请四川的记者同行帮助采访

江南春

由于近期我们无法去四川采访纹川县水磨中学复课情况，想请四川的同行帮助采访。根据援助纹川县水磨中学复课行动的发起人，峨眉山市树人学校法人代表蹇校长提供的情况，纹川县水磨中学整体免费搬迁到峨眉山市树人学校过渡三年，并且由蹇校长等人组织了援助纹川县水磨中学复课所需要的教学设备、师生生活设施等，纹川县水磨中学的学生将在本月22日开始陆续搬迁到峨眉山市树人学校开始新的学习生活，预计本月26日举行复课仪式。
  可惜，我们有其它安排，请四川的同行帮忙，去采访一下，树人学校法人代表蹇校长的联系电话是13770076964

风音6777

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江南春

先谢谢所有为四川抗震救灾作出贡献的朋友了，谢谢帮助能够让我这个江苏爬格子的人能够把求助记者同行的帖子发出来，谢谢这里所有的朋友，谢谢可能去采访和未能够去采访的所有同行。

江南春

一个盐城家庭
帮助八百多名汶川学生复课的故事

本报记者 倪同永 实习生 张 蕾
 

7月15日，四川汶川县教育局和峨眉山市教育局正式签署协议：
地震灾区汶川县水磨镇水磨中学到峨眉山民办学校树人职业学校过度办学。这意味着水磨中学的801名学生可以整建制异地复课了。
一个学校整建制搬到异地复课，在四川地震灾区被称为“树人模式”。 而这一模式的创造，和盐城的一个家庭密切相关。
这个家庭的丈夫是江苏省盐城市机关工作人员；妻子蹇晓梅，四川人，一位退休教师；女儿是位在校大学生。
汶川特大地震，让这个普通的盐城家庭意外地和800多名汶川学生联系在一起。

“终于知道什么叫地动山摇了！”

因家中有老人去世，蹇晓梅一家来到四川乐山奔丧，遭遇了5.12汶川特大地震。蹇晓梅介绍，地震发生时亲友们正在吃午饭，因乐山离震中不远，震感十分强烈。当时，他们一家三口，拼命地从三楼逃到小区的广场中，得以脱险。值得庆幸的是，在场的上百亲友无一人伤亡。
远在盐城的同事，十分惦念他们一家的安危，由于当时通讯中断，电话打不通。直到晚上8点多钟，他才收到问询的短信。
“我终于知道什么叫地动山摇了！” 至今回想起来仍心有余悸，“那一刻地在不停地摇晃，地面就好像是麦浪在翻滚，地震的那个瞬间我永生难忘。”
办完老人的丧事后，他们一家辗转多日，回到了盐城。生死一瞬间，逃过一劫的蹇晓梅一家，在庆幸的同时，对灾区人民更多了一份牵挂。当从电视上看到许多学生分散在帐篷中上课时，他们觉得应该为灾区的孩子们做点什么。
5 月22日晚上，一个普通的家庭开了一次不普通的家庭会。决定援助汶川灾区的学生，邀请他们到妻子蹇晓梅做法人代表的学校——峨眉山树人职业学校复课。援助的想法一提出，立即获得了家人的支持。
原来， 1985年自盐城电视大学毕业后，蹇晓梅的丈夫业余搞过一些技术发明，为家庭积累了一些资金。由于妻子蹇晓梅是四川人，他们于1998年在峨眉山创办了职业技术学校。10年来，学校培训了5000多学员，绝大部分到了广东、江苏等地就业，在当地影响不错。学校有场地，可以提供给灾区的学校过渡使用。

“免费提供学校让灾区学生复课！”

