家庭教育在教育中应扮演什么角色？

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家庭教育在学校教育中应扮演什么角色

————浅谈家庭教育和孩子成长

前言：作为一名老教育工作者，我有幸被邀参加了2018亚洲教育论坛年会“中国教育好声音—学校内涵特色发展分论坛”教育盛会，并向大会提交了我的《家庭教育在学校教育中扮演什么角色？—-谈家庭教育和孩子成长》一文。

我结合对外孙女的家庭教育，也是当今很多家庭遇到的“隔代”教育的观点理念并结合我的亲身体会奉献给大家和大家分享，并进一步进行探讨，以便爷爷奶奶、姥姥姥爷们在带孙子辈的学习和生活中起到一些借鉴作用。

孩子的教育成长主要是依靠学校还是重在家庭？学校和家庭在教育孩子的过程中各自承担着什么责任和应该处于什么样的角色？这一直是学校和家长议论的焦点。

古代教育家、哲学家尼采曾说：“孩子犹如一张纯洁的白纸，他们的思想行为完全由环境和教育形成”。

孩子自出生接触的第一人就是父母，6岁以前虽然大部分孩子从幼儿园开始就受到了各种认知和情绪等启蒙抚育，可是除了在幼儿园外，孩子的所有生活都沁润在家庭的生活环境中。父母和家庭成员的一言一行对孩子发育成长产生极为重要的影响。孩子的个体性格、身心健康和成长大部分受到的是家庭的熏陶。孩子上学以后虽然开始接受正规的知识、文化和思想、道德的培养和教育，可孩子大部分时间的生活是在家庭，不同的家庭环境却对孩子的成长起着至关重要的影响和潜移默化的作用。

家庭是孩子成长的第一社会单位，父母是孩子的第一任老师，家长的教育观念和言传身教会在孩子身上留下深刻的记忆和印象。正因为家庭是孩子真正的教育主体，所以是家庭决定孩子命运的关键。

作为外公我非常疼爱和关心我的外孙女刘馨怡，隔代教育和培养比起父母教育有一定的代沟和困难。怎么才能教育和培养好刘馨怡呢？我也一直在探索。现代社会的现状是很多孩子的父母忙于工作无暇顾及孩子，相当一部分爸爸妈妈都把孩子托付给了爷爷奶奶或外公外婆，带孩子、辅导孩子的重担就落在了我们老一辈身上。我做过教育工作，虽然是全国教育先进工作者和全国开拓老年事业有突出贡献并获得两枚国家奖章、硕士研究生，我这一生共获得的各种奖励和荣誉83项（次），在如何辅导教育好小学生方面虽然有一点成绩，却没有非常好的、成功的经验。不过我以为无论是孩子的父母还是我们老一辈，孩子健康成长的社会责任感和家庭教育使命感一直激励着我。学生的教育固然是学校应该担当的重要责任，可一个老师面对的是四、五十个学生，而现在的家庭现状是，孩子少的有两个家长，多的则有四、五个家长在关爱和呵护着，而且孩子在家的时间也比在学校的时间多，所以家庭教育的责任就更重要了，我们的担子也更重了。

我国古代教育学家荀子也说：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。„„故君子居必择乡，游必就士，所以防邪避而近中正也。”这是强调环境对人们所起的潜移默化的作用。而“孟母三迁”的故事，更是告诫人们要注重家庭环境与社会环境对孩子的教育成功与否起着极其重要的关系。直接影响到孩子成长中对知识、技能、思想、品德、性格培养和定性。是与时俱进、还是跟不上时代的脉搏、甚或放任不管？这已经成为不同家庭的重要抉择。

