如果说中考55分流，小升初考试就更重要

赵民敏

为什么会这样说？因为现实，不好的初中进入好的高中没有几个。不要谈国外的一些洗脑，分片区摇号，如果某教育局和公安局不想安宁想自己麻烦可以做做。
非常赞成:
小升初区县为单位，按小学驻地计算，一小是市管理，坐落在A区，就是A区范围招考。区县内任何初中有资格选拔本区县内的优秀小学毕业生，之后才是对口分片区摇号。就成都来讲各片区都有不错的初中，而且高中招考是独立的不受是否本校初中生影响，地级市内范围招考，每个学段学生和学校都有权再次选择。小学在青羊区，青羊区内有好的四中九中，高中可以考试到七中，有好的四中九中也可能会有摇号学生去的，能不能读高中都是问题。
小升初考试
语文、数学100分
（语文120分钟，数学90分钟）
英语、科学50分
（英语和科学都是60分钟）
地级市以上命题，区县以上负责阅卷，一概按照总分录取。

德国的小升初在四年级结束，会有文理初中，实科初中，职业初中，职业初中没有考高中资格，实科初中也只有20%能上高中，有的地方还没有这个比例数值，对于文理初中最低80%都能上高中，有的地方的优质文理初中还是100%。目前985.211大学（除开八所照顾性质的211统计，也抛开艺体专业和特长生统计）95%以上的同学初中是在当地重点初中就读的；3%是来自一些普通中学的基地班，这些基地班不低于优质中学的一般班级；只有不到2%是来自乡镇初中（还会是乡镇初中好的班级）和其他普通初中（曾经有份资料统计显示，某地某重点高中录取的城区初中学生中只有1位来自本校的初中摇号班级，这位学生是小升初考试失误，只有2位来自普通初中，这两位学生距离当时优质中学选拔线相差几分而已，所以每个学段再次选择绝对性正确）。也从世界范围和中国情况，6年小学+3年初中+3年高中是正确的模式选择，是延续而不是打破这种模式。

因为德国分流太复杂，加之世界模式及中国自身发展，教育部才下文是中考后55分流，当然有的地方保持在60%，甚至70%（如果取消大专层次，可能各地高中还会下降到40%-50%）。目前有的地方是中考55分流，对上中职学生第一学期结束时会让自愿报名参加经过考试选拔5%-10%的中职学生转入高中学习（只能是普通级别高中而非重点中学，对四川来讲省一级示范高中不允许），这也是一个途径在中考不复读情况也表示同意。

当下最大问题不是中考55分流，而是分流学生去往中职院校所存在问题，校风学风一直是备受诟病。当然，我的意见是自己考不上高中尤其是中职第一学期还不能转入高中的那也是学生自己的选择和运气，没办法，人的一生就是在选择，选择哪条道路自己走，自己就要承担人生中的喜怒哀乐。也禁止花钱买高中上，各高中录取一概公示，一概统考，更打击冒名顶替的。


如果国家真的实行中考55分流，那么就必须注重很多方面
https://bbs.mala.cn/thread-16315467-1-1.html

赵民敏

这些年关于中职和普高的讨论有很多，但是绝大多数赞成中考55分流，有的地方可以有着60%高中录取率（最高不能超过65%，含中职转普高的），确实对书本这些知识没有兴趣基础薄弱的还不如去学一门手艺技术。

如果真的取消大专层次，在加上多学科培养重点大学综合调整（综合调整高校会减少）那么大学本科录取只有30%-35%，这种情况还有很多高职大专的转型。也许以后的高中录取只有40%左右（普高），还有艺体高中的建设。

还是那句，自己选择，真的不选择职校选择直接学艺也可以，只要是具有高中类层次（也就是中职）都可以报名参加高考。

现在一直在说高中扩招，第一是国家高等教育没有改革（真的取消大专你来试试）；第二，中职目前诟病。如果不想中职觉得中职差了，那么自己就要努力去读高中，也包括读了中职去考大学（不存在什么对口高职职业本科之类，中国高考两类，普通高考和艺体类高考）。

赵民敏

中职（技校，中师）改革:
1.可以叫职业中专、某技校、职业学校，但是确实中等师范这个名字不再使用了（教师法修改已经没了中专任教）

2.不必大笼统，可是是机械类技校；也可以是旅游类中专。

3.也是地级市内选择（除开特殊地区比如少数民族某些地区跨区域，需要国家批准），中考在成都市就是成都市内选择。

4.公办，目前中专私立化太严重了，尤其是未来如果国家取消专科层次，还有高职如何转，不要一转就是私立。

5.限定在技术加工类服务类，机械类（钳工焊工车工），电工技术类、建筑施工服务类、美容美发、厨师，酒店服务与旅游服务，包括农业职业方面。对于医学包括护理，警校这些确实不能再开设。

6.中职学制还是3年，实习不超过6个月，放在中职三年级下学期，如果报名参加高考可以不参加实习。也不存在3+2等方面，一概是3年中专，只要要上大学自己考，考上没有人说你。