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都来为平武教育支支招!!!

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发表于 2009-4-25 20:53 | 显示全部楼层 |阅读模式
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[转帖]胜利大逃亡——平武教育的唯一出路!!!!!
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[转帖]胜利大逃亡——平武教育的唯一出路!!!!!

胜利大逃亡——平武教育的唯一出路!!!!!

第一、学生逃。凡是认识平武教育现状之家长,欠债借钱,也要把自己的子女送往外县去读书,因为平武教育没救了!

第二、教师逃。凡是有权有关系的教师,都会千方百计脱离教师队伍,那怕去当个深山巡逻员!更多的是通过自己的努力,考取其他行业,因为平武教育没救了!

第三、领导逃。凡是有关系有门道之教育部门的领导,除了个别实权派,如果能逃,绝对会以离开教育部门为荣,因为平武教育没救了!





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2009-4-15 20:41:00
本帖仅代表个人观点,不代表四川新闻网立场

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 楼主| 发表于 2009-4-25 21:02 | 显示全部楼层

是平武人能够忍受教育现状:胜利大逃亡——平武教育的唯一出路吗???

大家都来为平武的教育支支招吧?不为别的,只为平武人的一张平武脸皮!

发表于 2009-5-15 22:41 | 显示全部楼层

教师社会地位如此低贱,没人问,没人理,这种情况下怎么能把书教好?

发表于 2009-5-16 14:59 | 显示全部楼层
QUOTE:
以下是引用烁烁在2009-5-15 22:41:00的发言:

教师社会地位如此低贱,没人问,没人理,这种情况下怎么能把书教好?

      请问教师地位如何低贱?  真的没人问 没人理?请您一一陈述出来  让我们看看您究竟是社会地位低贱 还是心里低贱

      请不要给自己找借口   如果您觉得您们的条件太差  那就看下雅安汉源的李桂林、陆建芬夫妇   如果您不知道  我就把感动中国组委会授予他们的颁奖辞在这里展示一下:在最崎岖的山路上点燃知识的火把,在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手,十八年的清贫、坚守和操劳,沉淀为精神的沃土、让希望发芽。
      
说白了   你们不就是觉得自己的福利没达到文件要求嘛   比不上公务员嘛    我好多时候都想好好骂骂你们这群老师(这是真心话  是说的那群一天只知道闹工资福利低  又不好好教书的那部分)  你们好多人是认认真真把教书育人当回事了的   好多人又是真正把教育学生放在心上的  好多人又不是当一天和尚撞一天钟!!!上课没事讲段子  下课就上网聊天打长牌码长城   哪个时候是真的想到要把搞好学生的成绩当回事??? 当然我说的也只是那一部分老师  大多数老师还是很好的  特别是一部分资格比较老和那部分特岗教师都是比较优秀的

发表于 2009-5-17 22:23 | 显示全部楼层

    教育是一门科学,不是简单、庸俗的行政管理,因此,抓教育的领导首先自己应当有点文化才行。而现今有文化的不领导,在领导的无文化,至多是党校批发的本科或者研究生!所以形成“夜夜唱歌、跳舞、天天丰谷王”的文教领导的平武特色!

 

 

发表于 2009-5-18 16:13 | 显示全部楼层

平武教师某些素质低

我侄儿在平武龙安中学读初三,其班有位老师素质很低,学生做错了事情,可以书面、口头教育,但是其教师却将学生打的腿上是一条条的印记。都是做父母的,试问你怎么忍心怎样打别人的儿女。简直没有素质。

发表于 2009-5-19 18:19 | 显示全部楼层

亲爱的灵魂工程师们:请先看看你们的所作所为吧!

深挖一下你们的灵魂看看你们在想什么?在做什么?

你们真应该看看山人所讲的那些教师的事迹!!

想想有愧你们的称号不?

不要就为了钱!钱!!钱!!!叫个不休.

看看现在平武的教育寒心啊~~~~~~~

初中义务教育为了追求升学率就分啥快班,慢班......

为的就是拿点奖金嘛~~~~

但是你们扼杀了很对学生的前途和未来啊..............................................

 

 

 楼主| 发表于 2009-5-20 22:12 | 显示全部楼层

       

 

 

                          “管斑窥豹”,看看分管文教的县长, 看看教育局长,教育的出路可见一斑!

发表于 2009-5-21 22:45 | 显示全部楼层

[讨论]平武的教育?