4年来我的外孙女经过在学校各科老师、班主任的全面系统化教育和学习，尤其是刘馨怡竞选为大队委后，我们家庭成员对刘馨怡的要求更加严格，主要是我们不断加强和老师的联系，对刘馨怡的不足和缺点经常沟通和分析，从严要求。以前刘馨怡不能安下心来自觉学习和阅读，“玩”心很大，“玩”这原本是儿童的本性，可是怎样让孩子从“玩”中体会到学习的乐趣，从“寓乐于教”中激发她的兴趣，从给她讲古代和现代教育家怎么通过刻苦努力成为教育家、思想家的故事来感染她、激励她，所以她慢慢的懂得了学习从小要从自觉开始，背诵课文要大声读出来才能记得牢，还能锻炼口才和说好普通话。很多次我们经常给她说并让她观察每天与她最近的人，哪些方面是值得她学习的地方，比如刘馨怡经常说她的理想是长大也要当一名光荣的人民教师。我就对她说班主任陈红老师（成都市特级优秀教师）为什么语文教的非常好？冷惟怡老师英语为什么那么流利，同学们为什么都喜欢听她讲课？尤其是教务主任冯老师教数学为什么那么棒？这些问题我让她自己思考，从老师的一言一行中得到启发。她有时也会不假思索地说，因为老师从小就认真刻苦的学习。虽然她还不是那么完全理解“人类灵魂工程师”的深刻含义，可是她逐渐知道并明白了长大如何实现这个“梦想”这个道理。我们家庭里的每个成员也以自己的行为言传身教，耐心辅助她。刘馨怡从不主动学习到养成了每天自觉学习、完成作业和每天坚持阅读和预习语文、英语的习惯，也养成了书写作业字体工整、规范的好习惯。刘馨怡还说要争取更多的荣誉和奖励超过我这个外公，这样她又有了更进一步的追求和梦想的目标，这也是鼓励和推动她前进的动力。

经过学校和家庭的共同努力，刘馨怡两年来获得校内外各项荣誉和奖励40多项（次），先后荣获全国少儿英语大赛省级优秀奖；奥林匹克杯全国作文大赛三等奖；荣获中央电视台希望之星英语风采大赛三等奖；荣获全国剑桥英语大赛成都赛区一等奖；荣获四川手机报《青春派》征文比赛作品《我喜欢水的声音》优秀奖；荣获社区少年宫学习标兵以及信息技术学科等优秀生奖；至今已有8篇作品在《成都商报》、《今日少年》报发表。刘馨怡的以上成绩都是学校、老师与家庭共同教育的成果。

通过以上的理论，家庭尤其是我们老一辈如何在配合学校做好对孩子的教育培养中，还应注重以下方面：

1、不娇养溺爱：如今独生子女成了家庭的小皇帝、小公主，过着衣来伸手、饭来张口的慵懒生活，孩子什么都不会做。过于溺爱只能助长孩子的骄横惯养的坏脾气和好吃懒做的坏习惯，就算孩子的学习成绩好，难免成为说话的巨人、行为的矮子，长大后很难成为有用的人才。

2、不过分指责：孩子难免有学习成绩不理想的时候，有些家长不打即骂、天天唠叨、时时指责。目前仍然有些家长存在一种“不打不骂不成才”的观点，可是从小对孩子过份指责甚或打骂会在孩子心里造成严重的逆反心理，不是离家出走，就是破罐子破摔，孩子的学习成绩就会一落千丈。

3、不推给学校：孩子交给了学校，学习的好坏都是老师的事，家长就可以不管了，这一错误的教育观念在某些家长心理还根深蒂固。父母不应把所有的教育都寄托给学校和老师，因为孩子一年中大半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，家庭教育甚至更重要。家庭生活中父母的思想和每个行为和细节都可以用来教育和引导孩子。

4、不放任不管：有的家长因为自己文化不高或工作忙而放弃对孩子学习的关心，对孩子的学习任由其行。有的家长文化虽然不高，对孩子的作业无法检查对与错，但可以做到监督孩子作业是否完成，是否主动问老师，是否和同学互相帮助，家长和老师密切配合共同努力，相信孩子的学习成绩就会提高进步。

5、不专要有品：恰恰相反，有些社会地位或经济条件优越的家庭，对孩子从小灌输的是我家有钱有势，却疏于道德品质的教育，孩子发生事情后往往会以钱摆平，助长了孩子从小滋生称兄道弟、桀骜不驯的行为，也会染上抽烟喝酒、打架斗殴等恶习，甚至走上犯罪的道路。家庭如果轻视孩子的品德教育，父母的形象和行为确能影响孩子的一身。

全国教育先进工作者     全国开拓老年事业先进个人

中央电视台社会与法特邀嘉宾

实验小学西区分校家委会秘书长：裴润庭

电话：15308031671

2018年9月23日