我想为平武教育管理支招

bd我非我 · 发表于 2009-6-24 15:16

　　　　　　　　　　　　　我想为平武教育管理支招

　　我从事教育工作二十多年了，也曾有十多年参与了学校的中层管理。早就以为自己在教育管理方面是个有思想的人，因此，要为平武教育管理支招的想法由来已久。

　　曾经听老年人说过，国民党时候，一个中学教员月薪8个大洋，一个警察月薪3个大洋。可今天教师的待遇能跟那时相比吗？能跟警察相比吗？能跟公务员相比吗？从公务员阳光工资与教师绩效工资的巨大差异可以看出，平武教师地位已经降到了历史最低水平。当然这是社会大环境造成的，恐怕不只平武如此。《教师法》规定“教师工资不低于公务员水平”，全国各地实际情况又怎样呢？有些地方为什么会出现教师罢工罢课的现象呢？凡事都有因果关系。有人说，中国有自己的国情，我们不能与美国比教师待遇。的确，在中国，义务教育是一大难事，难在人多钱少。我们没有谁能改变国家和中央财政对义务教育阶段学校经费的投入比例，不能与公务员和其他行业比工资待遇，我们永远是辛勤的园丁，泪始干的蜡炬，到死的春蚕。这是历史早已写好的，不可更改。

　　多少年来，教师改行从政成为风气。以前县上四大班子，以及其他机关里，有相当人数是教师改行过去的，有相当人数担任要职。可除了几个当兵的转为教师外，几乎没有其他职业改行当教师的。全国范围又何止平武是如此呢？

　　教师队伍中的有些“领导干部”，有车有房包里有钱，早九晚五到处吃喝游玩的都是谁谁谁呢？而绝大部分起早贪黑熬更守夜却没有过节钱的一线教师，眼睛是雪亮的，脑子是清醒的。而且，我们有些学校的管理和质量已经到了令世人震惊的地步。这样的学校，教育质量怎能不下降呢！平武在编教师就两千人左右，据说，享受专业技术职称工资待遇而不从事专业技术工作的教师有300人以上，包括老的和小的校长、主任，工勤人员，病休人员等等。这对在一线上课而没有职称的中老年教师多少是一种伤害。

……

　　平武只有一所高中，想办好学校，高考出成绩，非常难。因为生源质量在全市比较差，教师积极性也不高，管理上也很不到位。小学教育当然不必说，因为从上到下都不重视，大家数家长也无所谓，小学教师最悠闲，无早晚自习，无升学压力，跟公务员一样早九晚五。但全县的初中教育呢，教师早六晚十，早晚四五节自习，白天七八节课，还要课外辅导，班主任还要处理班务。本县之内，教职工收入与公务员相比差距悬殊，同一校内，一线教师与领导和后勤职工相比收入悬殊。不少校级领导素质太低，本性太贪，根本不考虑教职工利益，造成教师虽不致于罢课，但已经人心涣散。“人心散了，队伍不好带了”，还偏偏能出成绩，那真是天方夜谭了。

　　其实，有一个行之有效的措施可以改变平武教育现状：从上级到下级，从局长到校长，人事大变动，重新洗牌。而且，定期（三年一届）选拔校长和任期满两届的校长异地交流任职。把那些本来就不会教书，只会请客送钱拉关系、白吃干饭、占尽便宜而不得人心的草包校长换下来。

　　假如我是局长，为整顿行风，提高教育质量，我要开好每次教育行政会。我还会发扬前任局长任海波的工作作风，但我要带上计财股长和各会计核算中心管账的同志，亲自下乡到基层，到学校。但我不只找校长主任谈话，我还要召集教职工大会，我要摸清每个学校的财务收支情况。我要当到全校教职工的面向校长作指示：1、必须定期公开财务收支情况，每学期至少2次。公开后的账目清单必须三分之一以上教师代表签字，并报教体局审查，计财股存档。2、全县统一规定班主任津贴发放标准，高中每生多少，初中每生多少，小学每生多少。如果教师绩效工资明显低于公务员阳光工资，规定并鼓励初高中学校发放课时津贴和超课时津贴，限定中层以上领导的职务津贴标准。学校在财力允许的条件下，节假日要向教师表示一点心意，发放一定的节日慰问费。3、各校每期除统一发放一定的期末工作奖外，还必须根据财力按工作量化细则设置教学质量奖，让大多数教师都能获得与教学质量相当的奖励。4、年度考核评优秀和选先，必须制定相应的评选细则，反对轮流坐桩，杜绝人为因素，严禁暗箱操作。5、中高级职称聘用不搞特殊化，既然是专业技术职称，就只有担任教学工作的才有资格。除男57岁女52岁以上坚持上班的外，专任教师周课时不得少于12节，非专任教师（含中层以上领导）周课时不得少于4节。6、学校必须加强教学常规管理，主要领导必须坚持上课、听课、评课，每周听课评课不少于1节，每期不少于20节。每学期局里将对以上工作进行两次突击性检查。检查结果将直接影响校长的奖金、年终考核等次，问题突出的将考虑其工作变动。7、诸如，周边环境的整治，学校安全工作，学校良好风气，学生养成教育……如此等等，还有很多。不过，我还要私下跟校长老爷们开玩笑：你们这些龟儿子些不要太贪了，不能昧良心。你们海吃海喝嘛，也要给教师喝点汤嘛。

