论他做什么，人们都会对他有偏见，他一开始也因为这种偏见而愤恨，而自暴自弃，但是李靖夫妇却用一个善意的谎言，告诉他是灵珠转世，从此奋发向上，立誓要降妖除魔，为民除害。可见，一个身份标签，对于个人的发展是有多大的影响，这种影响不仅会影响个体对自我的看法，还会影响他人对于个体的看法。最终，两者交互作用--我认为我是谁，他人认为我是谁，最终影响个体的行为。最后，哪吒选择了：“我命由我不由天，是魔是仙，我是谁，只有我自己说了算”。
　　刚出生的孩子主客体位分化，他们不知道“我”跟其他事物的区别；但是到了两三岁，他们开始掌握了“我”，并且出现了“自我中心”现象；自我的再一次的大发展是在青春期的时候，也是自我意识发展的关键期。很多家长开始发现孩子有自己的想法，而不听家长的话了，开始打扮自己了，甚至还有早恋的，非常在乎他人对自己的评价。其实这些现象都是自我发展的体现。并且这个阶段的孩子，会对跟家长的关系进行思考以及调整，想要争取自己的“权利”。青春期过后，自我意识还会随着个体的经历而不断的调整，从而造就了当下的“自我”。
　　自我是带有成长的印记的，父母的教养，所接受的教育，以及所经历过的事，都会影响自我的看法。这种带有内容的，语言归类和评估的自我，被称为“概念化自我”，比如说“我是”--老的、焦虑的、不可爱的、漂亮的等等。就像一个标签一样，贴在了你的身上，是你以前所有经历、行为的总结与归纳，也是你将来行为的理由。就像忘了自己名字的白龙，他的概念化自我是“汤婆婆的手下”，那么他就会听从汤婆婆的指令去做事，即使做的都是坏事。亦如辛巴，作为木法沙的儿子，他就要去承担作为王储的责任，维护那一片王国的兴旺与发展；而哪吒，当大家都认为他是“魔童”时，他就无恶不作给大家看；但是当他父母说他是灵珠时，他也有一颗想要保护世人的责任心。但是最后发现，无论是“魔珠”还是“灵珠”，是魔是仙，其实是由自己决定的。虽然“人心中的成见是一座大山，任你怎么努力都休想搬动”，但是事实是山无法搬得动，但是可以选择远离这座山，或者将这座山踩到脚下。
　　所以可怕的不是别人给我们贴上消极的标签，而是自己被这些标签所左右。然而事实上，作为社会中的一员，我们却很难不会社会规则所约束。比如一个女孩玩娃娃，男孩玩枪；比如好学生要怎么怎么样，坏学生都是什么什么样；比如上学就应该去个好学校，毕业之后就应该找到好工作；比如结婚要有房有车等等，这些“应该”，这些“要”，其实都是一种社会规则，已经形成，大多数人觉得“别人都是这样”，所以自己也要这样，但是实际上，真的必须就要这样吗？
　　其实大多数人都知道不是必须要这样，但是，现实不允许，是真的不允许吗？其实只是你所经历的一切以及你所接受的观念告诉你：你不能这样做。就像“世界那么大，我想去看看”，但是家里上有老下有小，不敢辞职，也不敢说走就走；像《月亮与六便士》中，过着优裕生活的到了中年的证券经纪人突然抛妻弃子，不顾一切的指责与评价，去学画画--会有人羡慕他的毅然决然，但是放到自己身上，可能没有几个人会这样；也会有人骂自私自利，不负责任，但是回过头来，还是回到了“我是谁”这个问题上--我是谁，我想要过什么样的生活，当你弄清楚了这个问题之后，你所做的，不过是一个选择而已。同样地，作为家长，我们在孩子的自我意识发展过程中起到的作用是至关重要的。当别人都不看好您的孩子的时候，您也要有一颗相信他的心，引导他，支持他；而不是跟别人一样认为他也无可救药了，更不要跟他人一样，给他贴上一个标签，认为他就那样了，再也不会变好。
　　因此，这些电影感动了人们，是因为他们为自己所追求的事物去努力，是因为他们能冲破现实或者社会的束缚，活出了自我；也是因为家长对于孩子的信任，包容，支持与爱。
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