专业课以及选修课，大学四年级重点学习专业课和进行毕业设计、做毕业论文。 变化二 自习多了 中学里，经常有老师占用自习课，让同学们非常苦恼，大学里这种情况几乎不存在了。因为大学里课堂讲授相对减少，自学时间大量增加。同时，大学为学生学习提供了非常好的环境，大学有藏书丰富的图书馆，有设备先进的实验室，有丰富多彩的课外科研活动。 变化三 老师管得少了 在学习方法上，中学时期，只要跟着老师走就可以了，一切听从老师指挥，老师教学生是“手拉手”领着教，而大学老师则是“老师在前，学生在后引着走”，提倡学生自主学习，课外时间要自己安排，逐渐地从“要我学”向“我要学”转变，不采用题海战术和死记硬背的方法，提倡生动活泼地学习，提倡勤于思考。 变化四 讲课快了 大学教师讲课一是介绍思路多，详细讲解少。主要讲授重点、难点内容，而且许多教师都使用投影机、多媒体授课，实现了授课手段多样化，授课进度比较快，一节课可能要讲授一章或几章的内容。二是抽象理论多，直观内容少。三是课堂讨论多，课外答疑少。四是参考书目多，课外习题少。有的老师一节课讲两、三个章节，听课的同学连翻书的时间都没有。 变化五 没教室了 中学时期，我们有固定的教室、固定的座位、听课的是固定的同学，但是在大学里，每个班没有固定的属于自己独享的教室，有时1、2节课可能在这一栋楼的某个教室学习，但3、4节课又会到另一栋楼去听课，与自己一起上课的可能还会有不同专业的同学，上自习也要自己找教室。 湖南信息职业技术学院提醒大家，大学的学习是自主的.这样的学习环境很容易造就一个人也很可能让一个人颓废,要看个人的自制力.不像高中有人管着你,大学基本上没人管你. 大学是社会的缩影，因此在大学的最主要主要任务并不仅仅是学习文化知识，还要学习社会知识。如今学历只能说是一块求职的敲门砖而已，真正要在社会上生存并且做出自己的事业，社会能力是必不可少的。大学培养的是专门人才，高中是学习基础学科，不涉及专业，职业高中除外；高中活动较少，大学则丰富的多。
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发表于 2014-5-6 14:00
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