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领导、网民朋友等：营山县民办教师的呼唤
我们是特定历史时期形成的农村基础教育的同盟军——民办教师，历经数十年的辛路历程，我们的称谓也经历着不同的变化（民小教师——代课教师——民办教师），在物质和精神上都微不足道的平凡的岗位上，我们因热爱而坚守，从未放弃！现就营山县政府、教育局对全县144个民办教学点整改及所为作如下申诉：
一、 霸权立威、强权清退：《中华人民共和国民办教育促进法》第3条之规定：民办教育事业属于公益性事业，是社会主义教育事业的组成部分，国家对民办教育应积极鼓励、大力支持。《教育法》第28、33、81条也对教师的合法权益作了明文规定。但是，营山县教育局既没有进行民意调查，也没有举行民办教师听证会议，而是一纸文书强行清退。这种行为如何能体现社会主义价值观——民主与平等？
二、 巧立章程、谋取利益：《国务院办公厅关于规范农村义务教育学校布局调整的意见》（国办发[2012]48号）要求：对学生规模不足100人的村小学和教学点按100人核定公用经费，并切实落实。中心学校不得以统筹的名义截留、挤占、挪用、克扣、村小学和教学点公用经费。《教师法》第38、39条也同样对侵犯教师合法权益作了明文规定。但是1、自2010年国拨款以来，教育局借口均衡民办教学点教师的工资每个教学点每年克扣了2000元；2、借口教学仪器、体育用品等收取人头费，时至今日被清退了仍杳无音信；3、教育局一会儿拟定个文件五，一会儿拟定个文件六的费用发放标准，致使有些办学点领到的国拨款一半都不到，到目前为止有被截留七八万的，也有十几万的不等，国拨的公用经费与他们实际报酬相差数万，去向归往何处？原以为清贫、拮据的生活有所改观，但是，被一瓢水从头淋到脚，拔凉拔凉的。这种做法又怎能体现社会主义又一价值观——法治与公正？
三、 恐吓威胁、强权执政：《民办教育促进法》第54条之规定：民办学校举办者的变更，须由举办者提出，报审批机关核准。第5条之规定：民办学校与公办学校具有同等的法律地位，国家保障民办学校的办学自主权，国家保障民办学校举办者和受教育者的合法权益。但是，教育局以不办证、不拨款威胁办学教师签订终止办学申请书，以办学条件不具备恐吓办学教师不签字就表示自己自动放弃。这种所为如何能体现社会主义的优越性——和谐与友善？
四、 滥用职权、不择手段：《民法》指出：国务院及其教育行政等有关部门和各省、自治区、直辖市在依照本决定实施民办学校分类管理改革时，应当充分考虑有关历史和现实情况，保障民办学校受教育者和举办者的合法权益，确定民办学校分类管理改革平稳有序推进。但是，营山县政府利用职权号召动员各乡镇干部，让目前在民办学校读书的孩子下期必须到中心校读书。这种釜底抽薪、卑鄙无耻的小人行径又如何实现中国梦的伟大复兴？
五、推诿 搪塞、卸磨杀驴：1、多年以来，说到责任全由自己负责，因为是“独立法人"，谈到报酬则是文件规定，还给我们安了一个“自然人”的帽子，荒唐之极。2、二三十年前，教育资源相对匮乏，哪里需要我们就到哪个村去，原先营山一条街区区万人，而今发展成近百万人的繁华都城，而我们却成了有的人攀龙附凤的眼中钉、肉中刺。我们成了脱贫摘帽和义务教育均衡发展的绊脚石 ，滑天下之大稽不！ 3、廉价聘用，目前临聘人员的工资（每月2200元）全年还不如别人的绩效工资。我们不是官二代或富二代，我们每天辛苦工作换取的一点酬劳在那些官员眼里屁都不是！到如今家有老小，无生活养老保障，被营山县教育局冠冕堂皇地无情地抛弃！真正应验了那句古话：“鸟尽弓藏，兔死狗烹”，又如臧克家先生笔的“有的人”。钱权时代在营山没有第二了。方案刚一下发我们已向县政府、县教育局和营山麻辣社区多次诉求均无果，在万般无奈之下我们只好向你们诉说，希望你们为我们数十年日夜坚守、清贫生活而呼唤；为我们数十年劳心费神、青春付出而呼唤；为我们数十年风雨兼程、寒来暑往而呼唤，给民办教师一个合理，充满人文情怀的回复和关爱，还营山一片蓝天！
营山县全体民办教师敬上 2017
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楼主: 营山县民办教师
手机网友
发表于 2017-11-20 12:20
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