全国只有经过真正的跨省阅卷才能知道真正的差距

赵民敏

有人一直在喷跨省阅卷，说的都分省录取还谈及什么？不跨省根本不知道你的真实差距

全国一套试卷，一套学制(小学6年+初中3年+高中3年），一套教材。

比如清华大学在北京录取200人，在某省只录取120人，经过跨省阅卷我们发现人家北京市就有200个660以上的，你这里只有100个650以上的，不能仅仅因为北京市考生人少就必须少录取，不仅仅不会少录取还会考虑多录取。

再有，我也说过，教育部等部署院校在驻地省份招生一般在35%---40%(规模比较大的院校比如川大、吉林大学也不得超过45%)，那其他比例呢？比如山东大学要考虑在A省投放名额、在B省投放名额，A省580分的能有1万人，B省只有2000人，对，我说过全国投放名额，但是山东大学会在A省投放名额50人，B省只有10人。

地方本科级别院校，在本省投放名额60%，外省投放名额也会根据各省而定，比如湖北大学这40%名额如何分到其他省？这也会根据人家成绩而言，比如在A省20人，B省只有5人，还要考虑哪些专业投放。

而以上的一切是在真实水平情况下，你不要这个省为了多投放把分数弄得600分上万人，结果进了高校对各个高校都是伤害。一跨省阅卷我们就发现一些情况为高校投放名额做出考虑，这个阅卷是真实的才可以。

阅卷老师就是每年各地高三教师(班主任和直系亲属回避)和各地高中教科所教师，本科要任教10年以上(完整的二届高中教学经历)、硕士要6年以上(完整的一届高中教学经历)，中学一级教师以上，30岁以上(女性不超过50岁，男性不超过55岁)，我不相信这样的阅卷老师水平没有。还有我提出的高考出题让各地高中教科所老师来，有人就说高中老师没有水平，那清华附中15年前在数理化生和英语就要求硕士，当时就有清华本硕毕业去任教的，这样的高中老师你敢说水平差了？就包括四川成都有2010年进入复旦大学数学系之后攻读完本硕在成都石室高中任教，他的水平差了？有的高中老师说我不知道圆锥曲线推理怎么来？那是你，不代表其他高中教师，你没有水平我们也不要你出题。一个省份连续出题了3年就要停2年，每年出题省份老师来自不一样，今年有北京、上海、山东、河北、河南，明年可能福建、山西、四川、陕西、湖南(不一定五个省份都换，但是完全相同五个省份不存在），每年都有5个省份的教科所老师，而且是全国征集命题，哪里是自己出题考自己？你湖北历史科目今年都没有湖北老师出题，但是这个考卷是全国在用，不针对你哪一个省的。现在各地非语数外自己省份出题我们才考虑自己省考自己省。

阅卷是最低三评，以作文为例，35.46分超过分数差，提交阅卷审核组(审核组老师要求中学高级教师）；35.39.38分两两差都符合差值范围才能收卷求三位阅卷员的平均整分(平均分37，三位阅卷员分数也不是统分分数）。你的试卷今年谁阅都不知道，你是湖南考生今年试卷来自湖北+河南+陕西阅卷、也许又是湖北+陕西+陕西阅卷、还也许是湖北+湖北+湖北阅卷，本省试卷全部外地教师阅卷，外地教师至少来自三个省份。

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