是问题与职称政策不符，还是没有反腐诚意？

关注武胜教育 · 发表于 2015-3-22 01:11

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《道德经》中的认识是：“万物作而弗始，生而弗有，为而弗恃，功成而弗居。”意思是：“兴起万物却不自以为大，生养而不据为己有，施与而不自恃其能，成了也不自居其功。”

关注武胜教育 · 发表于 2015-3-22 07:14

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所上专业课学生的考试成绩，要合符省上，特别是国家的评职要求。不要和教师的教学业绩混淆，不要和非专业课学生的考试成绩混淆。

关注武胜教育 · 发表于 2015-3-22 14:36

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论文、著作、继续教育学时、教育技术级别、优质课等等，都要严格施行省上、甚至国家的要求，才比较科学。

关注武胜教育 · 发表于 2015-3-22 20:23

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《道德经》中的认识是：“夫唯弗居，是以不去。”意思是：“不自居其功，其功却永恒不灭。”

关注武胜教育 · 发表于 2015-3-23 01:43

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上专业课原来县上的规定是不少于4、8个工作量。也就是说，无论上语文、数学或英语，即使是学校领导，也不得少于一个班。

关注武胜教育 · 发表于 2015-3-23 07:04

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不能下放权力让学校变通。原来县上下放权力让学校变通，在评职称的当年，有的领导才和教师共同上一个班专业课（领导上半个班，教师上半个班还上别的课）。领导评了副高，实际上专业课没有上足。

关注武胜教育 · 发表于 2015-3-23 15:01

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有的领导只是排课挂了上半个班专业课的名。实际上没有上专业课，也评了副高。

关注武胜教育 · 发表于 2015-3-23 20:28

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《道德经》中的认识是：“不尚贤，使民不争；不贵难得之货，使民不盗；不见可欲，使民心不乱。”意思是：“不标榜奇异的才能，就不会使人民为此而争名夺利；不把珍惜昂贵之物看重，就不会使人民去偷盗；不炫耀那些能引起人们贪欲的东西，就不会扰乱人民的内心。”

不生不灭 · 发表于 2015-3-23 21:58

关注！！！

关注武胜教育 · 发表于 2015-3-24 06:25

不生不灭发表于 2015-3-23 21:58
关注！！！

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二是评聘职称要尽量让工资一档一档地升上去。要靠上专业课晋升上去，未上足专业课不能晋升，离开专业岗位更不能晋升。

关注武胜教育 · 发表于 2015-3-24 15:38

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学校领导不要因为教师专注于教书育人，就去抢占教师晋升职称的位置。要知道校长怎么对待教师，教师就怎么对待学生。

关注武胜教育 · 发表于 2015-3-24 21:03

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要把学校办好，学校要多培养出职称高的教师，要提高教师的待遇，要让教师和其他行业的人员相比工资不是很低。

关注武胜教育 · 发表于 2015-3-25 00:40

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《道德经》中的认识是：“常使民无知无欲，使夫智者不敢为也。为无为，则无不治。”意思是：“总要使人民不怀有成见、不心生贪欲，使那些聪明人不敢任意妄为。遵循‘无为’的原则，就可以使天下得到最为全面的治理。”

关注武胜教育 · 发表于 2015-3-25 07:16

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对以往评聘职称的过失，要尽快纠正，不要使教育资源的城乡分配严重失衡。只要不是买卖职称的严重犯罪分子，都可以从宽处理。

关注武胜教育 · 发表于 2015-3-25 12:39

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评聘专业技术职称的腐败是领导贪得无厌犯错犯罪，群众承担责任，社会承担责任的腐败。危害严重。

不生不灭 · 发表于 2015-3-25 17:37

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关注武胜教育 · 发表于 2015-3-25 21:02

不生不灭发表于 2015-3-25 17:37
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如何治理评聘专业技术职称的腐败，是我们当前反腐倡廉的一个重大问题。该当引起全社会的重视。认真治理，刻不容缓！否则，会积重难返！

关注武胜教育 · 发表于 2015-3-26 02:47

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这些40多岁的领导和50岁以上的教师相差的不仅仅是年龄和工龄，重要的是教龄。更重要的是任专业课的教龄，专业技术水平，教学业绩，德高为师的“德”，身正为范的“范”。

关注武胜教育 · 发表于 2015-3-26 07:07

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《道德经》中的认识是：“天长地久。天地之所以能长且久者，以其不自生，故能长生。”意思是：“天长地久。天地能够长久存在的原因是它们在运行中不去强求自己的生存，才能够长久存在。”

congmei · 发表于 2015-3-26 10:01

评职称有那么重要吗？

[群众呼声] 是问题与职称政策不符，还是没有反腐诚意？