 

      教师的教学态度由社会大环境所决定。教育局长、学校校长、学生家长以及学生都可以改变教师的教学态度。当教师的安全受到威协时,那么教师的教学态度就是消极的。当教师的安全得到保证时,其教学态度是积极的。当她读师范的时候基本就有为教育事业奋斗的一腔热血。出校后的教育大环境改变了她。教学态度对头了,教学方法也就有了。这叫态度决定方法。

至于你说到的“王道”太不具体了,不具备操作性。如果你是四楼的楼主的话,我还是建议你去亲自体会一下独享清贫和孤独的不与时俱进的味道吧!我想独享清贫和孤独不是教师的专利!还是个人观点,仅供参考。

发表于 2009-5-24 01:05 | 显示全部楼层

      嗯  我不否认你的说法  我们是站在不同的立场说的话   其实我和平武的教师还是有很多的接触的  不论县城还是乡村教师都还是有一定的了解  我是一名从平武走出来的在校大学生   我所在的初中小学的一部分老师是以什么样的态度去教学我还是很清楚的    我以前也想过是否回平武或者去更偏远的地区去支教   但是后来我很现实地去思索了一番  我能改变的或许只是为数不多的人受教育的情况   而无法改变一个地区和一群人的受教育情况    所以 我或许在另外一个适合我的职位上能做出更大的贡献 

      但是  我还是想说  教师的待遇与社会地位在不断的提高   我想您不会否认我的说法吧    但是现在老有些教师拿“待遇不公”说话   觉得地区政府没有落实国家政策  没有将教师待遇提高到当地公务员水平   但是你们想一想  你们一天有多少时间是在工作  而公务员呢  再想当国家发生大灾大难时公务员身负的工作量以及风险度数是不是要比教师多很多呢(当然少部分公务员除外  另外我也不是拿地震在说事)    

      我觉得大家在论坛上这样闹是起不到好大作用的  领导不会看  百姓不会管 当然也管不了   只会加重自己的怨愤   还是把更多的经历放在其他事情上吧  多对孩子们下点工夫   真的希望平武能多出一些有才干有知识的孩子   学生 特别是初中时期的学生都是具有叛逆性的  一味地批评教育是很难达到好的效果的   试着用爱心去感化他们吧  

     

      同时也请求平武各级领导重视平武的教育  人才是社会发展、经济腾飞的重要保障  教育是要从娃娃抓起  希望你们能真正做到全心全意为人民服务  而不是全心全意为人民币、为领导、为权力服务         

发表于 2009-5-26 16:36 | 显示全部楼层

再答:我乃山人

  为什么教师老拿“待遇不公”说事?待遇是什么?钱、钱、钱!现实告诉我们:没有钱,钱是目的;有了钱,钱是手段。对老师来说钱是目的,对你(及公务员)来说钱是手段了。清除一个腐败分子,动辄上百万、上千万元。到目前,尚未听说教师腐败了有上百万元的资产。大不了说他们体罚学生等等。想毕你是一个不缺钱的人。而教师还得为钱奋斗。不可否认待遇在不断提高——我参加工作时每月二十元,现在提高到了一百倍,也就二千元;可我的同龄人,他们拿多少你知道吗?三千多元,当然包括隐性收入。还多少时候吃饭不给钱。教师有隐性收入吗?没有!他们挣一点干工资。有时还不能兑现。想毕这就是拿钱说事的原因吧!

  你我都是平武人,我们都在关注平武教育。这就是共同点。不过很遗憾:你没有注意我的建议。看来你是不愿意走崎岖的路;不愿意过清贫的生活;更不愿意在寂寞的悬崖边拉着小孩的手。你是一个与时俱进的人,我认了。

  今天我再次给你建议:你有从事教育事业的愿望。希望你变成现实。虽然不能改变一个地区的教育落后面貌,你是一个大学生,三年之内(从教初中开始)可以改变一个班,再过三年可以改变一个校,再过三年可以当教育局长改变一个县。这叫星星之火,可以燎原。

  加之现在大学生也不大好找工作,这对你来说也许是个机会,你要抓住啊!冲动变成行动,也圆了你全心全意为人民服务的梦想。有梦想才有激情,有激情才有行动。很好你不防一试。

  也是个观点仅供参考。下次再给你探讨教师工作的风险。

  

发表于 2009-5-26 16:42 | 显示全部楼层
  为什么教师老拿“待遇不公”说事?待遇是什么?钱、钱、钱!现实告诉我们:没有钱,钱是目的;有了钱,钱是手段。对老师来说钱是目的,对你(及公务员)来说钱是手段了。清除一个腐败分子,动辄上百万、上千万元。到目前,尚未听说教师腐败了有上百万元的资产。大不了说他们体罚学生等等。想毕你是一个不缺钱的人。而教师还得为钱奋斗。不可否认待遇在不断提高——我参加工作时每月二十元,现在提高到了一百倍,也就二千元;可我的同龄人,他们拿多少你知道吗?三千多元,当然包括隐性收入。还多少时候吃饭不给钱。教师有隐性收入吗?没有!他们挣一点干工资。有时还不能兑现。想毕这就是拿钱说事的原因吧!

