在孩子学会了字、词、句之后,就要进行作文的学习了,而在作文练习中,对人物进行描写是非常常见的。虽然写人看起来简单,但要想写得出彩,其实还是有一定的难度的。要想简单地描述一个人很容易,但想要突出他的性格和特点,让这个人在文章里面“活”起来,就不是一件容易的事儿了。今天心田花开总结了四种描写人物的方法,希望对孩子们的作文提高有所帮助! 01 观察为主,不要一味模仿他人。 我们身边就生活着形形色色的人:熟悉的、陌生的、漂亮的、丑陋的、善良的、可恶的、顽皮可爱的、成熟稳重的、活力充沛的、慈祥和蔼的……要让这些人物在我们的笔下活起来,观察是必不可少的,只有多观察,才能对人物印象深刻,从而留下画面记忆。当然,观察也要讲究方法,要善于抓住人物的外貌个性,多观察他的与众不同之处。只有经过自己的细心观察,写出来的人物才会真实,而不是模式化的套路。 02 点面结合,突出重点 在写作文时,需要注意点面结合,描写整体外貌,让大家对人物有一个大体的印象,然后再重点描写人物外貌的独特之处,加深人物给人的印象。 “李雷个头不高不矮,身材不胖不瘦,相貌也普普通通,似乎扔进人群里就再也找不到。但他的眼神却异常锐利,看人的时候,仿佛可以看穿对方的心思。” 上面这段描写,先用一个概述,描写了一个普通的人物外形,紧跟着两句话,侧重描写李雷的眼神,一下就把人物的特点描写出来了。我们甚至能在脑海里浮现出那人锐利的眼神,这样的描写就是形象的。 03 根据实际情况描写,不要过分加工。 常常有小朋友在描写人物时对人物言行进行过分加工,以至于将一些不符合人物的言行强加在人物身上。 比如:清洁工大妈笑了笑说:“改善小区环境,是我应尽的职责!”她不好意思地抬起头,说:“当城市的美容师,我很荣幸!”“为了争创文明卫生城市,苦了我一个,幸福千万家。”说完,大妈埋头干起来。 一位清洁工,说话却怎么文绉绉,这样的言谈和身份相符合吗?答案是否定的,造成这种现象的原因是孩子根本没有对清洁工有过了解,而是想当然地描写。自然不能让人物活起来。 解决这个问题需要和观察相结合,多听、多记、多看,通过各种途径,认真观察想要描写对象的言行举止,写作时,通过回忆,如实地还原出来。 04 妙笔生花,语言求亮 在做到上面三点之后,孩子已经可以通过文字来表达自己的思想、情感,能够通过细致的观察、如实地表现人物形象、可以点面结合,突出人物性格特征之后,就需要在文字上,给自己的文章锦上添花。 任何一篇好的文章都是作者智慧的结晶,语言都十分精练、有特点,既让读者容易理解,又能够很好地表达作者的思想,还非常符合文中人物的身份特点。 这就需要孩子在语言上好好下功夫,平时可以多做好词好句的积累,也可以通过仿写广告词、妙用歌词、化用成语俗语等方式,使语言亮丽,从而给人留下深刻的印象。 掌握好上面这四个方法,孩子再进行人物描写时,一定会创作出栩栩如生的人物形象。 原文由心田花开整理自网络。
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