写作文，奥妙无穷（揭秘：好作文，是如何写出来的？）

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从未走远3

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第一次去购物  1

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学生作文：想想别人

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带着你们的爱出发

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凡人小事的背后

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带着爱出发

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学生作文：如果有一天

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六年级学生作文：晒出我的逗号

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     有的学生学作文，越学越好，写作水平愈来愈高，信心越来越强。有的学生，学了跟没有学，一个样。同样的教学，同样的课堂，学生学习的效果为什么有如此之大？

     关键在于学生写作文上。

     动手写作文的学生，运用课堂上我讲到的方法，如钩子、铺垫、镜头法、点评、文采，在写作过程中，有成就感，有收获感，就会一步步地往前走。信心越来越强。

     不动手写作文的学生，没有感觉，听了也就是听了。最多对我讲课的风格有点兴趣罢了，对那些新鲜的词语，如矛盾的运用、刻画人物形象，有点新鲜感罢了。时间一长，啥感觉都没有。遇到考试，原来的水平是咋样，还是那个样。没有提高。

要学好作文，家长一定要督促学生，动手写起来。

     一周一篇练习作文，学生一般花40分钟就能完成。动作快的学生，只要30分钟。

     写好后，家长拍照片私发我或发群里都行，我来点评。我能发现学生取得的成绩，让学生有成就感。我能找出存在的问题，以便下一篇写作时改进。我的点评，家长要督促学生看一看。作文课免费试听，联系  Q  Q    1928668148  欢迎提出宝贵意见。

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     记住六个故事，就能解决作文材料难题

   学生写作文，最为头痛的是没有故事，没有材料写。

   问题不在学生身上，而在于作文里的故事，有特殊的要求——要有吸引力，吸引语文老师读下去。

   有吸引力的故事，必须要有矛盾。众所周敌，有矛盾才有吸引力，没有矛盾，就没有吸引力。而现实生活中，学生的生活中，很少有矛盾，极少有能写进作文里的强烈冲突的矛盾。这就是学生写作文时没有材料的原因。

   如何解决这个难题，我现在终于找个这个难题的终极方案——材料是买来的，不是靠学生的眼睛观察就能得来的。简单地说，让学生记住六个《中考满分作文》里的故事，就行了。

   六个故事，并不是随便记六个故事，必须是六种类别里，每类记住一个故事。

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“记叙文难写”，很多学生有这样的感叹；“记叙文难教”，很多老师发出这样的感叹。
   在作文教学过程中，我发现，遇到老师出的作文题，学生手里有没有材料，是挡在作文路上最大的一个拦路虎。
   材料从哪里来？一方面，需要学生观察生活，另一方面，需要学生记几个故事。
   无论老师、学生，还是家长，都重视学生观察生活，却忽视甚至无视要学生记住几个故事。
    无论中考还是小升初，满分作文，与好的故事离不开。
   什么样的故事，是好的故事？专业地说，矛盾冲突激烈的故事，吸引力就强劲。这样的故事，就是好故事。
   现实生活中，无论学校，还是家庭生活，很少有强烈的矛盾冲突，所以，学生们即使劳神费力去观察生活，也得不到好的故事，观察不到有强烈矛盾冲突的材料。
   在教学过程中，我终于找到了解决这个难题的解决方案。专业地说，这个方案，叫“分类记故事”。
   作文课，免费试听。适合小学、初中生。试听加  Q   Q    1928668148  

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且听且行

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落满阳光的记忆

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往事如歌

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