石油南路小学家庭作业过多后续，从明目张胆到变相折磨！教育局的同志们麻烦再管下！！[已回复]

宰统捻 · 发表于 2018-10-17 20:59

小学二年级、搞得像高三一样`

行形摄色 · 发表于 2018-10-17 22:07

再次转交再次回复再次报复

唉。。。。。

司马相如故居 · 发表于 2018-10-17 22:20

就怕有的爸妈在外上班，只有爷爷奶奶在家的，老人都不会辅导也不识字的不知道咋办！

华城殿下 · 发表于 2018-10-18 00:12

等回复

3164633296 · 发表于 2018-10-18 08:39

支持楼主

神马不再浮云 · 发表于 2018-10-18 09:00

手机用户3427X3 发表于 2018-10-16 21:21
我娃儿也是石油小学的，这位家长说的属实！老师质问家长哪个写的帖子，在班级群里面骂，弄得家长尴尬，我们 ...

直接把，老师在群里骂人的信息，截图发出来，看他扎个办

神马不再浮云 · 发表于 2018-10-18 09:05

三尺讲台，虽小但是能量大，既然给自己赋予辛勤的园丁这个这个称号，就应该发挥自己的全部能量，浇灌好花圃；
所谓教书育人，育人这方面就首先要从自己的言行做起，给学习者树立好的榜样，

游客110 · 发表于 2018-10-18 09:12

晚上回家做这么多作业，你确定孩子上课不睡觉? 这种老师你特么心理扭曲了吧？

川民在线 · 发表于 2018-10-18 09:13

老师和学生，家长的关系，
渐渐变成了医患关系了，
互相不信倾任，非专业的要指导专业的，
难搞，老师也是吃多了管这么多，
还好我不是老师，不然的话，学生作业爱做不做，上完45分钟课，
我就切卖石榴了，还管你们作业，呵呵

细叶榕 · 发表于 2018-10-18 10:12

热核反应发表于 2018-10-16 22:45
城里的学校为了提高教学质量普遍作业都多，农村学校多数家长不重视孩子读书，老师再努力也看不出来效 ...

我也觉得没作业怎么能跟是应试教育？中考怎么办？高考怎么办？应该从问题的源头开始改

细叶榕 · 发表于 2018-10-18 10:15

法海不懂素贞爱发表于 2018-10-17 17:26
一个负责人的老师遇到一个懒散的家长，就会产生楼主这样的情绪，我孩子读一年级，作业也特别多，我也有点反 ...

说得有理

细叶榕 · 发表于 2018-10-18 10:17

川民在线发表于 2018-10-18 09:13
老师和学生，家长的关系，
渐渐变成了医患关系了，
互相不信倾任，非专业的要指导专业的，

支持！！我也觉得这老师有点吃多了，给自己找事

xy2249334 · 发表于 2018-10-18 11:58

法海不懂素贞爱发表于 2018-10-17 17:28
一个负责人的老师遇到一个懒散的家长，就会产生楼主这样的情绪，我孩子读一年级，作业也特别多，我也有点反 ...

你也是老师吧？多做作业？作业多了你们又不自己给学生改，让家长陪着做，答案基本都对，老师只负责大概看一下就对了……你要搞清楚，这才小学。。最重要的是什么？这不是高三...............看到这样的说法就来气。你还发三遍，佩服。好多老师的想法就是开辅导班吧，作业多了，家长应付不过来的，都让老师办个补课班，感觉还是家长求着你们补习的。。。。

我要还你自由丶 · 发表于 2018-10-18 16:19

粗略看了一下，发现一个小秘密支持赞同帮楼主说的，都是10月16号注册的新号。咳咳……

果城浮生 · 发表于 2018-10-18 18:21

2014likai · 发表于 2018-10-18 18:22

好

法海不懂素贞爱 · 发表于 2018-10-18 19:19

xy2249334 发表于 2018-10-18 11:58
你也是老师吧？多做作业？作业多了你们又不自己给学生改，让家长陪着做，答案基本都对，老师只负责大概看 ...

我确实不是老师，你可以仔细去品味我的内容，心酸无奈和理解相交融的情绪

乡间小路1 · 发表于 2018-10-18 22:45

如果只是个别老师，个别学校这么做，那是老师的问题，学校的问题。如果大多数老师，大多数学校都这么做，那就不再是老师和学校的问题。高考制度不改革，一切努力都是RBL。

蒙哥马利1111 · 发表于 2018-10-19 10:06

在孩子的学习上，家庭和学校到底该如何分工与合作？家长不应当参与孩子的作业批改等学校教育范畴的工作。在给孩子创造良好学习环境的同时，家长本身也应当通过良好的生活习惯、行为习惯，对孩子形成正面示范，从而推动孩子增强学习的主动性和自律意识。
学校给家长布置作业，超出了学校的办学权、教育权范畴，也模糊了学校教育、家庭教育的界限，异化了家校的关系。孩子的成长，需要家庭教育和学校教育配合，但家庭教育和学校教育不能都围着知识教育转，家长要承担的更多的是生活教育、生命教育、情感教育等，而不是把亲子关系变成一种功利化的分数关系、成绩关系，这也是对家庭教育职责的异化。
另一方面，许多家长本身工作就很忙，而且也没有受过相关的教育学训练、心理学训练等，缺乏指导孩子做作业、批改作业的能力，事实上也有很多家庭因为“陪孩子做作业”的问题而造成激烈的矛盾。而且，家长过度地干预孩子做作业的过程，也不利于培养孩子独立完成作业的习惯。