孩子成长的五个阶段及对人生的影响

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第一阶段：0-1岁 信任与不信任 孩子的需要与行为： 1。肚饿 --- 被 喂食物 2。受惊 --- 被拥抱。 3。哭泣 --- 被拥抱。 让孩子知道他的重要性 与家长是多么地需要他 。 需求被满 足的孩子：成年后性格开朗，对人充 分信任。 没有被满足的孩子，成年后 表现为： 1、极度害怕被抛弃。 2、 拼命地想寻找一个依赖对象。 3、需 要别人的照顾。 4、深信不能信任任 何人。 与此阶段有关的成人心理障碍 ： 竭力地维持毁灭性的感情关系。而 且展示偏执 狂症的倾向，例如：暴饮 暴食或过分地需要别 人的夸奖。 第二阶段：2-3岁 --自主与羞愧 孩子的需要或行为： 孩子开始学习如 何控制自己的生理机能，注意 到身体 的能力和限制。例如：控制大小便。 需求得到满足，受到家长的支持和尊 重：孩子 会获得充满自主能力的感觉 。觉得他对这个世 界有一份影响力。 需求得不到满足，得不到鼓励或受到 恶意的批 评和嘲笑。尤其是在他尝试 学习如何控制大小 便的过程中，很容 易产生害羞，惭愧的感觉。 成年后可 能会形成的个性： 1、经常觉得自己 无用，自卑，不可爱。 2、不相信自 己在世界商业存在的理由。 3、把自 己塑造成一个必须依靠别人的人。 4 、觉得自己生存的权利取决于对别人 的重要 性。 5、经常做出不恰当的道 歉。 与此阶段有关的成人心理障碍： 1、不知道自己真正需要什么， 2、 不能拒绝别人的要求。 3、害怕有新 的经验。 4、害怕面对别人的愤怒。 第三阶段：4--5岁 主动性与内疚 孩子的需要和行为： 1、喜欢幻想， 创造及按照自己的主意行事。 2、发 展出主动性。 得到满足：孩子受到家 长的支持，他会说出自 己的想法，表 达他的情绪。并且会发展出一份 健康 的好奇心。 没有得到满足：家长不支 持孩子。反而因为他 做出新的尝试而 处罚他。他会觉得内疚，有犯 罪感， 因而停止他的主动性，或是秘密地做 。 成年后： 1、害怕犯错。 2、感到 无助和内疚。 3、只懂得去安慰别人 。 4、回避风险。 5、隐瞒错误。 与 此阶段有关的成人心理障碍： 1、不 能认识和表达自己的内心感受。 2、 害怕说出内心的事情。 3、对感情关 系负上过分的责任。 4、不断地去讨 好别人。 第四阶段：6--11岁 勤勉与自卑 孩子的需要与行为： 开始与别人竞争 和计较。 需求得到满足，得到老师家 长的鼓励和支持。 并表示他与其他的 孩子有同样的能力。孩子将 会受到鼓 励而变得有活力。 未能得到满足，反 而经常受到严厉批评和忽略 的孩子会 不信任自己。或者不会自觉地做事， 他会产生不配做某件事或不及别人的 感觉。 长大后可能形成的个性特征： 1、避免参加任何的竞赛或过度喜欢 与人竞争 。 2、觉得不安全及不如别 人。 3、对自己或别人吹毛求疵。 与 此阶段有关的成人心理障碍： 1、凡 事要求完美。 2、经常拖延和耽搁。 3、不知道如何达到目标。 第五阶段：12--21岁 身份与对角 色的困惑 孩子的需要或行为： 1、找 出他自己怎样去适合这个世界。 2、 接受自己身体生理上的变化。 3、界 定自己对异性的身份。 4、界定自己 在同性和同辈里的身份。 5、找出人 生应怎样过。 需求得到满足：容许他 去探索自己的梦想和感 觉，改变想法 和尝试新的方向，他会发展成为 一个 接受自己的人。 需求未能得到满足： 不支持他又不引导他去探 索，只是过 早地强迫他进入某一个角色。他会 形 成反叛的个性或者变成一个轻浮的人 。 成年后可能出现的个性特征： 1、 不正确地表现出青春期的行为。 2、 对自己的人生角色感到矛盾。 3、不 能制定人生目标。 4、依靠情感关系 或事业成就去肯定自己的身 份。 与 此阶段有关的成人心理障碍： 1、需 要不断地谈恋爱。 2、需要凭拥有的 东西，认识多少人及工作成 就去确定 自己的人生角色。 每个阶段的孩子的 需求得不到满足，孩子就会 有相应的 症状出现，到成年后又将影响他未来 的生活和事业 童年时你欠孩子的一个 拥抱，到成年后一千个 拥抱也无法弥 补，各位宝宝妈妈，请仔细阅读 ，对 应宝宝的年龄，了解宝宝的心理特征 ，给 予孩子需要的爱！ 对于陪伴一个小孩的成长，你只 能跟着他的后 面，你不能跑到他的前 面去。他不需要你为他 带路。他成长 的乐趣就在于，他来自己发现他 的路 。不要因为你是他的父母，不要因为 你觉 得你比他知道的多，你就应该跑 到他的前面为 他带路，指导应该走这 条路或那条路。不，不 要把你的愿意 加在他身上，你不要作上帝操控 和剥 夺他自我选择的权力，即使你出于好 意。 对于一个小孩的成长，你在他的 背后给他提供 支持就足够了，不用为 他操那么多的心。他的 事绝大部分应 该由来他来负责。做一个父母如 果越 轻松，他的孩子可以成长越好。 对于 孩子的教育，如果你对此感到非常劳 累， 可以肯定的说，你的教育思想和 行为出问题了 。你很可能在很多事上 越俎代庖了。你代他负 责的越多，你 的小孩就像一棵小树一样，就越 不茁 壮。 正确的教育方式是，不那么重视 教育，你的小 孩在前面走，你在后面 跟随他，当你观察到他 实在需要你的 帮助，或者他十分需要你帮助时 ，才 走过去，帮他一把。大部分时间，让 他过 他的日子，你过你的。 跟在孩 子的后面，不要走在他的前面，是教 育 小孩应该注意的一个要点。很多家 长做不到， 因为他们抑制不住“我知 道”、“我懂”、“我经验 过”、“我知道 什么对你最好”的思想念头。他们 的 自我让他们无法安静地跟在一个小孩 子的后 面。能安静地跟在一个小孩子 后的家长，一定 是位心灵成熟的家长 ，否则，他做不到。看多 少家长自身 都没心灵成熟，他们还在教育心灵 成 长呢。继续学习吧，在心灵层面，我 们和我 们的小孩齐等 在教育小孩的 事情上，你能不能不作小孩的上 帝？ 作上帝的心态，看起来很权威，很主 动， 实质是一种恐惧心态。恐惧心的 最常见行为模 式，就是掌控或操控。 一个人为什么要一次又 一次，甚至在 竭尽全力的去掌控别人呢？为了 安全 。当他掌控别人时，他有安全感和优 越感 。当他处在掌控的位置时，他不 害怕，害怕之 心消失了。所以，这就 是为什么人们都喜欢掌 控别人和操别 人心的原因。

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