给巴中教育说几句刺耳的话

爱多嘴的人

    众所周知，凡有生命存在的地方就有教育。巴中绝大多数教育人都是非常辛苦的，教育教学效果是显著的，但大家去深入了解那些非名校，就不难发现尚存诸多弊端，为了我们的孩子的明天，只好说几句刺耳的话：

       1、  应该强力推进集团式教育，让教育教学名校的领导老师去兼任同类的薄弱学校的管理、教育、教学工作，让贫苦老百姓的孩子也有好的学校可上，以减少目前这几所实质性名校（教育、环境、教学皆优异）的生源拥堵，以减少薄弱学校区域内的新文盲的批量产生；

      2、强化薄弱学校教学工作的实质性调查研究，不能只例行公事地做做样子，不能让老百姓的孩子长大后埋怨、诅咒如今教育他的人；

      3、  加强学校干部的教育管理和监督，严防“特殊时期”教育人“走霉运”的悲剧再演；

      4、  教育人就应该以教育为本立足教书育人，就应该让那些教育人潜心研究教育、教学工作，让他们成为品德高尚、教学技艺精湛、学生家长社会称颂的良师益友，而不能把教育人带成：作风浮躁、贪图虚荣、专事休闲、钻舔跑揰、敛财“有道”、人见人怨的“溴”式痞子。

我知道，这算是捅了马蜂窝，但我不怕拍砖！

艳楠

教育问题，都有发言权。

超越自然

:loveliness:

常平商

修齐冶平是好的，但现走的是市场经济，中国式特色教育不能培养现行市场要建设祖国的人，所以现是不能不————，巴中更别谈教育了。由于贫穷，武将搞出几个还可以的。为吃饭都得跑快一些，教育————，一年能有几所好的大学能向巴中分几个名，难难，高兴就出来一天走一走，不高兴就在家里————

135565315531

:lol:lol:lol:lol:lol:lol:lol:lol:lol对的

常平商

我的读书旨趣

我的读书旨趣 ——《经典闲读——周国平读书文辑》代序 我的读书旨趣有三个特点。第一，虽然我的专业是哲学，但我的阅读范围不限于哲学，始终喜欢看“课外书”，而我从文学作品和各类人文书籍中同样学到了哲学。第二，虽然我的阅读范围很宽，但对书籍的选择却很挑剔，以读经典名著为主，其他的书只是随便翻翻，对媒体宣传的畅销书完全不予理睬。第三，虽然读的是经典名著，但我喜欢把它们当作闲书来读，不端做学问的架子，而我确实在读经典名著中得到了最好的消遣。我的经验告诉我，大师绝对比追随者可爱无比也更加平易近人，直接读原著是通往智慧的捷径。这就像在现实生活中，真正的伟人总是比那些包围着他们的秘书和仆役更容易接
                                   ——《经典闲读——周国平读书文辑》代序





    我的读书旨趣有三个特点。第一，虽然我的专业是哲学，但我的阅读范围不限于哲学，始终喜欢看“课外书”，而我从文学作品和各类人文书籍中同样学到了哲学。第二，虽然我的阅读范围很宽，但对书籍的选择却很挑剔，以读经典名著为主，其他的书只是随便翻翻，对媒体宣传的畅销书完全不予理睬。第三，虽然读的是经典名著，但我喜欢把它们当作闲书来读，不端做学问的架子，而我确实在读经典名著中得到了最好的消遣。我的经验告诉我，大师绝对比追随者可爱无比也更加平易近人，直接读原著是通往智慧的捷径。这就像在现实生活中，真正的伟人总是比那些包围着他们的秘书和仆役更容易接近，困难恰恰在于怎样冲破这些小人物的阻碍。可是，在阅读中不存在这样的阻碍，经典名著就在那里，任何人想要翻开都不会遭到拒绝，那些爱读平庸书籍的人其实是自甘于和小人物周旋。

于写作已成为我的职业，我必须警惕不让它排挤掉阅读的时间，倘若我写得多读得少，甚至只写不读，我的写作就会沦为毫无生气的职业习惯，就像没有爱情的婚姻一样。对于我来说，这是最重要的一解，我要铭记不忘。 （《经典闲读——周国平读书文辑》，九州出版社，2011年9月出版） 当当网购书地址：《经典闲读——周国平读书文辑》
    直接与大师交流，结识和欣赏人类历史上那些最优秀的灵魂，真是人生莫大的享受。有时候，我会拿起笔来，写下自己的收获，这就是我的写作。所以，我的写作实际上是我的阅读的一个延伸。曾有人问我，阅读和写作在我的生活中各扮演什么角色，我脱口说：阅读是我的情人，写作是我的妻子。事后一想，对这句话可有多种理解。妻子是由情人转变过来的，我的写作是由我的阅读转变过来的，这是一解。阅读是浪漫的精神游历，写作是日常的艰苦劳动，这又是一解。最后，鉴于写作已成为我的职业，我必须警惕不让它排挤掉阅读的时间，倘若我写得多读得少，甚至只写不读，我的写作就会沦为毫无生气的职业习惯，就像没有爱情的婚姻一样。对于我来说，这是最重要的一解，我要铭记不忘。

