2022学年八年级下册疑似差错

磁场2016

2022学年八年级下册疑似差错

说明

    笔者把疑似差错粗分为知识性等、别字、标点、插图、书写共五类，其中知识性等包括知识性、逻辑性、语法性等三小类。

    8.2022学年八年级下册疑似差错

          8.1.1 3页（别字——状语用地不用的）：

    吃饭之后，看过戏的少年们也都聚拢来了，高高兴兴的来讲戏。

    类似的还见于4、5、6、7、9页。

    8.2 4页（别字——宛转应婉转，或加注说明）：

    那声音大概是横笛，宛转，悠扬，……

    8.3 4页（别字——模胡应模糊，或加注说明）：

    ……模胡在远处的月夜中，……

    8.4 5页（知识性等——注释〔白地〕空地；缺另一义位“没有树木或建筑物的地”。这里指台下几乎没有观众，或台下这么少的观众）：

    我们便都挤在船头上看打仗，但那铁头老生却又并不翻筋斗，只有几个赤膊的人翻，翻了一阵，都进去了，接着走出一个小旦来，咿咿呀呀的唱。双喜说：“晚上看客少，铁头老生也懈了，谁肯显本领给白地看呢?”我相信这话对，因为其时台下已经不很有人，乡下人为了明天的工作，熬不得夜，早都睡觉去了，疏疏朗朗的站着的不过是几十个本村和邻村的闲汉。乌篷船里的那些土财主的家眷固然在，然而他们也不在乎看戏，多半是专到戏台下来吃糕饼、水果和瓜子的。所以简直可以算白地。

    注释

    〔白地〕空地。

    8.5 5页起（知识性等——老旦女性，应她却他，欠妥；或应加注说明）：

    老旦本来是我所最怕的东西，尤其是怕他坐下了唱。……我忍耐的等着，许多工夫，只见那老旦将手一抬，我以为就要站起来了，不料他却又慢慢的放下在原地方，仍旧唱。全船里几个人不住的吁气，其余的也打起呵欠来。双喜终于熬不住了，说道，怕他会唱到天明还不完，还是我们走的好罢。

    8.6.1 5页（标点——标有引号的并列成分之间若停顿则须点号点断，现缺）：

    〔铁头老生〕……下文的“小旦”“小生”“小丑”“老旦”也都是戏曲行当，……

    类似的还见于8、18、40、49、71、76、85、109、122、129、130、133、140页。

    8.7.1 10页（别字——啊变音变形，口呀应口哇，尘呀应尘哪）：

    心口呀莫要这么厉害地跳，

    灰尘呀莫把我眼睛挡住了……

    类似的还见于13页。

    8.8.1 24页（标点——标有书名号的并列成分之间若停顿则须点号点断，现缺）：

    重读《社戏》《走一步，再走一步》的相关段落，……

    ……《背影》《秋天的怀念》都是非常典范的作品，……

    类似的还见于33、59、71、72、103、104、137页。

    8.9.1 31页（标点——“题为”后的标题应用引号标示而非书名号）：

    本文题为《大自然的语言》，主要是讲物候现象，……

    类似的还见于73、85、112、129页。

    8.10.1 42页（书写——空字的穴字头最后两画是八字不是儿字）：

    目空一切

    类似的还见于84、107页。

    8.11 43页。各自然段前序号为笔者所加，其中③分两部分“③-1”、“③-2”（逻辑性等——应调换次序为：②“③-1”，⑤，“③-2”，④，⑥）：

    ①时间伯伯，    你是最伟大的旅行家，    你从不犹豫你的脚步，    你走过历史的每一个时代。　　　　　　——高士其《时间伯伯》

    ②时间一年一年地过去。

    ③-1时间是没有脚的，而人们却想出了许多法子记录下它的踪迹，用钟表、用日历……③-2但是，在地球上还没有出现人的时候，或者在人还不知道记录时间的时候，到哪里去找寻时间的踪迹呢？

    ④然而，时间仍然被记下来了。在大自然中保存着许多种时间的记录，那躺在山野里的岩石，就是其中重要的一种。每1厘米厚的岩层便代表着几十年到上百年的时间。    ⑤在北京故宫，我们还可以看到一种古老的计时装置：铜壶滴漏——水从一个铜壶缓缓地滴进另一个铜壶，时间过去了，这个壶里的水空了，那个壶里的水却又多了起来。时间是看不见的，但是我们用水滴记下了逝去的时间。

    ⑥岩石是怎样记下时间的呢？

    ⑦大自然中的各种物质都时时刻刻在运动着：这里在死亡，那里在生长；这里在建设，那里在破坏。就在我们读这篇文章的时候，地球上某些地方的岩石在被破坏，同时它们又被陆续搬运到低洼的地方堆积起来，开始了重新生成岩石的过程。

    ⑧真的有“海枯石烂”的时候 。

    ……

    8.12 51页（逻辑性等——200千米以内含200千米；1000千米以上含1000千米）：

    短途飞机旅行（200千米以内）的二氧化碳排放量=千米数×0.275；

    中途飞机旅行（200千米到1000千米）的二氧化碳排放量=55+0.105×（千米数-200）；

    长途飞机旅行（1000千米以上）的二氧化碳排放量=千米数×0.139。

    8.13 55页（插图——钓鱼人似踩高跷。另船篙应或上下连接，或删去下截）：

    8.14 58页（知识性等——注释不应改原文结构变为“珮环鸣”）：

    从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。

    注释

    〔如鸣珮环〕好像珮环碰撞的声音。珮，环，都是玉饰。

    8.15 103页（书写——棱字第八、九画写坏了）：

    棱角

    8.16 108页（逻辑性等——他们不止村庄的人，还应包括马帮，首句可改为：经过来往驿道的马帮）：

    经过马帮来往的驿道，经过纳西族村庄里的人们，他们都在说：丽江坝，丽江坝，那真是一个山间美丽的大盆地。

    8.17 112页（语法性等——领属前于数量，改为：个人一些感受）：

    3.描写风景时要融入一些个人感受，尽可能写出自己独特的体验。

    8.18 129页（知识性等——无须“他[她]”地说）：

    小组先进行讨论，确定故事的话题、人物等。如“有人摔倒了”“那一天，我遇到了他（她）”“一个外星人站在我的面前”等。