教书匠还是不是知识分子，大家不妨来理性论论

凤凰涅槃人

雨点荷塘 发表于 2015-1-8 08:49
好一个“匠”字，就这一个词语，就可以看出楼主的偏见了哦。

楼主不是偏见！
这是自谦或者借用他人之言戏说！
;P:handshake

凤凰涅槃人

三巴浪子 发表于 2015-1-8 14:41
老师最近负面消息多，所谓林子大了傻鸟都有，如今师道之不存也久也，很有必要来一次再认识！唤起民众尊师 ...

非常赞同楼主此言！

杨柳湾

猫佴坝 发表于 2015-1-7 18:44
教书匠也好，教师、老师也好，当然都是知识分子。

朋友还要明确，知识分子的范围可要比这个特定群体大得 ...

说的非常好,赞!:handshake

总在风雨中

三巴浪子 发表于 2015-1-8 08:59
照猫画虎即是匠，呵呵，可能七成的老师非此莫属

我觉得“匠”的称呼也没什么贬低之嫌，反倒觉得是赞扬。
爱迪生有句名言：“天才就是99%的汗水加上1%的灵感，但是1%的灵感往往更重要。”不是每个人都是天才，但每个人通过努力，都可以成为“匠才”。匠才有耐心、会热心、肯真心，他们用巧劲、有拼劲、使真劲。我们的老师每天都用尽各种巧妙方法教学生，为的是让学生听懂听明白，这是用巧劲；我们有的老师放弃节假日，早晚自己的休息时间仍然在帮助学生，这是他们在拼命使劲为的是提高学生的学习水平和成绩，这是在用拼劲；我们的老师，大家相信他们从来不保留一丝丝知识，全部交给自己的学生，为的是自己的学生学到所有的知识，没有一点假，这难道不是真劲么。
不管他们是匠也好，才也罢，还是什么家也好，在我本人来说，老师还是值得尊敬的，他们也应该是知识份子的一部分，只不过是现阶段由于一小部分老师失去了原本应该值得尊敬的一些东西，所以让人有另外的理解了，这不怪他们，而是现今社会现实所致

三巴浪子

总在风雨中 发表于 2015-1-8 15:32
我觉得“匠”的称呼也没什么贬低之嫌，反倒觉得是赞扬。
爱迪生有句名言：“天才就是99%的汗水加上1%的 ...

高义，致敬！师者也是父母心，这些年我们教师的待遇确实不高，让一部分人变得不淡定了。虽然财政投入所谓达了标，主要是累赘甚至浪费建设了一些教学硬件，看起来很美，对教师个体几乎没有半点好处。强烈呼吁改善广大教师的生存状况，不要只光鲜了校园，黯淡了教师。

于周转晟

自由鸟3526 发表于 2015-1-8 09:47
二十一世纪的今天，如果人还是分三六九等的思维，可想我们现在社会进步和文明程度依然停留在什么阶 ...

赞同，职业没有高低之分。都是为社会创造价值，提高自己的生活水平。没有老师，我们目不识丁。没有工人，老师的生活必需品从何而来，没有农民，老师不食粮作？每个人恪尽本分，社会才会美好。

xieshishu

哈哈

来嘛，大海！

我认为教师不能代表“知识分子”，因为知识分子不止教师。而且不是所有教师都算知识分子，至少那些高小中师毕业教师的应该不算吧（后面读电大买的歪文凭更加不能算）。

蜀三

知识分子，应该是个多义词，生活中有时听到它人们不自觉的也或褒或贬加上了更多更严格的意义。

总在风雨中

蜀三 发表于 2015-1-8 21:28
知识分子，应该是个多义词，生活中有时听到它人们不自觉的也或褒或贬加上了更多更严格的意义。

记得以前还在老家的时候，那些读书有文化的人，或者是在什么单位的人，回到家里后，那些老人都称呼“知识分子回来了”
想想他们心中的知识分子，并不只是老师这一类人
文革的时候，把老师称呼为臭知识分子，现在老师地位已是大大提高了N多倍了哦

三巴浪子

于周转晟 发表于 2015-1-8 16:14
赞同，职业没有高低之分。都是为社会创造价值，提高自己的生活水平。没有老师，我们目不识丁。没有工人， ...

理性的大知识分子！致敬！

三巴浪子

来嘛，大海！ 发表于 2015-1-8 17:40
我认为教师不能代表“知识分子”，因为知识分子不止教师。而且不是所有教师都算知识分子，至少那些高小中师 ...

中国特色文凭，确实值得思索！

三巴浪子

蜀三 发表于 2015-1-8 21:28
知识分子，应该是个多义词，生活中有时听到它人们不自觉的也或褒或贬加上了更多更严格的意义。

知识分子是具有以下四个特征的群体：首先，当然必须接受过完整的高等教育，或者实际上已经达到这样的水平。其次，必须拥有某一专业或某一方面的理论或比较系统的知识，即成为某一方面的专家或学者。第三，不能局限于自己的专业或职位，而应该关注整个社会，至少应关注本专业以外的领域。第四，必须具有批评精神。

雨点荷塘

雨点荷塘 发表于 2015-1-8 08:49
好一个“匠”字，就这一个词语，就可以看出楼主的偏见了哦。

呵呵，偷换概念了吧。

雨点荷塘

三巴浪子 发表于 2015-1-8 08:59
照猫画虎即是匠，呵呵，可能七成的老师非此莫属

照猫画虎比起照猫画猫，得有创新吧。玩笑一下，不必当真。

开心小土豆

教师不以知识衡量，而应该以品德衡量。

敢爱敢恨

      有个发展嬗变的过程。解放初期，百废待举缺乏人才支撑，读过几天私塾的文化人，有的帮助政府做文书，有的要宣传发动农民学文化，高校生香饽饽了，本村一个初小生兼作两个村文化干事了；一个达州妓院出来妓女，被解放出来做妇女工作：文化稀缺哟！可是也有故事，一个私塾老先生通过私改，成了人民教师，可是年年成“三类苗”挨批，后来我参工与他在一块，发觉他给学生些几黑板的乘除法算式，奇怪之余打听，原来他不知道乘除法竖式计算法。
      他是一个挺好的人，一空就与农民一道劳动，365天早晨在风中、雨中给社员读报……
      英明领袖粉碎四人帮后，教育也减挡学朝农了，民办初中出土了，我去教初中了，一个曾经因奸污女生的老中师生、一些老三届的同学挤在一起，努力用考中专、中师的捷报振奋自己和别人的神经，夜里自己对墙顾影自叹惜了……
     还是小平好啊！我们可以考大学了，原来我们帮人家写心得被推荐的学生，早就干部了……
     毕业后，还是教书，教书是善事，积德行善的事，兢兢业业是良知，可是曾经掺沙子进入教师队伍的人，坐在前面放牧着我们，一般不惹不搭理就处下来了，他们也无辜的。
     现在，本科咋啦，不如某校学历的，有自知就自明了。一切安之若素了。

敢爱敢恨

古人云，教书匠第一流，傍人门户度春秋

三巴浪子

敢爱敢恨 发表于 2015-1-9 10:46
有个发展嬗变的过程。解放初期，百废待举缺乏人才支撑，读过几天私塾的文化人，有的帮助政府做文书， ...

先生所言，道尽新中国教育史，我辈惟有戮力耕耘，重塑中华师德形象。

三巴浪子

开心小土豆 发表于 2015-1-9 10:40
教师不以知识衡量，而应该以品德衡量。

学高为师，德高为范。