短句分句小句——新差错15（九上《怀疑与学问》）

磁场2016

短句分句小句——新差错15（九上《怀疑与学问》）

说明

    新差错，指本学期才发现而非之前没有的疑似差错——或许并非差错。

教材

    2020学年九年级上册《怀疑与学问》，96页：

    一切学问家，对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。

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    2.这段文字中有四个以“常常”开头的短句，它们的顺序是否可以任意调整？为什么？

浅析

    “短句”一词似是说错了。

    “短句”，是一个词而非一个短语，是一个偏正式合成词，前偏而后正；它是简短句子之称谓，说的也是句子，只是短些罢了。但是，四个以“常常”开头的文字都只是分句，都不是句子，也都不是短句，因为它们都用句中点号逗号或冒号点断——这是判断并非句子的关键。

    分句，无论是长是短，是众是寡（众指两个分句以上；寡，一个），都不是句子，也都不是短句。教材把短句与分句混为一谈了。

    犹如昔日以大小论句之事，斯时把分句称作“小句”。但小句也是句子，只是“小”而已。分句，无论是大是小，都不是句子，也都不是小句。这是把小句与分句混为一谈了。

    教材用“短句”来称呼分句，是要复活“小句”且以新面孔示人？

    “小句”已被语言学界摒弃，不应也不可复苏的了。

    是之前教材没有呈现“分句”一词而要用“短句”暂代？

    非也。这之前，本册的8、10、24、28页介绍复句知识时，都有“分句”一词频频现身的。

    噫，非不能也，实不为也。

    再说，多少字为短句之“短”的划分标准？不得而知。四个“常常”分句，字数分别为21、10、9、9，它们都短吗？——特别是21个字的第一个。有独词句“短”至一两个字甚或三四个字的，那才算“短”吧？

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