5月23日，蹇晓梅首先打通了绵竹教育局的电话，通报“可以免费提供学校让灾区学习复课”的信息。
事情往往都有机缘。5月 29日，汶川教育局向全国求助，希望借助社会力量帮助全县14000名学生实现异地复课。
从6月1日开始，他们就试图与汶川联系，但那段时间通讯时常中断，汶川的电话一直很难打。直到6月5日晚上近11点，他们才与汶川教育局的杨女士联系上，并就帮助汶川学生复课一事和该局进行了沟通。
之后的几天，汶川教育局推荐的受助学校威州中学来电说，他们已经到峨眉山树人职业技术学校作了考察，树人学校常务校长蒋龙科当即表示免费提供三年的教学的场地，可惜仅能容纳1500人，容纳不下威州中学整体2700人。
6月10日晚上，汶川教育局又推荐桑坪中学来树人职业学校，并希望能够帮助解决复课需要的设备。到了11日晚上22点，汶川教育局打来电话说，桑坪中学被国家教委安排到广东去了。四川省教育厅研究后决定让他们援助汶川县水磨中学复课。
水磨中学位于地震灾区受灾最严重的地区之一汶川县水磨镇，是一所3年制初级中学，共有3个年级15个班。地震中学校建筑大部分坍塌，剩余的成极度危房。堪称奇迹的是，地震发生后，因老师指挥得当，水磨中学师生无一人死亡。震后登记返校生801人，教职工63人。

“成功复课离不开社会各界的帮助”

援助对象确定后，如何让水磨中学800多名学生尽快复课，蹇晓梅一家开始继续默默地忙碌。
“希望能够帮助解决复课所需要的设备。”这句呼唤深深的印在了身为老师又是树人学校法人代表的蹇晓梅心里。起初，她只是想能够让汶川的孩子们不在帐篷里面复课，就是援助的成功。然而，灾后汶川的困难是可以想象的，孩子们来到树人学校复课，光有教学场地，没有教学设备也很难啊。
于是，她召开了第二次援助汶川学生家庭会，决定由蹇晓梅的丈夫任家庭援助汶川学生行动“总指挥”，具体研究和掌握援助工作的政策和总的援助思路；蹇晓梅负责与四川省有关地区和部门联系，具体落实教学场地，安排汶川学校方面和峨眉山树人学校的对接；女儿负责发动学校的校友参与这次援助资金的筹备行动，并且把女儿派到成都专门做这项工作。
正是盐城的这个家庭，为了800多个灾区的未来而散发的慈爱之心，感动了一大批爱心人士，他们纷纷加入到“为了800多个汶川学生”的爱心行动中——
峨眉山市市长王碧泉得知汶川800多名学生要到树人学校复课的信息后，随后就安排峨眉山教育部门做好迎接汶川水磨中学的准备。市政府拿出50万元，用于维修场地，购置学生生活用品。
四川省民政厅知道这次行动后，表示提供车辆和志愿者服务，保障800多名学生转移到峨眉山树人学校途中的安全。
英国儿童教育基金会得知这次援助行动是一个普通家庭发起的，决定无偿提供教学用品。
安利（中国）公司听说这一行动后，汇款80万元到峨眉山红十字会，定向援助水磨中学复课。
清华、北大、香港大学、新东方等高校的许多同学主动要求到复课学校做志愿者。
7月15日，随着汶川和峨眉山教育行政部门协议的签订，蹇晓梅的一家帮助灾区800多名学生复课的爱心行动，终于有了一个圆满的结局。

江南春

乐山牵手灾区 848名汶川学生今日赴峨眉上学

乐山晚报讯 （本报记者 王明平 黄茂 陈建 ）新学期开学在即，地震灾区汶川县的一些孩子却由于教室被地震毁坏，只能在家里自学，他们时时期盼着早日回到课堂。“绝不能让一个孩子失学！” 为了一个共同的愿望，乐山人民伸出友爱之手，把汶川县水磨中学的848名孩子接来异地复学，时间初定为三年，直到他们的新校舍建好为止。今（22）日，他们就将前往峨眉，乐山、汶川，两地人的“手”紧紧地牵在一起……　　

地震突然袭来  紧急疏散全获救

5月12日14时28分，汶川县水磨中学的师生正在上课，突然，4层教学楼一阵阵剧烈摇晃。

“是地震！同学们，不要慌。”几乎在同一时间，各教学班的老师大声喊道。也在同一时间，操场上传来两声急促的口哨声，这是学校预防紧急突发事件的约定信号。老师们连拉带拽，迅速带领学生们有秩序地冲下楼。