于写作已成为我的职业，我必须警惕不让它排挤掉阅读的时间，倘若我写得多读得少，甚至只写不读，我的写作就会沦为毫无生气的职业习惯，就像没有爱情的婚姻一样。对于我来说，这是最重要的一解，我要铭记不忘。 （《经典闲读——周国平读书文辑》，九州出版社，2011年9月出版） 当当网购书地址：《经典闲读——周国平读书文辑》

（《经典闲读——周国平读书文辑》，九州出版社，2011年9月出版）

常平商

特色教育走上不归路——————钱钱教育————市场教育——————人心是白还是——————为谁做主

艹樱散丿刘圣羽

顶！！！！！！！:)

我就不信

市、区分管教育的是谁，一看就能看到会带出什么样的教育人！

铁旋草

      是啊！教育涉及千家万户，关乎国家存亡，如果管得不好就会误国误民误人子弟，那更有孔夫子的咒语：误人子弟，……。
    教育局搞的办学水平评价标准中应该把教学质量的比重考虑一下，不能说减负就不要质量了，应该导向为：把学生培养成又红又专的人，而千万不能“只红不专”啊。
   

铁旋草

希望今天的教育工作者尽可能不要耽误了无知的孩童们，力争少做误人子弟的亏心事，争取老了的时候有脸见你今天的学生。

隐灵山人

路过

隐灵山人

笑一下

飘零过客

教育部拟严禁小学分重点班 出台减负十条规定
新闻滚动中国新闻网 [微博] 2013-08-22 13:39 我要分享 腾讯微博 QQ空间 QQ好友 新浪微博 14
近年来，在各地的努力下，小学生减负工作取得了积极进展，但在一些地方，小学生课业负担过重问题仍然比较严重。教育部(微博)今日在其官方网站就《小学生减负十条规定》公开征求意见。该规定从入学、编班、教学、作业等十个方面对小学生减负作出具体规定。全文如下：

小学生减负十条规定

(2013年8月21日征求意见稿)

一、阳光入学。各地要在大力推进义务教育均衡发展的同时，严格实行免试就近入学，招生不依据任何证书和考级证明。实行信息公开，县区教育行政部门要利用网站等多种方式向社会公开每所小学和初中的招生计划、范围、程序、时间和结果，积极推行统一的网上报名招生。

二、均衡编班。按照随机方式对学生和教师实行均衡编班。严禁以各种名目分重点班和非重点班。编班过程要邀请家长、社区代表、人大代表和政协委员等参加，接受各方监督。

三、“零起点”教学。一年级新生入学后，要严格按照课程标准从“零起点”开展教学，不得拔高教学要求，不得加快教学进度。

四、不留作业。小学不留书面式家庭作业，可布置一些适合小学生特点的体验式作业。积极与家长、社会资源单位联动，在确保安全的前提下，因地制宜地安排学生参观博物馆、图书馆、文化馆等社会设施，组织参加力所能及的手工劳动、农业劳动。

五、规范考试。一至三年级不举行任何形式的统一考试；从四年级开始，除语文、数学、外语每学期可举行1次全校统一考试外，不得安排其他任何统考。每门课每学期测试不超过2次。考试内容严禁超出课程标准。

六、等级评价。实行“等级加评语”的评价方式，采取“优秀、良好、合格、待合格”等分级评价，多用鼓励性评语，激励学生成长。全面取消百分制，避免分分计较。

七、一科一辅。教辅材料购买遵循“一科一辅”和家长自愿原则。学校和教师不准向学生推荐、推销或变相推荐、推销任何教辅材料。

八、严禁违规补课。学校和教师不得在课余时间、寒暑假、双休日和其他法定节假日组织学生集体补课或上新课。公办学校和教师不得组织或参与举办“占坑班”及校外文化课补习。

九、每天锻炼1小时。按照国家课程方案上好体育课。安排好课间操、眼保健操或大课间活动，确保学生体育锻炼时间。

十、强化督查。各级教育督导部门要对减负工作定期开展专项督导检查，每学期公布督导报告。县区教育行政部门要严格责任追究，对加重小学生课业负担的有关负责人和直接责任人进行问责。中新网8月22日电

教育要面向大众化，教给孩子更多的生存知识，使学生的身心、能力、价值观、世界观获得良性发展，成才先立德才是重中之重！

隐灵山人

解放后全中国就没有出一个人才！民国时期人才无数，现在的教育就是全部出奴才！

乐哈哈010

现今社会讲良心的有好多人咯，人家说的言子：良心有法当钱使吗？
可惜了无辜的孩子们。

乐哈哈010

教育部门的工作方向直接关系到娃儿们的一辈子。

哥来自非洲

不提高教师待遇，发展教育都是扯淡......

爱多嘴的人

哥来自非洲 发表于 2013-8-29 18:56 static/image/common/back.gif
不提高教师待遇，发展教育都是扯淡......

的确，目前教师待遇不高，但也不能把气撒在无知的孩子们身上啊。况且一些学校根本就不重视娃儿的学习，领导只是蒙混上级愚弄百姓，部分教师就当“懒和尚”连钟都不撞，这样的学校教师工资再高又有何用？现在工资低的不光是教师吧。

闲散人员

百年大计教育为本，教育部门乱了就会误国误民误子孙。