执业医师、护士区域注册多点执业才能解决广安多数学校医务室无《医疗机构执业许可证》

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       依据《医疗机构管理条例》、卫生部《医务室标准》等相关法规规定，学校医务室要取得《医疗机构执业许可证》，必须具备一名注册满5年的执业医师，一名执业护士。依据　“《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（教体艺[2008]5号，教育部、卫生部、财政部2008年6 月9日发布）规定中小学校卫生（保健）室建设基本标准：（一）卫生（保健）室设置1．卫生室是指取得《医疗机构执业许可证》的学校卫生机构，承担学校预防保健、健康教育、常 见病和传染病预防与控制、学校卫生日常检查并为师生提供必要的医疗服务。”相关规定，（二）卫生（保健）室人员配备要求   1．寄宿制学校或600名学生以上的非寄宿制学校应配备卫生专业技术人员。卫生专业技术人员应持 有卫生专业执业资格证书。这些学校都应当设立医务室。
        经笔者调查，广安城区公立学校仅有两所中学医务室有《医疗机构执业许可证》，并且只有执业医师。私立学校医务室都无《医疗机构执业许可证》，存在医疗安全隐患，要解决这一复杂非法难题，让学校医务室合法存在，广安相关部门应当贯彻落实　　四川省人民政府关于印发四川省深化医药卫生体制综合改革试点方案的通知 川府发〔2016〕32号 3.推进医师多点执业。完善医师多点执业注册、备案、考核、评价、监管等政策，理顺医师、第一执业医疗机构和多点执业医疗机构三方的权、责、利关系。保障医师法定工作时间外开展多点执业，探索建立多点执业收入与第一执业医疗机构、多点执业医疗机构合理分成制度。鼓励公立医院医师到基层医疗卫生机构执业或开设工作室。医师在县级及以下医疗机构开展多点执业，视为对口支援经历。（省卫生计生委、省中医药局负责）“四川省人民政府办公厅关于促进社会办医加快发展的实施意见川办发〔2016〕48号六、促进资源柔性流动（十三）推进医师多点执业。进一步放宽医师多点执业的条件、类别及地点，简化审批流程，探索实施医师区域注册和多点执业备案管理制度，探索多点执业医务人员可作为社会办医审批和大型设备配置等时的人力资源配置计算，吸引省外、国外符合条件的医师来我省多点执业,鼓励医师在不同类型、不同层级的医疗机构之间规范流动，鼓励医师到基层、边远山区、医疗资源稀缺地区和其他有需求的医疗机构多点执业，调动医疗机构和医务人员的积极性，实现优质医疗资源向基层流动。同时，确保开展多点执业的医务人员在学术地位、职称晋升、职业技能鉴定、专业技术和职业技能培训等方面不因多点执业受影响。鼓励医疗机构和医师个人购买医疗执业保险，通过商业保险等方式提高医务人员的医疗、养老保障水平以及解决医疗职业伤害保障和损害赔偿问题。各地要根据实际，对开展医师多点执业涉及的人事管理、收入分配、社会保险等工作尽快研究制订试点方案，取得经验后逐步推开。〔责任单位：省卫生计生委、人力资源社会保障厅、省中医药局，各市(州)、县（市、区）人民政府〕　四川省人民政府办公厅关于印发四川省深化医药卫生体制改革2016年重点工作任务的通知

川办发〔2016〕49号（三十三）规范多点执业。制订进一步推动医师多点执业的指导意见，探索实施医师区域注册和多点执业备案管理制度。试点放开公立医院在职或退休主治以上医师到基层医疗卫生机构执业或开设工作室。（省卫生计生委、省中医药局负责，人力资源社会保障厅参与）

共产党领导干部应该好好落实

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关注中……

很纠结看看

关注民生

医生执业环境不佳……

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@市卫计委、市教育局、市人社局

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学生的健康不是小事