尊敬的广安市教育和体育局及相关部门领导： 您好！我是一名广安本地的学生家长。今天发帖，是想结合城乡教育的实际情况，反映当前课后延时服务在城乡学校中存在的“水土不服”现象，公办高中违规收取书本费，以及教辅资料“只收费、不辅导、变相强制”等严重问题。这些问题不仅加重了普通家庭的经济负担，更严重损害了教育公平，恳请主管部门予以关注和解答。 一、 关于城乡学校课后延时服务的必要性与实际负担 目前，课后延时服务费每学期需缴纳五六百元甚至六七百元，对于普通家庭而言是一笔不小的开支。在农村学校，学生大多由留守在家的老年人接送；而在城市学校，同样存在大量由老年人专门接送学生的情况。对于初中和高中的大龄学生而言，仅仅延长几十分钟的时间,比如初中生，晚上本来都要上自习的（有些还是住校生），下午下课，孩子就在教室做作业不好吗，这个课后延时服务费意义在哪里？其实际托管需求究竟有多大？如果课后延时服务缺乏实际的家庭需求支撑，不仅无形中增加了家长的经济负担，也未能真正解决家庭的急难愁盼问题。恳请教育部门能深入调研城乡实际，科学评估学校开展课后延时服务的必要性，避免形式化收费，同时也请核查此类服务是否偏离了“解决家长接送难”的初衷，而演变为单纯增加教师收入的途径。 二、 关于公办高中违规收取书本费，加重家长经济负担 除了开学时的基础费用外，部分公办高中在中途还会以各种名义向学生收取额外的书本费。然而在实际教学中，这些中途购买的书籍往往并未被真正使用。根据国家及省市规范教育收费的相关政策，公办高中严禁擅自增加收费项目，教辅资料只能自愿购买，学校不得强制征订或统一收费。公办高中这种中途变相收取书本费的行为，不仅违背了自愿原则，更在无形之中给家长增加了太多的经济负担。 三、 关于教辅资料“只收费不辅导”及变相强制指定渠道的严重质疑 在日常教学中，学校和老师经常要求学生购买各类教辅资料。名义上说是“自愿”，但老师会在班级内进行统计，这种无形的压力让家长不得不买，生怕孩子不买会被“穿小鞋”、被区别对待。更令人不解的是，这些教辅资料往往被指定了特定的版本，甚至暗示必须在特定的商家（无论是网上链接还是实体书店）购买，且价格与市场价无异。这种“指定版本、指定渠道”的做法，不得不让人怀疑背后是否存在利益输送和权力寻租。 此外，家长每学期都按时缴纳了高额的教辅资料费，但据孩子反馈，很多书买回来后根本没怎么用，老师也从未在课堂上进行过辅导或讲解。这不禁让人产生深深的疑问：这些教辅资料的意义究竟在哪里？既然买了却不讲、不用，为何还要强制或变相强制家长购买？开学的课本资料老师是否已经教明白了？孩子是否已经学明白了？如果连基础的课本知识都没吃透，盲目堆砌教辅资料，除了增加家长的经济负担和学生的课业压力外，到底对提高教学质量有何实际帮助？一个班，最高分才四百多，买一大推教辅资料，意义在哪里？ 四、 恳请相关部门采取的措施 为了切实减轻广安家长的经济负担，规范教育收费行为，维护教育公平，恳请主管部门： 重新评估城乡课后服务政策：结合城乡留守老人带娃的实际情况，科学研判学校开展课后延时服务的必要性，避免不必要的收费给家庭增添压力。 严查公办高中违规收费：对公办高中中途收取书本费的行为进行专项核查，严格落实教辅资料“自愿购买、据实结算、不得营利”的原则，坚决杜绝强制或变相强制收费。 彻查教辅资料“指定渠道”背后的猫腻：对老师统计购买教辅、指定特定版本和商家的行为进行明察暗访。畅通匿名举报渠道，打消家长“怕被穿小鞋”的顾虑，对查实的违规行为及背后的利益链条依法依规严肃处理。 加强政策宣传与监督：督促各学校严格执行收费公示制度，确保教育收费公开、透明、合规。 希望相关部门能体察民情，切实为普通家庭减负，让教育回归公益与初心。期待您的回复，谢谢！
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发表于 2026-6-23 10:38
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