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今天有则新闻让我很是感慨。说是在湖北某一私立高中，班主任在家长群里建议家长自愿购买一款学习软件。有一学生家长对价格在网络上比较了一下，委婉的提出。结果被班主任老师直接踢出家长群。随后，家长找到学校，学校负责人说，怀疑学校“搞鬼”，这是负能量。
一个被山木公司宋老板发明的名词，正能量与负能量如今也成了一种流行，也算是新时代吧。在这里，正能量是指好的、正面的事情与语言，自然，负能量就是负面的、不好的事情与语言。很显然，当这位家长对学校要求“自愿”购买学习软件提出不同意见，甚至直接对比网络上的价格后，指出通过学校统一购买有价差，这些稍微有点异议的信息，就成了典型的不支持学校工作的负面言论，就是负能量了。
班主任在家长群里虽说是建议“自愿”购买，可是，这谁都知道自愿的真实含义。学校高二高三学生都购买了，高一学生咋能不购买呢？再者说了，此后老师布置作业或者学习任务，要是按照这款学习软件内容的话，学生不够买就意味着缺课。何况，这是班主任的建议，家长咋敢反对呢？如此，自愿也就是理论上的，实质就是家长们根本别无选择。
按道理说，如今的电商发达网络普及，一般商品的价格都是公开透明的，同时团购的话，都会量大从优的。可是，当这位班主任所声称的，全校学生都会购买，如此量大的这款学习软件价格反而贵了。按照学生家长在网络上的查询，这款学习软件，两个学期只需要388元。但是，班主任统一购买后，两学期的价格成了600元。那么，很明显的就是，这其中的差价212元到哪里去了？
同时，家长怀疑这款学习软件的学习效果也很正常的。毕竟，如今各种各样的学习软件太多了，再好的学习软件，咋能比得上学校老师们在课堂上的教学呢？要知道，在课堂上，老师与学生有真实的互动，而且因材施教或者掌握进度，学校里的学习更有优势。
就这些稍微有点不符合老师口味的言语，就被老师认为是负能量，直接踢出了家长群。看来，家长群里所有的家长都只能说老师的好话，都只能说学校的好话，都只能无条件的配合老师和学校，不得有任何怀疑。否则的话，就是负能量，就得剔除。不明白，这样霸道蛮横的家长群，这样听不得不同意见的班主任，这样没有一点自信的学校，难道真的以为掌握了宇宙真理，难道真的以为有学生为“人质”，就能永远伟大正确吗？
别的不说，首先这款学习软件的价格明显的就有猫腻。没有量大从优一说吧，反而价格更高，这样用所谓建议下的自愿形式来统一代为采购，如果没有收受回扣之类的行为才怪？无利不起早，没有好处的事情，班主任或者学校咋能够如此积极主动呢？
其实，家长也只是有些疑问而已，并不是真的不服从班主任的指示。但是，班主任和学校的负责人反应却如此强烈，只能说明事实根本不是他们所说的那样，“我们是顶天立地的，不存在搞一分钱的鬼”。搞不搞鬼，班主任老师清楚，学校负责人清楚，商家清楚。当然了，所有家长也清楚，只是不敢得罪学校而已。
写到这里，我就想说，为啥在国内学生家长在学校的管理上没有话语权呢？
9年制义务教育，虽说是国家投资，是公立的学校，但是这国家投资的钱，可都是来自家长的税费支出。国家也罢，政府也罢，本身是不挣钱的，他们的所有收入都只能是来自税收收入。而税收是我们委托政府来管理国家的费用而已。就是说公立学校的教育，也应该是家长有资格参与学校的管理。
至于说私立学校，那家长参与学校的管理更应该是名正言顺的很。
那么，如何参与学校管理呢？我以为就应该是每一所学校都成立有家长参与的教育管理委员会。由这个委员会负责选聘学校的管理者，并对学校的教学和管理有绝对的决定权。至于说到班级里面，就不应是家长群之类的班主任老师说了算的领域，而应该是所有的家长与班主任老师共同交流的一个平台。这个平台里，班主任只应该是协调人，而所有的家长和老师们才是谈论交流的主体。毕竟，这学校和老师们都只是家长支付学费或者税费后，聘请来承担教育任务的“工作人员”而已。
定位要准确，这是我一直强调的。比如说，业主就应该是小区的主人，物业只是聘请来的管家而已，不能篡位。校长或者老师们都只是聘请来的教育者，支付学费的家长和孩子才是学校的主人，尊重并且以学生为本，这才应该是当代教育的本质。
要是这样的话，咋会出现如湖北这所私立高中一样的，班主任用莫名其妙的负能量“踢出”家长，负责人用豪言壮语来掩饰有猫腻的心虚现象呢？
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发表于 2017-11-17 07:00