“不要惊慌，马上集合，各班清点人数。”在操场上，当得知848名学生仅重伤3人、轻伤47人，无一人死亡时，老师们都大大地松了一口气。 

辗转联系乐山 为了娃娃能读书

“5·12”地震，造成水磨中学的校舍大面积损毁，不能用于正常教学。“老师，我们下学期在哪里上课呀？”面对孩子们提出的问题，老师们一时无语，心里像刀割一样难受。

校长明顺刚告诉记者：“为了解决学生们的上课问题，校方一直多方‘寻觅’，希望秋季开学时能让848名学生在安全的环境中继续读书。”经过反复咨询和调查，7月10日，汶川县教育局相关负责人一行来到峨眉山市，希望在这里觅得一处新的校址。在峨眉山市树人职业技术学校，他们对该校的教学环境非常满意，经过协商，初步确定了在该校过渡办学的意向。

7月23日，水磨中学迁入峨眉山市树人学校过渡办学一事终于“一锤定音”，两所学校当即签订了过渡办学协议。根据协议，水磨中学全体师生将于2008年8月20日至2011年7月20日期间，在峨眉山市树人职业技术学校进行为期三年的过渡办学。

悉心准备校舍 灾区学生安“新家”

据了解，峨眉山市委、市政府对灾区学校过渡办学一事非常重视，在不到两个月的时间里，动用各方人力、物力，确保准备工作的有序进行。该市政府提供50万元用于校舍、食堂等的修建和维护，安利公司为灾区师生提供了价值80万元的学习、生活用品。除了配备各种基本设施外，树人学校校园内还建立了警务室和医务室，力求在各方面让灾区孩子学习好、生活好。

目前，为水磨中学提供的15间教室、70间寝室已经准备就绪。此外，14套教师公寓、10余间办公室、占地800平方米的食堂也已进入最后的收尾阶段。为了保证800余名学生都能舒心地用餐，树人学校还专门搭建了露天食堂，以备不时之需。

水磨中学学子 乐山峨眉欢迎您

昨（21）日，记者提前赶赴灾区孩子的新学校了解情况。在峨眉山市树人职业技术学校，记者看到，教室布置、寝室规划、食堂清洁等准备工作正在紧锣密鼓地进行着。走进校门，映入眼帘的是一幅醒目的标语：“水磨中学的全体学生——峨眉树人学校欢迎你们”。该校的许多学生都在忙碌着，有的搬桌椅，有的铺床单，有的打扫教室卫生，准备迎接灾区同学的到来。据了解，这些学生都是利用暑假空闲时间，来学校义务服务的。

新的课桌，新的教室，新的环境，新的开始。 848名来自汶川的孩子，在今后的三年里，将在峨眉山下成长、飞翔……

江南春

“孩子别哭，警察叔叔帮你”

http://dadao.net　 2008-08-22 10:18:37 　来源： 珠江时报

“孩子别哭，警察叔叔帮你”
南海援川民警与汶川县水磨镇中学生结下警民鱼水情

南海民警　援川记录之二

　　本报讯（记者 邱健　通讯员 黄旭成 摄影报道） “你们一定要在我们去峨眉山市树人中学读书时送送我们。”这是汶川县水磨镇13名中学生与南海援川民警的约定。昨日上午9时，南海6位民警自购学习用品，送给每位学生一份，并答应今天一定会亲自将13位学生送上去峨眉山市的大客车。

■南海民警安慰在路边又唱又哭的学生们。

营房不远传来歌声哭声
　　5日上午，刚到水磨镇不久的南海民警在营房内忽然听到不远处传来一阵歌声哭声，让南海民警感到非常诧异。民警小黄及老张寻声找去，在离营房20多米远的路边发现了13名中学生在打电话，一会儿唱歌，一会儿大哭。小黄上前询问原因，沉浸在悲伤气氛的中学生对民警不理不睬，之后，南海6名民警全部到了现场，细听慢聊后才知道这班学生又唱又哭的原因。
　　“这班学生在地震后没到正规的学校上过课，由几名来自全国各地的助教义工教他们学习，就在前几天，几名助教义工回去了，做梦都想着要读书的他们万分不舍，就在当天上午与来自珠海的义工哥哥通电话，轮流对着手机又说又唱又哭。”小黄说。此后，民警拿出自带的糖果等物品分发，并耐心安慰他们。

