教育部： 坚决取消本科毕业前补考等“清考”行为

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围绕学生忙起来、教师强起来、管理严起来、效果实起来，深化本科教育教学改革，教育部于近日发布了《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》。

>>严把考试和毕业出口关
《意见》要求，严把考试和毕业出口关。完善过程性考核与结果性考核有机结合的学业考评制度，综合应用笔试、口试、非标准答案考试等多种形式，科学确定课堂问答、学术论文、调研报告、作业测评、阶段性测试等过程考核比重。加强考试管理，严肃考试纪律，坚决取消毕业前补考等“清考”行为。加强学生体育课程考核，不能达到《国家学生体质健康标准》合格要求者不能毕业。学生在基本修业年限内修满毕业要求的学分，应准予毕业；未修满学分，可根据学校修业年限延长学习时间，通过缴费注册继续学习。

>>淘汰不能适应社会需求变化的专业
《意见》指出，要深化高校专业供给侧改革，以新工科、新医科、新农科、新文科建设引领带动高校专业结构调整优化和内涵提升，做强主干专业，打造特色优势专业，升级改造传统专业，坚决淘汰不能适应社会需求变化的专业。

>>严肃处理学术不端行为
>>《意见》在严格教育教学管理方面提出严把考试和毕业关，严肃处理各类毕业设计(论文)学术中的不端行为，严格毕业要求，严把学位授予关，健全人才培养质量过程监管制度。

>>切实落实教授全员为本科生上课的要求
《意见》指出，高校教师经所在单位批准，可开展多点教学并获得报酬。
针对此前教育部透露的“3年不给本科生上课的教授将被清出教师系列”的消息，《意见》有了明确规定，将突出教育教学业绩在绩效分配、职务职称评聘、岗位晋级考核中的比重，明确各类教师承担本科生课程的教学课时要求。切实落实教授全员为本科生上课的要求，让教授到教学一线，为本科生讲授基础课和专业基础课，把教授为本科生的授课学时纳入学校教学评估指标体系。教师日常指导学生学习、创新创业、社会实践、各类竞赛展演以及开展“传帮带”等工作，计入教育教学工作量，纳入年度考核内容。