高三语文怎么抓？来看这场区级教研活动透露的信息量

四川教育新观察

3月12日，金牛区高三语文专题教研活动在成都市金牛实外高级中学举行。本次活动由金牛区语文教研员王华美老师主持，邀请四川省教科院专家胡丹老师莅临指导，全区各高中学校高三语文教师代表围绕高三语文复习策略与实践展开深度研讨与交流。
活动第一阶段，三位来自不同学校的教师代表分别分享了各自学校在高三语文复习中的创新实践与宝贵经验。七中万达学校任雯老师分享了通过增强复习趣味性、选择有效教学材料来激发学生内在动力的实践探索。她强调，复习不是简单的重复，而是在了解学情基础上的精准施策，让学生在适度挑战中保持学习的热情。成都二十中张瑞老师从科学规划、细致落实、量化推进等维度，呈现了该校系统化的复习管理体系。她指出，高三复习需要宏观的规划视野，更需要微观的落实力度，将大目标分解为可量化的小任务，步步为营，稳扎稳打。金牛实外高级中学郝晓兰老师以“强化内驱力、落实知识点”为主题，介绍了该校在高三语文复习中的具体做法。她强调，唤醒学生的内在驱动力是高效复习的前提，而知识点的扎实落实则是提分的关键。通过任务驱动、分层推进、个性化辅导等方式，让复习真正落到实处、见到实效。

（金牛区教科院语文教研员王华美讲话）

活动第二阶段，两位专家从更宏观的视角对高三语文复习进行了专业引领。金牛区教科院语文教研员王华美老师强调，复习备考要紧跟时代步伐，融入科技前沿动态，浸润人文教育元素，加强项目式、探究式的真实情境问题设计。试题的优化不是为了“难住”学生，而是为了更好地考查学生的关键能力、学科素养和思维品质。同时，王老师呼吁教师们积极拥抱技术变革，推进信息技术赋能考试评价改革，让复习备考更加精准、高效。四川省教科院胡丹老师则聚焦“思维品质的提升”，通过大量考题的列举与分析，深入浅出地阐释了如何培养学生思维的系统性与深刻性。胡老师指出，语文复习不能停留在知识点的机械记忆，而要引导学生学会思考、学会整合、学会迁移。只有真正提升了思维的深度与广度，学生才能在考场上游刃有余、从容应对。
本次教研活动内容丰富、务实高效，为金牛区高三语文教师搭建了一个宝贵的交流学习平台。通过校际经验分享与专家高位引领，与会教师对高三语文复习的方向、策略与方法有了更清晰的认识，对下一阶段的备考工作充满了信心。（据金牛实外高级中学官微）