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[教育头条] 小学语文学习方法:孩子应对阅读理解的小技巧

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发表于 2019-5-13 15:59 | 显示全部楼层 |阅读模式
在小学语文学习中,比较考验孩子们语文综合能力的,除了作文,大概就是阅读理解了。阅读理解作为小学语文学习中的重点,同时也是一大难点。如何提高自己阅读理解的能力,也成为很多孩子想要解决的问题,家长们也为此操碎了心。那么,关于阅读理解有没有什么比较好的方法哩?心田花开为大家收集整理了一些相关信息,希望能对不擅长阅读理解的孩子们有所帮助。
首先,要想做好小学语文学习中的阅读理解,需要有正确的解题步骤。
一、先通读整篇文章,对文章有一个大概的了解,包括主要内容、中心思想等;
二、查看阅读理解题目,认真理解题意,明确答题要求;
三、带着问题,回看内容,重点阅读与问题相关的内容;
四、根据第三步进行作答;
五、检查,看看自己的回答是否,有没有遗漏,有没有病句,标点是否正确等。
上面就是完成小学语文学习中阅读理解的步骤,除了有正确的步骤,还需要针对阅读理解中可能出现的题目掌握针对性解题技巧。下面是心田花开整理的关于阅读理解的题型和对应的解题技巧:
题型:对文章段意或主要内容的归纳
首先判断文章类型:
1、如果是记叙文,需要孩子回答清楚整个事情的脉络,比如时间、地点、人物、事件经过;
2、如果是说明文,则需要孩子回答清楚文章的说明对象是什么,他有什么特点;
3、如果是议论文,则需要孩子回答清楚文章在议论的问题是什么,作者用什么样的论证方法证明了什么样的观点。
题型:选择或概括文章的中心
这类题型一般会让你说说,通过这篇文章,你学到了什么道理或者对你有什么启发之类的。
有些时候可以直接在文章中找到中心句。
有些时候则需要自己总结,一般来说,可以根据文章类型分为下面几种情况:
1、写人:主要是赞美主角所拥有的一些优点;
2、写景:主要是夸赞风景的优美等;
3、写物:比起写人和写景,写物就会比较复杂一些:如果单纯写物,就是表达对物的喜欢;而如果是借物喻人和借物喻理的文章,则需要认真思考那些带有议论性的话,如果有写人的成分,那就是借物喻人;如果有说理的意思,那就是借物喻理。
题型:理解句子的含义
句子的意思一般有明暗两种。前者一般是在文章结束时那些议论性的话,只要稍加整理,就能作答。后者的回答难度稍微大一些,需要在理解全文的基础之上,把文章中蕴含的思想感情相关的关键词摘录出来,然后用自己的语言加以表达。
题型:某句话在文中的作用
这类问题一般可以根据句子在文章中的位置进行一个大致的判断:
1.如果这句话在文章开头:其作用一般是开篇点题,总起下文;
2.如果出现在文章中间:其作用一般是承上启下;
3.如果出现在文章末尾:起作用往往是点明中心、深化主题等。

题型:选择恰当的字词
1. 仔细阅读字词所在的句子,了解句意,揣摩作者的写作目的。
2. 认真分辨两个词语的区别是什么,以1为依据作出选择。
题型:标点符号的作用
一般主要考察下面几个标点符号:
1. ——(破折号)的作用:① 解释说明; ② 话题的转换; ③表示话语的中断; ④ 时间或声音的延续。
2. ……(省略号)的作用:①引文的省略;②列举的省略;③说话断断续续。
3.“”(引号)的作用:①直接引用②特殊含义③强调意思 ④特定称谓
题目:给文章加上恰当的标题
一般可以根据文章的主要事件、主要人物,加上简短的修饰语作为标题;或者也可以选择根据文章的中心思想,用中心词作为标题。
题型:文章的写作顺序
大致可以分为如下几种写作顺序,根据文章具体情况作答:
1. 时间先后顺序。
2. 地点变换的顺序。
3. 事情发展的顺序。
4. 按总后分、总分总、先分后总的的顺序。
题型:文中修辞手法的运用和作用
1.比喻、拟人等修辞手法:其作用一般是生动形象地描述了对象的某种特性;
2.排比:有增强气势、加强语气等作用,强调对象的某种特性;
3.设问:引起读者注意和思考的作用;
4.反问:起到强调,加强语气等作用。
题型:联系上下文解释词语的意思
1、顾名思义,采用扩充关键字的意思,然后连接成一句话;
2、找近义词的方法,注意要能替代到文中,仍保持通顺;
3、结合这个词所描述的对象具体描述。
题型:选择正确的读音
一般出现的是多音字,根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。
原文由心田花开整理自网络。

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