培养孩子的美感和动手操作能力

浅“时光 · 发表于 2017-3-22 15:30

《培养孩子的美感和动手操作能力》
美术作品是孩子无声的语言，当孩子还无法以明确的语言表达他心中想说的或是某种委屈时，会借由不同的线条与色彩，以绘画代替语“说”出来。

一、鼓励孩子想象和创造。

世界上没有完全相同的两片树叶，同样更没有完全相同的两个孩子。孩子在进行绘画创作时，可以不断发挥想象，运用不同的线条与小图形，就能够画不重复的作品来。每个幼儿的个体差异不同，教师要善于引导幼儿，制造一个个悬念，引发幼儿想看，想知道的好奇心，让他们去发现，思考。在绘画的过程中，为了让孩子充分发挥想象，教师可以通过故事、作品欣赏等多种形式，激发幼儿创作欲望，幼儿把自己看到的，想到的用绘画表现出来，体验能绘画出与众不同的作品的满足感，极大的鼓舞幼儿活动的热情，更好地发挥其创造性。

二、提供操作材料，创设环境.

根据孩子的年龄特点，教师的语言要多运用比喻、拟人的修辞手法，年龄小，只有运用形象的比喻、适当的夸张，才能有效地帮助孩子更好地理解和掌握。孩子的思维常伴随着不同的活动进行而产生，我们应提供良好的活动场所及充足的工具材料，使孩子能在不受限制地情况下按自己的思维活动进行绘画。

三、提升孩子欣赏作品的能力.

孩子日常接触的是多姿多彩的世界。记号笔和白纸的画可以让孩子体会到，没有其他颜色，从而了解不同的色彩感受，然后在画上用蜡笔涂上美丽的色彩。培养幼儿的涂色能力及对色彩的欣赏能力，在孩子欣赏的同时引导他们发现作品的点、线、形、色等要素，并通过丰富的想象，能大胆的说出看到了什么等。

四、绘画形式的多样性

游戏是孩子发展规律的基本活动形式。对孩子来说，他们的绘画技能是在边做边玩的游戏中不知不觉地掌握的。所以，老师应激发勉励孩子选择自己喜欢的方式，运用多种方式的组合进行表现。
因此教师在选择美术活动教材时应选择孩子熟悉或感兴趣的题材，所以，丰富有趣的活动材料才能让孩子觉得绘画原来就是玩游戏，绘画是件快乐的事。