赶制VCD寄给义工
　　得知这些中学生想唱一首歌给义工哥哥姐姐听，寄托感恩及思念之情，南海民警向水磨中学初三（3）班的罗红梅等同学提一个建议：帮他们制作一个VCD，将他们的歌声和心声录制下来，分别寄给义工哥哥姐姐。罗红梅等人闻声大喜，流着眼泪的面上露出了笑容，并对民警说：“叔叔，另约时间，我们想好了唱什么、说什么才找你们录制。”南海民警当即与随队的佛山市公安局公共关系科民警约定帮他们拍摄。
　　8日上午9时30分，13名中学生应约前来，对着录像机唱了两首歌，一首是《我们想你》，另一首是《祝你一路顺风》，拍摄过程非常顺利，一次过就拍完。初二学生杨剑军说，《我们想你》是他根据《北京欢迎你》歌曲改编而成，“向义工哥哥姐姐倾诉我们对他们的不舍之情，并希望哥哥姐姐在以后一路走好。”

接触数天结下警民鱼水情
　　13名同学与助教义工有着特殊的感情，与民警接触了几天，也慢慢培养出感情来。昨日上午，学生们到了民警的营房，6位民警送给了他们每人一份礼物，礼物内有笔记本、笔、书本、文具盒、橡皮等，并叮嘱他们到了峨眉山市树人中学后要好好学习。收到礼物后，罗红梅等哭了，流露出依依不舍之情，并要求南海民警今天一定要送他们上车。

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[四川]汶川县水磨中学849名学生在峨眉异地复课
2008-08-27	来源: 四川乐山市文明办

开心的坐进教室

复课仪式现场

    8月26日，在庄严的国歌声中，汶川县水磨中学异地复课仪式在峨眉山市某民办职业技术学校举行。这些来至灾区的849名学生和74名老师在5.12地震发生后首次举行升旗仪式，很多少数民族同学特地穿上了节日的盛装，迎接这个激动、兴奋的时刻。

    5.12地震造成水磨中学的校舍大面积损毁，不能使用。就在水磨中学校长明顺刚为孩子们上学发愁时，远在乐山的一所民办学校为他们带来了福音。在两边政府的支持下，峨眉山市一民办职业技术学校与水磨中学当即签订了过渡办学协议。根据协议，水磨中学全体师生将于2008年8月20日至2011年7月20日期间，在该职业技术学校进行为期三年的过渡办学。这样一来，800多名来至水磨中学藏族、羌族、回族、汉族等多个名族的学生将来到一个崭新的环境重新开始一段求学和人生的历程。

    峨眉山市委、市政府对灾区学校过渡办学一事非常重视。在不到两个月的时间里，动用各方人力、物力，确保准备工作的有序进行。为水磨中学提供的15间教室、70间寝室已经准备完毕。此外，14套教师公寓、10余间办公室、占地800平方米的食堂也已进入最后的收尾阶段。

    26日上午10点，汶川水磨中学异地复课仪式正式举行。复课仪式现场，阿坝州政协副主席杨燕代表阿坝州委、州政府和87万阿坝各族人民向乐山人民和峨眉山市政府表达了深深地感谢。

    为了让孩子们在这里更好的生活成长，峨眉山市政府现场向学校捐赠50万元用于校舍、食堂等的修建和维护，安利四川公司为灾区师生捐赠了80万元用于购买学习、生活用品。

    复课仪式结束后，孩子们走进课堂，上了地震后的第一堂课。老师领着孩子们高唱《歌唱祖国》。领到新学期的课本后，初三的学生集体起立喊出心中的誓言：“珍爱生命，珍惜时间，刻苦学习，回报社会！”初三（3）班的曾丹是被家长送过来的，因为他们不放心孩子。但当看到这边的政府和人民这么关怀自己的孩子时，他们激动地说道：“我们回去会转告所有的家长，让他们一定放心，这里一定能成为孩子的第二个家！”

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安利献爱心汶川受灾学校喜迁峨眉

http://www.sina.com.cn  2008年08月27日06:56  四川在线-天府早报

　　