  你我都是平武人,我们都在关注平武教育。这就是共同点。不过很遗憾:你没有注意我的建议。看来你是不愿意走崎岖的路;不愿意过清贫的生活;更不愿意在寂寞的悬崖边拉着小孩的手。你是一个与时俱进的人。

  今天我再次给你建议:你有从事教育事业的愿望。希望你变成现实。虽然不能改变一个地区的教育落后面貌,你是一个大学生,三年之内(从教初中开始)可以改变一个班,再过三年可以改变一个校,再过三年可以当教育局长改变一个县。这叫星星之火,可以燎原

  加之现在大学生也不大好找工作,这对你来说也许是个机会,你要抓住啊!冲动变成行动,也圆了你全心全意为人民服务的梦想。有梦想才有激情,有激情才有行动。很好你不防一试。

  也是个人观点仅供参考。下次再给你探讨教师工作的风险。

发表于 2009-5-26 16:45 | 显示全部楼层
  为什么教师老拿“待遇不公”说事?待遇是什么?钱、钱、钱!现实告诉我们:没有钱,钱是目的;有了钱,钱是手段。对老师来说钱是目的,对你(及公务员)来说钱是手段了。清除一个腐败分子,动辄上百万、上千万元。到目前,尚未听说教师腐败了有上百万元的资产。大不了说他们体罚学生等等。想毕你是一个不缺钱的人。而教师还得为钱奋斗。不可否认待遇在不断提高——我参加工作时每月二十元,现在提高到了一百倍,也就二千元;可我的同龄人,他们拿多少你知道吗?三千多元,当然包括隐性收入。还多少时候吃饭不给钱。教师有隐性收入吗?没有!他们挣一点干工资。有时还不能兑现。想毕这就是拿钱说事的原因吧!

  你我都是平武人,我们都在关注平武教育。这就是共同点。不过很遗憾:你没有注意我的建议。看来你是不愿意走崎岖的路;不愿意过清贫的生活;更不愿意在寂寞的悬崖边拉着小孩的手。你是一个与时俱进的人。

  今天我再次给你建议:你有从事教育事业的愿望。希望你变成现实。虽然不能改变一个地区的教育落后面貌,你是一个大学生,三年之内(从教初中开始)可以改变一个班,再过三年可以改变一个校,再过三年可以当教育局长改变一个县。这叫星星之火,可以燎原。

  加之现在大学生也不大好找工作,这对你来说也许是个机会,你要抓住啊!冲动变成行动,也圆了你全心全意为人民服务的梦想。有梦想才有激情,有激情才有行动。很好你不防一试。

  也是个人观点仅供参考。下次再给你探讨教师工作的风险。

发表于 2009-5-26 16:55 | 显示全部楼层

再答:我乃山人

 

为什么教师老拿“待遇不公”说事?待遇是什么?钱、钱、钱!现实告诉我们:没有钱,钱是目的;有了钱,钱是手段。对老师来说钱是目的,对你(及公务员)来说钱是手段了。清除一个腐败分子,动辄上百万、上千万元。到目前,尚未听说教师腐败了有上百万元的资产。大不了说他们体罚学生等等。想毕你是一个不缺钱的人。而教师还得为钱奋斗。不可否认待遇在不断提高——我参加工作时每月二十元,现在提高到了一百倍,也就二千元;可我的同龄人,他们拿多少你知道吗?三千多元,当然包括隐性收入。还多少时候吃饭不给钱。教师有隐性收入吗?没有!他们挣一点干工资。有时还不能兑现。想毕这就是拿钱说事的原因吧!

