是问题与职称政策不符，还是没有反腐诚意？

关注武胜教育 · 发表于 2015-4-14 07:01

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他们看不到自己晋升副高的位置，看不到素质教育的优越，看不到正确评价教师的教学业绩与素质教育的相辅相成，与提高教学质量的相辅相成。

关注武胜教育 · 发表于 2015-4-14 13:54

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看不到只有把乡镇学校教师工资提升上去，提升到人家有选择在乡镇学校任教的意向，才有利于乡镇学校教师队伍建设，才有利于教育事业。

关注武胜教育 · 发表于 2015-4-14 19:31

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《道德经》中的认识是：“信而不足焉，有不信焉。悠兮其贵言。功成事遂，百姓皆曰：‘我自然’。”意思是：“统治者的诚信不足，人民就不会相信他。一流的统治者是多么悠闲自得啊！他们很少发号施令。事情办成功了，老百姓说：‘我们本来就是这样的。’”

关注武胜教育 · 发表于 2015-4-15 03:38

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成倍成倍的50岁以上乡镇初中教师，任专业课比那样的领导多得多，实践比他们多得多，研究比他们多得多，专业技术水平比他们高得多，教学业绩在本县同类学校同学科中处于前茅，评聘副高的位置被他们抢占。

关注武胜教育 · 发表于 2015-4-15 07:02

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教师应该听从他们安排，他们不安排教师晋升，教师准备申报就备受排斥，备受打击。他们不能在50岁以上乡镇初中教师之前退休，副高指标出不来。这些50岁以上乡镇初中教师终身失去了评聘副高的机会。

不生不灭 · 发表于 2015-4-15 12:52

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关注武胜教育 · 发表于 2015-4-15 14:10

不生不灭发表于 2015-4-15 12:52
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那些领导由于上专业课太少，实践太少，研究太少，专业技术水平太低，工作太吃力了，写评职称的论文太吃力了。正如这个县教育局的回复所说“为学校的发展和教育教学质量的提升倾尽心力”，非要抢占任专业课很多，教龄很长，实践很多，研究很多，专业技术水平很高，写评职称的论文很容易，教学业绩在本县同类学校同学科中处于前茅的教师评聘副高的位置不可。

关注武胜教育 · 发表于 2015-4-15 19:02

wold1122 发表于 2015-4-15 15:53
。。。。

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《道德经》中的认识是：“少私寡欲，绝学无忧”，意思是“少些私心和贪欲，学问到了最高深就不会有烦忧”。

关注武胜教育 · 发表于 2015-4-16 02:10

如果他们一直坚持任4.8个工作量以上的专业课，多一些和学生一起自主学习的机会，多实践，多研究，把专业技术水平提升起来，
在自己晋升副高的位置上晋升副高，不去抢占，他们还会这样容易倾尽心力吗？还会评聘了副高胜任不了副高专业课吗？还会是一个个名不符实的骨干教师或学科带头人吗？

关注武胜教育 · 发表于 2015-4-16 08:44

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还会是一个个不懂怎样评聘专业技术职称，却装着很懂，贪得无厌，抢占评聘专业技术职称位置的领导吗？

关注武胜教育 · 发表于 2015-4-16 14:33

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有的教师教学多，研究多，精讲导引，和学生一道自主学习。学生成绩很好，他们很怀疑，说“怎么讲和不讲是一样的”。

关注武胜教育 · 发表于 2015-4-16 20:04

ξ沉默的淡水鱼发表于 2015-4-16 18:32

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教师和学生一道自主学习，教师和学生都发表了不少文章。他们更怀疑，说“我不相信，这几年他和学生都把文章写好了，班上优生也比以往多五至十人了”。

关注武胜教育 · 发表于 2015-4-17 02:05

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《道德经》中的认识是：“曲则全，枉则直，洼则盈，敝则新，少则多，多则惑。”意思是：“委曲反能保全，绕弯反能直达，空洼反能充盈，陈旧反能返新，少取反能多得，贪多反能迷乱。”

关注武胜教育 · 发表于 2015-4-17 07:00

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他们由于太缺乏提高专业技术水平的经历，没有站在山腰和山顶看过风景，时常胡编乱造所谓的“专家说”。他们到处学习考察，却从不见把外面的好东西带一些回学校来。

关注武胜教育 · 发表于 2015-4-17 13:28

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他们在一个片区用班上单科生平分的一分一厘来排名次，计算学校教师的教学业绩，评价教师，抢占教师晋升职称的位置。实际上是用应试教育的一整套方法来破坏师生的“同学”关系，平等对话关系，束缚师生的学习力。

xianhuo521 · 发表于 2015-4-17 16:25

今天再顶9个帖

关注武胜教育 · 发表于 2015-4-17 19:19

xianhuo521 发表于 2015-4-17 16:25
今天再顶9个帖

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《道德经》中的认识是：“抱一为天下式。不自见，故明；不自是，故彰；不自伐，故有功；不自矜，故长。”意思是：“持守唯一的‘道’作为天下的规范。不自我显示，反能彰明；不自以为是，反能明辨；不自我夸耀，反能有功；不妄自尊大，反能长久。”

longertengfei · 发表于 2015-4-17 22:10

玩起来

关注武胜教育 · 发表于 2015-4-18 00:28

longertengfei 发表于 2015-4-17 22:10
玩起来

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要职务优势很少，任课很多的教师为虚拟的教学业绩多灌输，多布置作业，多体罚，多互相倾轧，多抢占时间，多排斥后进生。

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