26日上午，汶川县水磨镇初级中学复课仪式在峨眉山市树人职业学校隆重举行，阿坝州、峨眉山市相关领导、安利四川分公司副总监官涛等出席了本次仪式。

　　汶川县水磨中学是一所三年制初级中学，共有汉族、藏族和羌族学生800余人。在5.12特大地震中，该校建筑大部分坍塌，学校教学工作也被迫中断。灾区师生的情况深深牵动着各级政府部门的心，在汶川县和峨眉山市相关部门的高度关心下，水磨中学很快确定了迁至峨眉山市树人职业学校过渡复课的计划。但由于搬迁工作项目浩大，加之时间紧迫，部分工作难以立刻落实到位。当了解到这个情况后，为帮助该校师生尽快复课，安利公司向水磨中学捐赠80万元人民币，用于教学设备的购置以及师生安置，并及时组织40名志愿者来到学校不辞辛劳的帮助他们搬运桌椅、布置教室和宿舍，这一善举在很大程度上加快了水磨中学异地复课的进程。安利四川分公司副总监官涛女士在仪式结束后来到了孩子们的宿舍，为他们送去了礼物，官涛表示安利公司将长期关爱这里的孩子，并会不定期的组织志愿者来到学校开展慰问活动，丰富孩子们的课余生活。安利公司一直以争做优秀的企业公民为己任，在5.12地震发生之后，安利（中国）积极参与抗震救灾，捐款捐物累计逾3600万元，并开展各类志愿服务活动100余项，志愿服务时间总计超过7万小时。而在灾后重建方面，安利公司也投入了极大的关注，据了解，这次捐赠水磨中学只是安利近期开展的项目之一，接下来还会陆续开展援建“安利春蕾教师培训中心”、援助安县桑枣中学和塔水镇第一中心小学重建复课等活动。

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848名汶川水磨中学学生峨眉山脚复课

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http://www.scol.com.cn  四川在线  (2008-08-27 07:57:23)  来源：四川在线-四川日报

    昨（26）日早晨10点，风景秀丽的峨眉山脚下的树人职业学校操场上，848名汶川孩子在国旗下举行复课仪式。

　　这群孩子全部来自离震中映秀镇仅5公里的汶川县水磨中学。“5·12”大地震造成该校校舍大面积损毁，新学期开学在即，孩子们期盼着早日回到课堂。“绝不能让一个孩子失学！”峨眉山市人民伸出友爱之手，把汶川县水磨中学的848名孩子接来异地复学，直到他们的新校舍建好为止。水磨中学校长明顺刚告诉记者：“校方一直多方‘寻觅’，希望秋季开学时能让848名学生继续读书。”经过反复咨询和调查，7月23日，水磨中学迁入峨眉山市树人学校过渡办学一事终于“定音”，根据两校签订的过渡办学协议，水磨中学全体师生将在此进行为期3年的过渡办学。

　　8月22日下午3点，38辆汽车组成的车队将水磨中学全校学生和60多名老师送到了峨眉山市。据了解，在不到两个月的时间里，峨眉山市动用各方人力、物力，加快校舍、食堂等的修建和维护，安利公司为灾区师生提供了价值80万元的学习、生活用品。

　　目前，为水磨中学提供的15间教室、70间寝室、14套教师公寓、10余间办公室、占地800平方米的食堂已经准备就绪。848名来自汶川的孩子，在今后的3年里，将在峨眉山下成长、飞翔。