　　假如你是伯乐，假如我是局长，假如我是校长，嘿嘿嘿，那不用多说了。我重会振平武教育！

　　列位看官如有得罪，请大家海涵。

我乃山人 · 发表于 2009-6-24 23:17

呵呵呵

chuanpingpqbd · 发表于 2009-6-25 06:56

呵呵呵，有见地，也想当官了哈？也许你比草包们强，也许你又是一个草包！

chuanpingpqbd · 发表于 2009-6-25 07:04

这招恐怕什么没效果。

沧海菜籽 · 发表于 2009-6-25 13:41

[em60]

bd我非我 · 发表于 2009-6-29 13:27

（转帖）　　　　　　　　　　中小学某些校长十大丑态

　　　　　　　　　　　－－－－教育质量下降的主要和直接原因

    一个好校长就是一所好学校，但现实中，由于校长诞生机制的弊端，以及校长缺乏强有力的监督，致使在具体的教育工作实践中，有些校长出现了一些丑态，虽然不多，但是影响了教师工作积极性的发挥，给学校工作带来了危害，必须引起我们的警醒。

1、老子学校第一，土皇帝丑态。或许由于受中国传统封建专制思想的影响，在现实中，我们一些学校的校长自以为是单位的老一，把学校的一切当作个人的私有财产，支配起来，为所欲为；把学校员工当作自己的仆人，差遣起来，说一不二，无所顾忌。完全是一副土皇帝的丑态。

2、不懂业务瞎指挥，封建家长丑态。在现实中，有些校长是花钱买的，他们当然根本不懂业务；也有些由于良好的机遇，是从优秀教师的岗位走上来的，然而，一旦走上来后，由于耳濡目染的因素，也忘却了自己的业务。最终结局就是不根据业务实际的瞎指挥，对学校员工的工作喝五吆六，好象什么都懂，实际上，心里什么都不懂，之所以喝五吆六，就是为了显示自己是校长，整个的一副封建家长的丑态。

3、游离制度之外，自由散漫者丑态。常有这样的校长，把学校的制度制定的十分健全、严格，他大会讲，要求学校员工严格执行；小会上说，对违反规章制度的要严厉惩罚。但实际上，这绝对是对除了校长以外其他员工的。校长自己往往凌驾于制度之上，任意作为，完全是一个自由散漫者的丑态。

4、对上笑对下咬，哈巴狗丑态。我们在工作实践中常会发现这样的现象，越是对学校员工凶神恶煞般的校长，越是见了领导点头哈腰。似乎，他们要从对学校其他员工的疯狂乱咬中找回自己在上司面前失去的做人尊严。对他们来说，工作就是为了讨好上司，那管自己下属的喜怒哀乐，因此，对上边永远是惟命是从，对下边永远是汪汪命令。哈巴狗丑态跃然纸上。

5、发疟子式工作，掰棒子的狗熊丑态。有时，有些校长也会心血来潮，搞点改革，出点创新举措，但可惜的是，往往三分钟热气，坚持不了多九，就烟消云散了。工作起来，向发疟子，冷一阵，热一阵，到最后，还是外甥打灯笼——照旧，只剩下学期末的那点口号，完全是一个狗熊掰棒子的丑态。

6、月亮是外学校的圆，邯郸学步者丑态。自己不动脑，但为了显示自己的创新业绩，就东搬西借，把别人的东西用到自己的学校来，总是羡慕人家的成绩，以为人家的做法比自己好，月亮永远是外校的圆，从不考虑，月亮是一样的，只要自己不污染环境，美化环境，照样可以看到精彩的月亮。自然让人想到历史上邯郸学步者的丑态，到最好，只好爬着走路了。

7、拿学校当跳板，流氓政客丑态。我们就是有那么一些校长，他的所作所为从来不考虑学校员工的利益，全体学生的利益，他考虑最多的是自己的利益，是为了如何捞取金钱资本，为将来的买官打基础；是为了捞取政治资本，为将来的升迁凑材料。他们就是把校长职位当作一个跳板，为了向更高的地方跳，说白了，就是一个流氓政客的丑态。

8、见钱眼红嘴巴开，标准的腐败者丑态。为了个人的虚荣，为了个人的家庭，看到学校的钱眼睛马上就红了，想方设法，弄到自己腰包中来，什么大搞基建得回扣了；什么延发津贴吃利息了；什么变相集资借着用了；什么人事调动要“意思”啦，等等，花样繁多，冠冕堂皇，赤裸裸的一个标准腐败者丑态。

9、组建个人小集团，阴谋者丑态。因为怕在学校里太不得人心了，所以就私下组建个人小集团，把自己的人安排在重要岗位，把自己的人安排成耳目，想通过自己小集团的力量支撑自己摇摇欲坠的混乱管理秩序，整个的就是一个阴谋者丑态。

10、不学无术四处转，浪荡公子丑态。校长不是大部分时间在学校里搞调查，做统筹，而是大部分时间天南海北四处转，美其名曰，学习外地经验，实则借此机会，游遍祖国大好河山，吃遍五湖四海美餐，不枉白做校长，要潇洒走一会，反正不花自己的钱，真正的是个浪荡公子丑态。

以上十种丑态虽然只存在于我们少数校长身上，但对大多数校长有一种污染作用，必须引起我们疗救者的注意，给予对症下药，让我们这些校长美起来，因为，只要他美了，他的学校才会美起来，学校的老师和学生才会美起来。如果不加治疗，势必如传染病一样传播，后果不堪设想。