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看过很多关于教师的文章，十有八九给教师蒙上了极其贬义的色彩，笔者认为，根据目前对教育的一种思想潮流，也就是针对教育，针对教师——学生是最最需要保护的弱势群体，教育法也明确声明一定要保护学生免受教师的欺辱。
然事实果真是如此？笔者不敢妄自下结论。教育法保护了我们的学生了，但老师呢？都是看到教师对学生怎么样怎么样了，学生又被教师怎么样怎么样了，怎么从来就没有报道过学生打教师，以至发展到家长打教师的事件，没发生过吗？从来没有看到过哪个学校的学生态度怎么样恶劣，怎么样无耻的行径，从来没有见到过哪所学校被学生的行为搞的乌烟瘴气，或许是笔者没有太深的阅历。但是，教育学家们谈到教育总是往理想化靠拢，媒体曝光教育事件总是经过大肆的渲染从而导致以偏概全的局面。
教师已经在种种局面下被妖魔化了，学生学习导致精神不正常了或者在学校外出现什么事故了，反正都是教师惹的祸，是教师逼的发生的，是教师埋下危险的种子。曾经在笔者以前的学校就发生过一件意想不到的事，一学生在校外惨遭歹徒行凶以至性命不保，调查人员还将学生带去问话，是不是该同学在校内受到了老师的气！当时笔者就感到有点匪夷所思！在这些人的思想怂恿之下，教师成了学校内外的侩子手！
种种舆论压力之下，社会倡导之下，学生成了学校里的爷，教师在学校里只能装装孙子了，在学生家长面前还得礼让几分，在社会面前还得底下头，这样，教师便成了学生，家长，社会的孙子，三重孙子的名份了。
再一点笔者认为很有争议的一个话题，就是在职教师搞家教，曾经有媒体报道过类似的事件，那些评论大师们就又有了批驳的对象，批驳的理由，在职教师是不允许搞家教的，自己有份正当而神圣的职业，为何还要想一些所谓“偏离教育轨道”的做法，而付之行动。国家教育部声明教育实行“一费制”，当然，笔者认为这是很好的政策措施，应该坚决实行或执行的一道“命令”，应该集合自身的发展需求来很好的务实！但是，有没想到教师的待遇，总是听到教师收学生家长红包，学生家长请教师吃大餐的负面报道，而真正体现教师的实在的收入水平却很少见报。
教育在某方面确实是腐败，教育质量上也得不到相应的提高，教育垄断，教育的不公正，不公开，权利的失衡难道都是教师的过错？有人提出教师应该除去严肃严厉的外表，学会怎么样平易近人，变的更加有幽默感，能跟学生打成一片，成为学生的大哥哥，大姐姐。这种老师才能得到学生和家长的信任。乌呼！这样的教师真正是社会所需要所认可的吗？未必！
笔者认为教师应该怎么样才能是真正的成为学生所学习的先哲！
1.教师是人，有人的感情，在教师犯错的时候媒体别硬将这些跟道德扯上关系。
2.尽力提高老师的收入水平（指的是农村地区乡下教师和贫困山区老师以及西充这种不算贫穷不算发达的地区）。
3.教师不应该有等级之分，笔者所说的等级并不是所谓的高级特级教师类的称号，而是不对等的尊重与理解。
4.教师的知识学习并不是首位，值得关注的是学生学习本身。
最后再讲个故事，一考场，40几名考生，开考5分钟有20几人开始陆续的伏案而眠，其余要么远眺，要么发呆，监考教师弄醒沉睡的一个考生，结果被一蹲恶狠狠的白鱼眼所击跨：你是教师，怎么尽像一个好事之徒！
笔者最后呼吁，不要将教育的腐败牵扯到教师的身上来，教师也是教育下的弱势群体！关注学生之余，也该对教师的境地做一番思考！
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发表于 2014-10-1 10:57
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