    蔡永红 本报记者 余向华　　

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乐山消防上门服务为灾区安置学校消防安全把脉

中国消防在线 | 时间： 2008-08-26 | 文章来源： 四川乐山市消防支队 | 作者： 李艳 刘福平

一场突入其来的地震震动了中华大地，全国人民都关注着震后援建工作的开展情况。8月25日晚，四川乐山峨眉山市消防大队干警来到在乐暂读的汶川水磨初级中学，对该中学学生宿舍以及教室进行消防安全检查，为存在的消防安全隐患整改把脉，这也是该大队的第三次上门服务。 因地震摧毁而无法正常在本校复课，来自汶川县水磨等两镇两乡一共有一千余人的该校师生，被政府安排到峨眉山市树人学校暂时就读两到三年。8月23日，该校学生到达峨眉山市，峨眉山市消防大队义无反顾的担负起确保广大师生的人身安全的消防重任。 当日晚，大队检查组重点对学校学生住宿进行检查，通过检查发现住宿狭窄拥挤、加上天气的炎热无风扇蚊虫较多，每天晚上只有点蚊香才能够睡的着觉，生活在这样艰苦的生活环境下，峨眉大队积极在防火工作上担负起责任。 针对此次检查中存在的薄弱环节，大队干警对学校提出相关要求：一是在防火上要引起高度重视；二是加强线路维护检查，确保线路安全；三是勿封锁疏散出口；四是配备、维护消防器材；五是加强检查，实行每日巡查制度。 大队教导员许下承诺：只要有需要，消防部门将随传随到，并定期派消防车为学校进行卫生大扫除，学生到校后将给他们开展消防知识培训和人员紧急疏散演练，提高消防安全意识，还将不定期对学校进行检查，及时发现并消除火灾隐患。

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汶川水磨中学在峨正式复课

“让我们用爱心和行动，谱写我们众志成城的一个个日子，让我们手牵手，用一种不屈的精神一起去迎接美好的明天……”昨日上午，汶川水磨中学校复课仪式上，学生代表马天凤发言，现场静默，不少师生和来宾眼角湿润，流下了感动的泪水。848名汶川孩子终于复课了，众多热心人士为复课默默地奉献着爱心。 　　近千师生 　　在峨正式复课 　　昨（26）日上午10时，在雄壮的国歌声中，五星红旗在汶川水磨中学新校址——峨眉山市树人职业技术学校内冉冉升起，这是“5.12”汶川地震后，水磨中学师生第一次举行升旗仪式，这也意味着该校在峨眉山市正式复课。阿坝州及峨眉山市、汶川县政府和教育部门的相关负责人参加了复课仪式。 　　848名学生手握拳头庄严宣誓 “我宣誓：珍爱生命、珍惜时间、刻苦学习、回报社会。” 　　仪式上，峨眉山市政府、安利四川分公司分别为汶川水磨中学捐赠50万元和 80万元爱心款。峨眉山市相关领导表示：“欢迎848名汶川学生到峨眉山就读，峨眉山市政府将伸出友爱之手，为灾区来的老师和孩子提供最大的援助。” 水磨中学为给予他们支持和帮助的爱心人士献上哈达。 　　参加复课仪式的阿坝州政协副主席杨燕激动地说：“峨眉阿坝心连心，我们900多名师生放在这儿，不光是我放心，我们全州的父老乡亲都放心。” 　　学生 　　想快点进教室 　　“5·12”汶川大地震让汶川水磨中学的校园严重受损，不能再使用。孩子们离开课堂已经太久，重回校园，孩子们非常开心。藏族学生杨伟告诉记者：“我们再次坐在教室里学习，感到非常的激动。在这里有很多人给了我们大力的支持，我们一定要努力地学习，将来回报社会，回报各界人士对我们的关心。” 　　“今天，我们头顶着蓝天，脚踏着大地，又站在了校园内的五星红旗下。此刻，我们的心情都十分复杂。既高兴，又难过，同时又感到非常激动。高兴是因为我们还活着；难过是因为我们失去了很多的同胞，激动是因为我们又回到了课堂。” 马天凤哭着告诉记者：“我刚才看到国旗升起，又想起了地震前的一幕幕，真的好想快点进教室，发新书。”马天凤是汶川水磨中学初三学生，她的妹妹马天荣和弟弟马天文也在该校读初一。姐弟三人来自一个贫困家庭，但是三人很懂事，都是品学兼优的学生，马天凤的成绩是年级第一名。因为离家很远、父母不在身边，这名刚满13岁的小女孩还担起了照顾弟弟和妹妹的重任。 　　老师 　　感谢所有好心人 　　“在这里，我要感谢所有的好心人，谢谢你们用无私的爱托起了明天的希望！”仪式上，汶川水磨中学校长明顺刚特别激动，他说，5月12日汶川特大地震灾害致使水磨中学学校建筑大部分坍塌，地震发生后，解放军来了，医务人员，志愿者来了……为帮助学生尽快复课，一大批爱心人士纷纷加入到“为了848名汶川学生”的爱心行动中来。水磨中学校能够复课，要感谢众多爱心人士的支持。 　　经历了“5.12”汶川地震，师生们更懂得了生命的意义。“地震发生后，来自全国、全世界的人给予了我们众多关爱，我希望同学们学会感恩，刻苦学习，回报社会。”初三（二）班班主任彭双华对记者说，接下来的几天里，他们将安排来自各地的志愿者给同学们进行一些心理辅导，让学生安下心来，尽快熟悉环境，投入到学习中。 　　据了解，由于学生离家远，目前，学校老师既是老师，又是保姆。在接受采访时，不少老师表示：“有这么多关爱他们的人，再加上老师对他们的关爱、同学们的自觉，800多名孩子一定会在这里愉快地度过三年。” 　　记者 王明平 文