你我都是平武人,我们都在关注平武教育。这就是共同点。不过很遗憾:你没有注意我的建议。看来你是愿意走崎岖的路;愿意过清贫的生活;更愿意在寂寞的悬崖边拉着小孩的手。你是一个与时俱进的人。

今天我再次给你建议:你有从事教育事业的愿望。希望你变成现实。虽然不能改变一个地区的教育落后面貌,你是一个大学生,三年之内(从教初中开始)可以改变一个班,再过三年可以改变一个校,再过三年可以当教育局长改变一个县。这叫星星之火,可以燎原

加之现在大学生也不大好找工作,这对你来说也许是个机会,你要抓住啊!冲动变成行动,也圆了你全心全意为人民服务的梦想。有梦想才有激情,有激情才有行动。很好你不防一试。

也是个人观点仅供参考。下次再给你探讨教师工作的风险。

发表于 2009-5-26 17:01 | 显示全部楼层
  为什么教师老拿“待遇不公”说事?待遇是什么?钱、钱、钱!现实告诉我们:没有钱,钱是目的;有了钱,钱是手段。对老师来说钱是目的,对你(及公务员)来说钱是手段了。清除一个腐败分子,动辄上百万、上千万元。到目前,尚未听说教师腐败了有上百万元的资产。大不了说他们体罚学生等等。想毕你是一个不缺钱的人。而教师还得为钱奋斗。不可否认待遇在不断提高——我参加工作时每月二十元,现在提高到了一百倍,也就二千元;可我的同龄人,他们拿多少你知道吗?三千多元,当然包括隐性收入。还多少时候吃饭不给钱。教师有隐性收入吗?没有!他们挣一点干工资。有时还不能兑现。想毕这就是拿钱说事的原因吧!

  你我都是平武人,我们都在关注平武教育。这就是共同点。不过很遗憾:你没有注意我的建议。看来你是不愿意走崎岖的路;不愿意过清贫的生活;更不愿意在寂寞的悬崖边拉着小孩的手。你是一个与时俱进的人。

  今天我再次给你建议:你有从事教育事业的愿望。希望你变成现实。虽然不能改变一个地区的教育落后面貌,你是一个大学生,三年之内(从教初中开始)可以改变一个班,再过三年可以改变一个校,再过三年可以当教育局长改变一个县。这叫星星之火,可以燎原。

  加之现在大学生也不大好找工作,这对你来说也许是个机会,你要抓住啊!冲动变成行动,也圆了你全心全意为人民服务的梦想。有梦想才有激情,有激情才有行动。很好你不防一试。

  也是个人观点仅供参考。下次再给你探讨教师工作的风险。

发表于 2009-5-26 17:04 | 显示全部楼层
QUOTE:
以下是引用我乃山人在2009-5-24 1:05:00的发言:

      嗯  我不否认你的说法  我们是站在不同的立场说的话   其实我和平武的教师还是有很多的接触的  不论县城还是乡村教师都还是有一定的了解  我是一名从平武走出来的在校大学生   我所在的初中小学的一部分老师是以什么样的态度去教学我还是很清楚的    我以前也想过是否回平武或者去更偏远的地区去支教   但是后来我很现实地去思索了一番  我能改变的或许只是为数不多的人受教育的情况   而无法改变一个地区和一群人的受教育情况    所以 我或许在另外一个适合我的职位上能做出更大的贡献 

      但是  我还是想说  教师的待遇与社会地位在不断的提高   我想您不会否认我的说法吧    但是现在老有些教师拿“待遇不公”说话   觉得地区政府没有落实国家政策  没有将教师待遇提高到当地公务员水平   但是你们想一想  你们一天有多少时间是在工作  而公务员呢  再想当国家发生大灾大难时公务员身负的工作量以及风险度数是不是要比教师多很多呢(当然少部分公务员除外  另外我也不是拿地震在说事)    

      我觉得大家在论坛上这样闹是起不到好大作用的  领导不会看  百姓不会管 当然也管不了   只会加重自己的怨愤   还是把更多的经历放在其他事情上吧  多对孩子们下点工夫   真的希望平武能多出一些有才干有知识的孩子   学生 特别是初中时期的学生都是具有叛逆性的  一味地批评教育是很难达到好的效果的   试着用爱心去感化他们吧  

     

      同时也请求平武各级领导重视平武的教育  人才是社会发展、经济腾飞的重要保障  教育是要从娃娃抓起  希望你们能真正做到全心全意为人民服务  而不是全心全意为人民币、为领导、为权力服务         

 

为什么教师老拿“待遇不公”说事?待遇是什么?钱、钱、钱!现实告诉我们:没有钱,钱是目的;有了钱,钱是手段。对老师来说钱是目的,对你(及公务员)来说钱是手段了。清除一个腐败分子,动辄上百万、上千万元。到目前,尚未听说教师腐败了有上百万元的资产。大不了说他们体罚学生等等。想毕你是一个不缺钱的人。而教师还得为钱奋斗。不可否认待遇在不断提高——我参加工作时每月二十元,现在提高到了一百倍,也就二千元;可我的同龄人,他们拿多少你知道吗?三千多元,当然包括隐性收入。还多少时候吃饭不给钱。教师有隐性收入吗?没有!他们挣一点干工资。有时还不能兑现。想毕这就是拿钱说事的原因吧!

