帮助孩子掌握正确学习方法

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人大附中航天城学校校长周建华，指出许多家长陪伴孩子的时候往往比较粗放，实际上在有效的陪伴时间里面，最主要的就是帮助孩子掌握科学的学习方法。这其实也是含金量最高的一种陪伴，也是对家长的要求最高，也是最精细化的。

第一，我们要让孩子喜欢学习。

在人大附中，许多学生的学习兴趣是很浓的，因为他们经常讲：“因为喜欢，所以不累；因为喜欢，所以热爱；因为喜欢，所以快乐”。根据调查数据表明，动手实践、讨论情境，是最能够激发学生兴趣的方法。经过这样的研究，我们就非常有启发。

首先，我们要帮助学生掌握科学的学习方法，就要关注学生在课堂上的表现，因为学生在学校的大量的学习时间，都是在课堂上度过的，因此学习兴趣他更多的在课堂上激发，也在课堂上外显。

其次，我们在课堂要更多地采用动手实践、学生讨论、启发、提供思考问题的时间、创设问题情境、利用信息技术等教学方法激发学习兴趣。最后，一味的老师讲学生听，无疑会扼杀学生的学习兴趣。

第二，会学习。

既要听中学，从教师处获得间接经验，又要做中学，在练习中获得直接经验。

会学与不会学是存在差别的，会学是成功的重要因素。在想学的前提下，如果会学，就会学的好，就会更想学，后期会更容易走向成功。

那么反过来，如果一开始不会学，比如说我们孩子从小学到初中就面临着一个学习方法的重大转折，他一开始不适应、不会学，但我们家长和老师介入帮助和改变学习方法以后，孩子能够克服困难走向成功。但是如果孩子不会学，我们家长和老师都没有及时的介入，这样的孩子就不想学，因为他学的很难，不想学以后就更不会去学，这样就有可能走向失败。所以，会学习是很重要。
好的学习方法应该是什么？“四环一步”学习法。四环主要针对上课，一步主要针对复习和总结。

上课要抓住四个环节：预习，上课，梳理，作业，再预习。这四个环节，环环相扣，环环推动。在预习阶段，要复习旧知识、查清新知识、找重难点、尝试课本练习；在上课阶段，要专心听讲、当堂弄懂、理清思路、抓住关键；在梳理阶段，要尝试回忆、看教科书、整理笔记、看参考书，这个环节是可以事半功倍的；在作业环节，要审清题意、寻找思路、正确解答、题后回顾。在复习和总结阶段，有四个要求：融会贯通、查漏补缺、强化记忆、总结规律。

第三，善于学习，还要获得能力的支撑。因为会学是掌握学习方法，善学是提升学习能力。学习能力我们通常分为注意力、观察力、记忆力、想象力和思维能力五大类，通常指的智力因素往往也主要是这五个方面。

第一，注意力非常重要。例如听课，我们要集中注意力，而且要调动有意的注意，分心就是学习的大敌。注意力可以比作“通向知识宝库的门户”，不打开它，智慧的阳光就无法透进心灵，智力也无法得到发展。
第二，观察力是智力活动的门户，是智力活动的源泉，学习离不开观察。

第三，记忆力。“记”是一个硬功夫，也是童子功，我们实际上遗忘是非常厉害的。我们要不断地去记忆，要把“软件”记成“硬件”，记“出错”及“纠错”的方法。第四，想象力。就是对已经获得的一些表象进行加工。学习过程中，更多的是需要有意想象，不论学习哪一学科，对知识的理解和科学概念的形成，都要借助于想象力。所以，想象力是学习必须具备的一种重要能力。

第四，家长要学会判断孩子的学习状况。可以分别从书包、课本、作业本、练习册、考试卷或者与老师进行交流来判断。

第五，思维能力。思维能力可以讲是学习中非常非常重要的能力，而且，不同的学科有不同的思维方法。那么，我们怎么样提高思维能力呢？学习中的三种思维活动，首先是科学家的思维活动，主要体现在我们的教材上。

比如，数学教材，它可能体现的是数学家的思维活动，历史教材体现的是历史学家的思维活动。然后，教师通过备课、上课需要领悟科学家的思维活动，然后介绍给学生，学生要把自己的思维活动，去领悟科学家的思维，再形成自己的思维活动。

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