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峨眉山“树人模式”在灾后重建工作中的意义

    四川汶川大地震，是对中华民族精神和意志的严峻挑战，也是对中国*执政理念和执政能力的巨大考验。以胡锦涛为总书记的党中央，团结和带领全国各族人民打响了气壮山河的抗震救灾攻坚战，取得了阶段性的重大胜利，谱写了一首惊天地、泣鬼神的壮丽史诗。当代中国*人以关爱民生的殷殷情怀、一往无前的英雄气概、率先垂范的人格力量、快速有效的生死营救、井然有序的灾后重建，经受住了非同寻常的洗礼和考验。
      在灾后重建工作中，一大批的党员干部、人民群众用很普通、很认真、很塌实的精神工作，为灾后重建谱写了一曲又一曲的感人诗篇，汶川水磨中学在峨眉山树人学校的成功复课，所形成的峨眉山“树人模式”是千千万万灾后重建工作的一个缩影，正是这个缩影却体现了万众一心、众志成城，团结互助、和衷共济，迎难而上、敢于胜利的伟大民族精神被进一步弘扬光大。

以人为本的执政理念是“树人模式”成功基础


    以人为本是执政的中国*向自己提出的要求，其主体是中国*。在什么事情上坚持以人为本？首先是要在“发展这一执政兴国的第一要务”上坚持以人为本，第二要在社会管理层面上坚持以人为本。执政党在社会管理上坚持以人为本，就是要求公共权力的使用，公共资源的配制、公共产品的分配，公共设施的完善、公共制度的建设、公共规则的制定，都应遵循“权为民所用、情为民所系，利为民所谋”的原则，体现对基本人权的尊重、对各类社会成员正当利益的满足，实现社会公平和正义，推  进人与人、人与社会、人与自然的和谐相处，建设社会主义和谐社会。
    汶川水磨中学在峨眉山树人学校的异地成功复课，就是。汶川县政府和峨眉山市政府在践行以人为本的执政理念的最好的诠释。当800多名汶川水磨中学的娃娃们没有地方读书的时候，汶川县政府向社会发出了求援，这就是以人为本最直接最具体的写照，当峨眉山市政府在第一时间里面获知峨眉山区域范围里面有能力帮助水磨中学复课的时候，立即组织和调动各方面的力量，在短短的40天的时间里面就接纳800多名汶川水磨中学的娃娃们，这是从细微处体现了以人为本的执政理念，从水磨中学的娃娃们复课这样一件灾后重建的善事上，可以充分体现出以人为本的主体定位，表明以人为本是我们党的最根本的执政理念；确立这种执政理念，将使“全心全意为人民服务”这一根本宗旨在党的执政条件下进一步得到落实、丰富和发展。


      “以人为本”是马克思主义的本质，是社会主义的根本价值目标，是当代中国*人执政理念的集中体现。其基本要求是，始终把实现好、维护好、发展好广大人民群众的根本利益，作为党和国家一切工作的出发点和落脚点。在这次抗震救灾中，中国*人忠实贯彻“以人为本”的执政理念，汶川县政府和峨眉山市政府以自己的实际行动，赋予“以人为本”以新的内涵，把对“以人为本”的认识提升到一个新的高度，可以说以人为本的执政理念是“树人模式”成功基础