你我都是平武人,我们都在关注平武教育。这就是共同点。不过很遗憾:你没有注意我的建议。看来你是愿意走崎岖的路;愿意过清贫的生活;更愿意在寂寞的悬崖边拉着小孩的手。你是一个与时俱进的人。

今天我再次给你建议:你有从事教育事业的愿望。希望你变成现实。虽然不能改变一个地区的教育落后面貌,你是一个大学生,三年之内(从教初中开始)可以改变一个班,再过三年可以改变一个校,再过三年可以当教育局长改变一个县。这叫星星之火,可以燎原

加之现在大学生也不大好找工作,这对你来说也许是个机会,你要抓住啊!冲动变成行动,也圆了你全心全意为人民服务的梦想。有梦想才有激情,有激情才有行动。很好你不防一试。

也是个人观点仅供参考。下次再给你探讨教师工作的风险。

发表于 2009-5-26 17:07 | 显示全部楼层
 

为什么教师老拿“待遇不公”说事?待遇是什么?钱、钱、钱!现实告诉我们:没有钱,钱是目的;有了钱,钱是手段。对老师来说钱是目的,对你(及公务员)来说钱是手段了。清除一个腐败分子,动辄上百万、上千万元。到目前,尚未听说教师腐败了有上百万元的资产。大不了说他们体罚学生等等。想毕你是一个不缺钱的人。而教师还得为钱奋斗。不可否认待遇在不断提高——我参加工作时每月二十元,现在提高到了一百倍,也就二千元;可我的同龄人,他们拿多少你知道吗?三千多元,当然包括隐性收入。还多少时候吃饭不给钱。教师有隐性收入吗?没有!他们挣一点干工资。有时还不能兑现。想毕这就是拿钱说事的原因吧!

你我都是平武人,我们都在关注平武教育。这就是共同点。不过很遗憾:你没有注意我的建议。看来你是愿意走崎岖的路;愿意过清贫的生活;更愿意在寂寞的悬崖边拉着小孩的手。你是一个与时俱进的人。

今天我再次给你建议:你有从事教育事业的愿望。希望你变成现实。虽然不能改变一个地区的教育落后面貌,你是一个大学生,三年之内(从教初中开始)可以改变一个班,再过三年可以改变一个校,再过三年可以当教育局长改变一个县。这叫星星之火,可以燎原

加之现在大学生也不大好找工作,这对你来说也许是个机会,你要抓住啊!冲动变成行动,也圆了你全心全意为人民服务的梦想。有梦想才有激情,有激情才有行动。很好你不防一试。

也是个人观点仅供参考。下次再给你探讨教师工作的风险。

发表于 2009-5-29 01:57 | 显示全部楼层

       非常抱歉,由于近段时间没法登陆“平武在线”,所以未能及时回复您的帖子。感觉阁下的思想有一点偏激,我呢,在前几个帖子里可能也显得有点愤青。 不过觉得挺好的,算是我们探讨、切磋吧 !

    对于阁下所说的“钱是目的”的说法,我相当之不赞成,难道您教书育人的目的就仅仅是为了钱吗? 我想应该是生活吧  金钱只是我们维系和改善生活的一种工具! 当然,谁都希望自己包里的钱多一点。但当这种愿望不能实现而我们又不断奢想时,可能性质就变了!  至于腐败分子这个问题,我想您也应该知道“矛盾辩证法”这一方法论吧。 贪污腐败分子之所以成为贪污腐败分子,并不是由其特殊职务造成的,而是由其个人的腐朽落后思想造成。其职务只是为其创造了一个腐败落后条件,其心志其思想才是真正的罪恶之根源。  我想试问阁下,倘若您身居党政部门要职,能真正做到两袖清风、真正做到情为民所系、权为民所用、利为民所谋吗?  也许您可能说您不会像那些人那样的贪污枉法,但是我要说的是:您现在所思所想都是处在当下的位置上成形的!

