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[转帖] 中山大学性骚扰事件:处理结果为何总是套路化?

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发表于 2018-7-12 10:07 | 显示全部楼层 |阅读模式
——大学性骚扰事件:失德教授该由谁来教育?

    “灵长类的世界里绝对没有强奸这个行为,整个660种灵长类里头,只有人类是有强奸行为的,所以人有时候把那个叫兽性,那就是胡扯。”2015年,中山大学教授、社会学与生物学双料博导张鹏曾在一次演讲中这样讲道。那时候没有人会想到,如今,这位平时在人们眼中学术成绩突出、性格风趣幽默的青年学者会因为被指控性骚扰而站在了风口浪尖之上。中山大学称,免张鹏任教资格,报请取消长江学者称号。(新浪新闻7月11日)

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    对于公众来说,免去张鹏任教资格,报请取消长江学者称号,这已没什么悬念,因为在几所高校发生的几起类同事件,基本上都是这个套路性的结果,甚至公众对此已没有了更多的期待。

    而这样的套路性结果,从某种意义上说,也就是校方给自己打出的免责牌而已,其意图非常明显,只要打出了这样的免责牌,一切都与校方无关了,从而只是涉事者自己师德堕落的问题。

    然而,从后续的新闻报道可以看出,张鹏性骚扰行为已持续了多年,2011年至2017年持续性骚扰女学生及女教师,而在这个过程中,诸多的荣誉照样加身,甚至在他性骚扰行为最高峰的时候,也正是他获得荣誉最多的时候。
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    因而人们就有必要问一问,难道长江学者这样的称号就没有半点师德师风的含金量吗?“学高为师,德高为范”,不管在高校内还是在社会中,这样的准则就是公众给出的评判标准,也正是有了这种社会公认的准则,才使教师职业成为了人们的崇尚。

    而在张鹏身上,荣誉确实不少,他是中山大学社会学与人类学学院教授,跨学科博士生导师,兼任国际自然保护联盟物种生存委员会委员,2016年青年长江学者,可谓是“功勋卓著”。对他来说,在这所大学所能获得的一切都已经齐全了,可以说,这位学者的身上什么都不缺,但只缺了一样东西,那就是缺德。


    从厦大教授吴春明的“诱奸门”,再到北航陈小武事件,其发生原因如出一辙,那就是平时缺少师德师风的修为,而对于这类事件的处理结果,校方也更是同样的套路,即取消荣誉称号。但对于这样的处理,公众并不买账,因为那里的土壤环境没有变,就还会滋生出另类的奇葩。

    大学教授教育学生,除了要有坚实的学识功底之外,更要具备过硬的师德,而师德更是支撑一切学识的基础性支柱,传道、授业、解惑,无一不以道德为先决性根基。然而,大学教授可以教育学生,但对于那些道德缺失的教授又该由谁来教育?
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    显然,这就是校方要解决的根本问题,甚至学校领导层就应当出任教育教授们的老师,换言之,对一些教授的再教育本身就是校方不可推卸的责任。因此,对于张鹏、吴春明、陈小武的套路化处理,其实恰恰显示出校方平时责任的缺位,校方责任缺位,当然就会使一些教授的道德缺失。

    一些教授一面在教育学生,另一面自己却缺乏被教育,这之间到底少了哪一环?其实就是少了校方常态下的责任归位。因此,校方对张鹏的处理,免去任教资格,取消荣誉称号等,这些并不是根本的治理之道。而校方此时最应当做的,就是深度地审视一下自己,看一看还存在着哪些治学理念上的偏差。


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