社会爱心的核心价值是“树人模式”根本保证

      社会爱心的核心价值体系的说服力不仅来自理论自身的证明,更重要的是来自实践的证明,在实践中证明其应用程度与通行范围。抗震救灾、灾后重建是大力践行社会爱心的核心价值体系的有利契机,正是在党和国家、军队和人民全力救灾的一系列行动中,人们领会到了具体实在的指导思想、共同理想、民族精神、时代精神、荣辱观念。这就大大增强了社会爱心的核心价值体系的说服力。在抗震救灾中、灾后重建,我们的党和政府,我们的党员干部,我们的军队和人民,用自己的杰出表现、动人事迹、感人情怀,忠实践行着社会爱心的核心价值体系,忠诚履行着社会爱心的核心价值体系对每个职业、每个岗位、每个个人的要求。蹇晓梅,这位已经退休的女教师,用自己真诚的爱心诠释了什么叫高尚、什么叫牺牲,高尚与牺牲在我们这个社会与时代是否可能!抗震救灾、灾后重建,就是社会爱心的核心价值体系的一本生动教材、一个最好课堂。捧读这本教材,走进这个课堂,我们这个社会与时代的核心价值理念,呈现出概念文字与生活本身融为一体的生动景象。

　　社会爱心的核心价值体系是一个国家的灵魂,是维系这个国家和谐统一的文化核心。一个国家的核心价值体系越是符合社会发展的规律,越是符合人民的利益需求,建设得越是深入巩固,它对人民的吸引力和凝聚力就越大,在国家面临危机和挑战的紧要关头发挥的力量就越大。这次抗震救灾、灾后重建,人流、物流、运输流、信息流以及情感流,全部指向汶川、指向灾区。这不仅仅是特大灾害本身引起的反应,更重要的是, 社会爱心的核心价值体系具有强大的吸引力和凝聚力,抗震救灾表现出的中华民族大团结大交融大救助,从根本上说,是中国特色社会主义的力量使然,是社会爱心的核心价值体系的力量使然。从历史的现实的对比中,更可以有力地证明这一点。正是由于中国特色社会主义和爱国主义的凝聚力,广大人民群众自觉自愿为国分忧。人们深深认识到,抗震救灾,不仅是政府的义务、领导的责任,同样也是每一个公民的责任和义务。国难当头,公民有责。水磨中学的成功复课，不仅是四川、而且全国许多地方都给予了帮助，这并不仅仅是报个人之恩,而是全国人民与灾区人民同呼吸、共命运、心连心关系的更为深刻的体现。没有社会爱心的核心价值体系就很难有灾后重建的“树人模式”。


资源整合的运作方式是“树人模式”有效手段

    所谓的峨眉山“树人模式”就是指在灾后重建工作中，充分的运用各自单独的要素，使之形成强大的合力，最后来解决灾后重建中所需要解决的事项。
      这次汶川水磨中学在峨眉山树人学校的成功复课，就是充分的运用各自单独的要素，使之形成强大的合力，组从目前掌握的情况看，由于这次地震受灾人数之多、面积之大，“树人模式”就是指在灾后重建工作中的作用在于提供了一条新的思路，这就是如何整合已有的资源，来灾后重建，蹇晓梅最初的想法就是灾区的孩子到教室里面上课总比在帐篷里面的好的朴素的思想，但灾后复课需要很多条件，但由于树人学校有空余的教室，可以接纳学生上课，这是一个基础，转而一想，会不会有人有教学设备，而没有教室呢？会不会有人愿意来做老师，而没有教室呢？等等，于是蹇晓梅把想法和身边人进行了商量，成立了专门的资源整合小组，负责研究国家抗震救灾的信息资源、收集社会人力资源、寻找资金资源、发挥媒体资源等等。需要特别强调的是，整合资源需要有专业人士来研究灾后发展目标，重建地区的文化教育，进行事先规划，包括整合策略、沟通策略、关键人员的筛选等。

　　汶川水磨中学在峨眉山树人学校的成功复课是一场为灾区娃娃创制新的学习的田地的善举。从整合之前各方资源的零散凸显，到运作过程中极尽小心的渐进整合，从让娃娃们有地方读书，到要让受援者享受尊严等等援善中的理念的整合，特别是汶川政府和峨眉山政府以人为本的执政理念，一切为了娃娃们能够读书的迫切的心情融合在这些资源中，使所有的资源能够一下子就涌到一起，水磨中学在峨眉山的成功复课证明整合资源是灾后重建的一个必须要思考的方法。