     对于阁下提出让我回平武指教的建议,其实我在上一个帖子中,已经比较含蓄地表明我的意思,只可惜您未能读出其含义,反而给我提出了3个“三年计划”。 我在此借您的“三年计划”再次予以解释。从阁下的初始工资20余元可以看出阁下至少有20多年的教龄了吧! 您见了有谁从一个普通教师六年升至校长、再三年升至教育局长的,有吗?莫非阁下不知道,校长与局长分属事业型单位和行政性部门吗?或许您只是在举一个例子,但是我要说的是,如果真的有那么好升迁的话,阁下也不会在此大闹政府之不公了!  再退一步说,当上教育局长又能怎样,他上面还有主管领导、分管领导。一个地区教育的提升不是某一两个人就能做到的!

     好,我们又回到主题:如何振兴平武教育!

     记得以前初中历史教材有这样一段文字。有人问岳飞:你觉得怎样才能天下安定?岳飞回答:文官不贪财,武将不惜命! 其实我一直认为这个可以迁移至“如何振兴平武教育”上来,平武的各级部门官员就是“文官”,而老师就是“武将”(家长、学生、社会暂且不谈) 我们在大骂“文官”贪财的时候,思考过自己是否做到“不惜命"了没呢?(我想您应该懂得“不惜命”其含义,不会抓住这三个字不放的)。像平武这样一个较落后地区,政府是很少重视教育工作的,因为在领导看来发展经济才是第一要务,搞好了地区经济,既是地区成绩又是个人政绩,老百姓满意、上级领导也高兴,何乐而不为!(对于平武经济的发展我不发表意见。我只是很客观地说明平武教育不被重视的一个很明朗的原因。另外至于操作过程中一些官员的行为,我想也没有谈的必要)就这样教育被忽视了,但是我们还有“武将”啊,我所见平武之“武将”真的没有几个是“不惜命”的,不要说“不惜命”,就是认认真真教书的都不是很多。以前老师经常骂学生“当一天和尚撞一天钟”,我想这个俗语放在如今很多老师身上也是没有多大问题的。也许您会反驳,但是我请您仔细去思索,现在的老师是不是很认真地在教授每一堂课。南宋王朝文官等统治阶级腐朽,但尚有岳飞韩世忠等武将拼死为国,而看如今之平武教育,无不令人痛心疾首!

    期待下次与您探讨教师职业之风险!      

      

      

发表于 2009-5-30 22:32 | 显示全部楼层

再答:我乃山人

     一个长期搞教育的人与一个不愿意搞教育的人来谈论教育总是找不到共同的语言,很正常。身为平武人不知道赵强26岁当古城中学校长,不知道马华27岁当古城区委书记,悲哀!难道这不是在三个三年之内完成的吗?名曰探讨教育,却动不动就扣大帽子——什么与政府闹,我吃饱了要闹!三个三年计划,一年也不实行,还大谈什么教育?先哲说:要知道梨子的滋味,就要亲口尝一尝。不尝?谈什么味道?纸上谈兵,你超越古人。

    没有钱,钱是目的———这是个基本常识。可能没有学过:需要的层次理论。可以理解。我想对你说,这不是我的发明,看过电视剧,留心生活,经常缺钱的人就懂得这个道路理。

    有了钱,钱是手段———如果有上千万元的人民币,你不拿去(作为手段)盖房子搞房地产,去修路搞发展,那你有病。因为你的温饱已经解决了。你想到更高层次的需要。

    问我教书育人的目的是什么?我不知道。你知道路吗?我当初选择从事教育:第一想到的是这项工作能解决我吃饭的问世题。第二图个希望。希望我的学生个个在我的教育之下,成为有用之才。我的目的基本达到了。

    按照你的逻辑,局长上面还有领导,如此推下去,平武的要等总书记开口才有变化,或者潘基文开口平武的教育才有变化。你已经不大适合谈论教育,安心多读点书吧!平武的教育,我们看看康局长(康民)有不有所作为!

    平武的教育搞一三个人不行,就要搞几个人,以及更多人,那这些人谁去组织,组织的又是几个人。据说创造历史的是劳动人民,改变历史的是领袖人物,你应当知道这个道理。就谈到此。个人观点,仅共参考。

发表于 2009-5-30 23:06 | 显示全部楼层

老师  你的话语漏洞甚多  我今晚很忙  一时批判不完  下次空了再来哈  早点休息 晚安

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