构建“以学习者为中心”的育人协同体，寻找协同教育落地的力量

四川教育新观察

　　　2019年4月29-30日，全国课改前沿校合作组织（简称“S20”）2019年春季论坛暨“以学习者为中心的育人模式构建”高峰论坛在成都石室外语学校隆重举行，探讨如何通过育人模式的构建，将“以学习者为中心”的理念落地生根。
　　此次活动由全国课改前沿校合作组织与成都市金牛区教育研究培训中心（暨金牛区教科院）合作主办，来自全国各地的400余名教育专家、校长、骨干教师共襄盛会。作为S20成员学校专家代表，我校执行校长龚华明先生出席会议并作《寻找协同教育落地的力量——构建“以学习者为中心”的育人协同体模式》专题演讲。
　　龚校长首先介绍了什么是协同教育，然后以石室外语办学思想的价值追求为引领即“协同教育”为主题，阐释了协同教育的教育主张：以“和谐竞争、协同发展”为哲学思想、以“解放心灵、规范德行”为科学思想、以“协同性、情境性、反思性、系统性”为教育原则、以“哲学指明方向，科学优化过程，实践实现目的”的教育方法、以“求真善美，践学思行”为实施路径的核心教育理论，个体、社会、自然三个维度的培养目标，对协同教育素养结构及要素以及协同教育的学科、社会、课程、实践、协同家校等进行了详细分析与解读。同时，就协同教育的实施，从协同体模式概念，组织结构及功能变革，协同课程体系，协同课程纲要，高中、初中、小学、幼儿园、艺体、活动课程体系，五维教学及课堂教学改革，学习空间再造，教师队伍建设，诊断与评价，家长成长学院十个领域围绕构建“以学习者为中心”的育人协同体模式，介绍了石室外语的思考和实践。聚焦以学生为中心的教育叙事，生动形象的示例，精彩的学生协同课程图片，演讲过程中，赢得现场一次次热烈的掌声，也引发教育同仁们思想的碰撞。
　　多年来，我校坚守“协同教育”，持续构建“以学习者为中心”的育人协同体模式，让协同教育真正落地：
　　随着中国教育改革进入深水区，“课改深处是人”的理念逐渐深入人心。课改的起点处，是活生生的人；课改的终点处，亦是活生生的人。学习者始终站在课改的正中央。
　　成都石室外语学校作为其中的一份子，将始终坚持“和谐竞争协同发展”的办学理念和培养“协作应变、学习创新、诚信仁爱、负责感恩”的世界精英为育人目标，以协同课程为载体，聚焦核心素养，为实现人与自我、人与社会、人类与自然协同发展而不懈努力。