中国孩子15岁牛过小小的丹麦，可25岁呢？

ubvv137 · 发表于 2016-11-8 11:25

航亿苇

中西方教育的对比，早些时有中英实验性比拼。英国bohunt学校2015年引进5名中国教师对英国50名九年级学生（十三四五岁）进行为期4周的中国式教育，称作“中国班”，结果进行的数学、汉语、科学三项测验，中国班全胜，成绩远高于“英国班”的平均水平。为此，英国BBC专制制作了《我们的孩子足够坚强吗?中国学校》3集中国班纪录片，探导与反思英国教育问题，轰动一时。

原来，经济合作与发展组织（OECD）自2000年起有了一个国际学生评估项目（Program for International Student Assessment，简称PISA），专门用于比较列国15岁学生能力测评。自PISA推出以来，渐成为国际权威的中学生学生能量测评标准。中国于2009年加入PISA，测评连年第一，令西方教育界人士深感疑惑。

英国那个“中国班”实验，似乎证明了什么。其实在2013年，丹麦也有过与中国的一场大比拼，丹麦也曾为此拍过纪录片，只是没有BBC记录片影响大而已。

丹麦方面选择胡奥斯市一中学9年级Z班与中国哈尔滨市69联中（初三班级）进行能力对比测试，都是15岁左右的孩子。测试共有阅读理解、数学、自然科学、英语4科，再加一门课外活动，结果，中国学生理解、数学、自然科学和课外活动均获大胜，仅英语输给了丹麦学生。中丹4:1的悬殊比分，令许多丹麦孩子心服口服。中国初三学生掌握的知识，在一些丹麦同龄学生看来，是大学才会学到的东西。有名丹麦学生还在电视片里说，“我个人觉得，中国人将来有一天会征服世界。”

有人重新说起此事，深为自豪，认为大大长了中国人志气，灭了西方人的威风。西方教育频遭中国孩子打他们的脸，他们该收起对中国教育的傲慢与偏见那一套了。

可是，中西方教育对比，没有那么简单。撷取中小学任何一个时段，都容易得出结论中国式教育强过西方的结论，因为我们的中小学教育太注重知识的灌输了。有些孩子从幼儿园开始，就已经提前学习了部分小学课程。进入小学之后，中国孩子最大的感受是作业太多，一个个不知不觉间，就变成做题机器。虽然教育界有识之士企图改变这一现象，更应当在素质教育上多做努力，但高考指挥棒摆在那里，学生若不变成优秀的做题机器，几乎没有机会考上大学，更莫说理想的大学了。

可等到我们中国的孩子大学毕业，再与西方大学毕业生相比，能力优势就开始丧失。一般从25岁开始，许多中国大学生就走向庸才、一生无甚大作为之路。他们大学毕业之后，除了再去考公务员那一两年，许多人从此就放下书本。从小学到大学，多数人对学习只会感到越来越厌烦。拥有了一张大学文凭后，反正可以在社会上各种混了，再去傻傻地自学，图个啥啊？许多人没有终身学习的理念，只求怎么去赚钱，去适应社会。中国的社会氛围也不怎么真正尊重知识，更不怎么重视智慧。近年来还有一个尴尬的现象，有些大学生渐渐就成了极端派人士，几天不在网路上骂骂人，发泄发泄一些情绪，就混身不舒服。

一个重要的国际指标是诺贝尔科学奖的得奖人数。到目前为止，丹麦已经13人得奖，有腓特烈·巴耶尔、奥格·玻尔、尼尔斯·玻尔、亨利克·达姆、尼尔斯·吕贝里·芬森、约翰尼斯·菲比格、卡尔·阿道夫·盖勒鲁普、尼尔斯·杰尼、约翰内斯·威廉·延森、奥古斯特·克罗、本·莫特森、亨利克·蓬托皮丹、延斯·克里斯蒂安·斯科，而中国到目前为止仅屠呦呦1人。

更别忘了丹麦人口只有五六百万，而2015年底，中国大陆总人口为13.7亿。

丹麦的人均 GDP居于世界前列，是世界上最富裕的国家之一。这个国家没有什么大型企业，却拥有众多技术公司，以依靠出售技术牟取高额利润。丹麦有世界顶尖的大学和良好的科研气氛，让他们小公司或者叫科技创新企业通过技术转让活得非常滋润。那些丹麦中小科技型公司，有大量部分就是专门向世界大型企业提供技术服务。韩国拥有世界三大造船厂，都一直向丹麦购买重要核心技术。2013年，美国《福布斯》评选出世界最具创新力百强企业，丹麦3家企业入选，分别是造口护理用品公司康乐保（Coloplast）排名第12位，啤酒公司嘉士伯（Carlsberg）排名第66位，制药公司诺和诺德（Novo Nordisk）排名第70位。2015年美国《科学》杂志，评选全球科技领域“最佳雇主”公司，位列三甲的分别是丹麦诺维信公司、美国Regeneron制药、丹麦诺和诺德制药公司，丹麦竟然拥有其中的2家。

丹麦国家规模小，资源匮乏，无法像其他国家组织大规模、大市场、大产品生产制造，他们就灵活地以小规模、小市场、小产品创出一片新天地。在中国，丹麦人创造的全球最大的集装箱航运公司马士基、全球最大的循环泵生产制造商格兰富、全球最大的玩具制造商乐高、全球催化剂领导品牌托普索等领先品牌，在专业领域里成为中国市场的小霸主。

国家的人均收入与科技实力摆在那儿。中国与丹麦相比，就是15岁与与25岁的之间的另一种巨大差距。15你很牛，可到了25岁你却蔫了，那是什么问题？中国需要一点自信与自豪，但切不可盲目，不知道整体性与全局性地智慧地看问题。丹麦人口与国家那么小，能够取得他们那样的成就，除了创造力，那还有什么呢？中国的孩子并不笨，可他们的创造力是怎么失去了的呢？

麦肯基 · 发表于 2016-11-8 11:50

没有可比性，教育方式不同，
丹麦小伙子有可能教育资源比我们这边小伙子要好一些，但是不见得他就有多厉害，

莽娃儿 · 发表于 2016-11-8 12:16

都是人，为什么没有可比性？

中国的教育方式大部分还不是泊来品，是向西方学习的结果。

长期以来，我们国家的教育投资只占GDP的3%以下，这几年才勉强突破4%，与其它国家长期以来的高投入相比，非常落后。教育内容也存在严重偏差，过于注重基础教育，忽略公民教育，创新教育等等。孩子们整个初高中时期都埋身题海，无暇他顾，上了大学又放开玩乐……不得不说，这种教育指向性太强，难以成就各行各业出大师这种情形。